【篇一】
一、教材簡介
《我和動物交朋友》式義務教育課程標準試驗教科書品德與生活二年級下冊第二單元的第三個主題。主要是說動物和我們人類共同生活在美麗的地球村。我們要學會和動物和諧相處，懂得關心動物就是關心人類自己。從愛護動物出發(fā)，對學生進行愛的教育。
二、教學目標
1、知道動物是人類的朋友。
2、喜歡喝動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行
是錯誤的。
3、培養(yǎng)保護珍惜動物的意識。
三、教法學法
我采用的教法：
1、故事激趣法
故事易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學生的興趣。
2、多媒體輔助教學法
針對小學生的年齡特點，采用多媒體輔助教學，旨在創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，調動學生的興趣，誘發(fā)學生的情感，使他們投入一定得情境中。
3、鼓勵欣賞法
教師及時的點評，甚至學生之間的互評，都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會成功的心理特點，激起學生的表達*，增強與人交流的信心。
學法
1、資料調查整理法
在成人的指導下，通過圖書、報紙、電視、電話、網絡等途徑搜集資料。然后根據學習內容的要求，確定搜集的目標和范圍，將得到的資料要求進行整理。
2、現場調查法
有條件的學生可以在專人的帶領下，到農場或野生動物園觀察或管理人員交流，使兒童對所關注的問題能通過親身體驗，獲得直觀的印象和更加深入的了解。
三、課前準備
1、學生自己帶飼養(yǎng)的小動物。
2、畫畫喜歡的小動物。
四、教學設計與依據
本課分兩課時完成。
第一課時教學內容：搜集、調查、整理動物資料，了解幾種珍惜動物，講講我和動物的故事。
第二課時教學內容：知道動物是人類的朋友，知道動物對我們人類的重要性，交流自己喜歡的動物，并愿意善待動物。
下面主要說第二課時的教學設計，在第一課時學習的基礎上，分五個環(huán)節(jié)進行教學
�。ㄒ唬┕适录と�，揭示課題
首先我問：小朋友，你們見過長頸鹿嗎？下面老師就給大家講講長頸鹿的故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著再問：聽了這個故事，你有什么感受？讓學生談談自己的感受。
(這一設計主要是根據學生的心理特點，以直關的圖像、形象的語言來感染學生，引起學生的共鳴，給學生學習以明確的導向、定位。)
根據學生的回答，出示課題。
二、學習新知，導行明理
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師：我們和動物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事？依次出示動物圖片，讓學生邊看邊討論。
根據學生的回答，教師相機板書：提供食品、交通工具、保護莊稼、表演節(jié)目。
接下來讓學生觀看錄像。（動物和人類和諧相處，互相幫助的影視片斷）
看完后讓學生談感受。師根據學生回答，相機板書：幫助人類
再讓學生說說還知道哪些動物能幫助人類做哪些事？從而完成第一個教學目標：了解動物對人類的重要性，知道動物是人類的好朋友。
師：通過剛才的了解，我們知道動物都是我們人類的好朋友。那么對待好朋友我們應該怎么做呢？老師請大家看看下面的這些圖，圖上的這些小朋友做的對不對？
出示41頁的三副圖，讓學生討論，然后說說自己的看法。從而完成第二個教學目標，要善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。
接著老師給學生推薦一本好書《我的野生動物朋友》。
�。ǘ┗顒樱何蚁矚g的動物
師：小朋友，我們有沒有養(yǎng)過小動物呢？今天，你們吧小動物帶來了嗎？有的小朋友還畫了畫呢！是吧！
讓學生先在小組內介紹自己的小動物，然后指明上臺介紹自己的小動物，其他學生有不明的地方可以隨時提問。以此來完成：喜歡和動物交朋友的教學目標。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設計，旨在讓學生調動已有的知識經驗，和自己的生活密切聯(lián)系，親身體驗到養(yǎng)小動物給自己帶來的快樂）
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師：小朋友們這樣喜歡動物，我們就來辦個動物展覽！
請畫畫的小朋友把畫貼在黑板上，成立“動物圖畫展”。請帶動物的小朋友把小動物擺在講臺的一角，成立“動物角”。
�。ū净顒又荚诎颜n堂氣氛推向*，讓學生在動手貼、擺的過程中再次感受到動物給我們帶來的快樂）
�。ㄋ模┛偨Y升華
師：動物是人類的朋友，我們要以和平友好的態(tài)度對待它們，這樣我們生活的世界才會更加美好。
（結尾，驕傲是趁熱打鐵，讓學生學會和動物和諧相處，懂得關心動物就是關心人類自己）
【篇二】
今天，我要說課的內容是人教版品德與生活二年級下冊課文《我們長大了》。這篇課文位于本冊的后一個單元——我們在成長。作為二年級下冊的后一個單元，這是對二年級孩子學習的一個總結，總結他們的成長，更是對他們的期望，期望他們以更自立的狀態(tài)進入三年級。
本課是這一單元的第一篇課文。思品新課標指出，“道德存在于兒童的生活中”。本課通過展示學生自己的成長，能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。并且通過發(fā)現學生身上的細微變化，讓學生為自己的成長而感到快樂。讓學生學會關心他人，做一個懂事的好孩子。這篇課文能夠讓學生在成長中得到自信，愿意去做懂事的孩子，為學生安排暑假生活，打下基礎。
二年級下學期的孩子，還很小，很多事情還比較依賴父母，不過，他們已經有一些自立、自理的意識，而且渴望得到成長。根據本課的要求和二年級下學期孩子的特點，我制定了本課的教學目標：
(1)通過尋找自己成長的足跡和紀念物，引導孩子發(fā)現自己的成長與變化，結合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義。
(2)積極參與與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。
�。�3）激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學會展示自己，產生成長的喜悅感，樹立自信心；
針對本課教學目標，我認為本課教學的重點是：通過尋找自己成長的足跡和紀念物，結合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義，產生成長的喜悅感。本課的難點是讓孩子從具體事情中懂得熱愛父母，孝敬父母，懂得關心別人。
基于以上目標，我將在課堂上采用搜集資料法、討論法、講述法、角色表演法和情景模擬法等教學方法。
學生將在調查、討論、說話和寫詩等過程中，認識成長的含義，產生成長的喜悅感。
接下來，我將簡單闡述我的教學設計。我這一課分為五個教學環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是游戲導入，體驗成長。
第二個環(huán)節(jié)是成長包展示，體驗成長
第三個環(huán)節(jié)是朗誦詩歌，學會自立。
第四個環(huán)節(jié)是情景表演，學會懂事。
第五個環(huán)節(jié)是制作成長樹。
現在，我將詳細地說一說我的，每一個教學過程。
教學過程：
一、游戲導入，體驗成長
1.猜照片：挑一位班里同學的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？
2.揭示照片主人。圖中的小朋友長大了，所以，你認不出來了。長大會給我們帶來很大變化。今天我們就一起來學習課文《我們長大了》。
板書課題
�。ㄓ螒蚴莾和行У膶W習方式，對培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗生活的樂趣，對學習知識等是很有用的。一開始采用游戲導入，可以提高學生的興趣，調動學生的積極性）
二、成長包展示，體驗成長
1.不僅照片可以讓人感覺到我們的變化，還有很多東西可以讓我們感覺到成長的變化�；脽粽故菊n本48、49面。說說哪些東西可以展示成長的變化。
2、那你們有哪些東西也可以展現你長大了？請你們拿出自己的成長包，和同桌說一說吧。
�。�1）幻燈出示要求
�。�2）小組交流
（3）學生代表展示自己的成長包。
5、師小結：長大不僅是身體上的變化，更是隨著你們學會了越來越多的本領，慢慢長大。
�。ㄕn前我讓學生去搜集有關自己成長的東西，可以是照片、作業(yè)、獎狀等，把所有東西放在一起，做成一個成長包。思品新課標指出，教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容。讓學生動手搜集資料，可以提高學生的體驗能力、收集資料的能力。讓他們在自己的搜集東西的過程中，體會到成長的喜悅。）
三、朗誦詩歌，學會自立：
1、課件展示兒童詩歌《別說我小》。學生朗讀。
2、鼓勵學生，編成長小詩
①課件展示老師編寫的小詩
�、谡n件演示，根據學生發(fā)言編寫小詩
【我選取了兩首十分貼近學生的心理兒童詩歌，通過朗誦詩歌可以勾起學生的很多回憶。并且結合前面一系列的展示活動，讓學生現場編寫小詩，讓學生對自己的成長有具體的認識，并為之感到驕傲自豪，樹立學生的自信心�！�
四、情景表演，學會懂事
1.幻燈出示課本第51面以及要求。請學生看屏幕:遇到這兩種情況我們應該怎么做呢?請同學們先在小組內討論,并試著演一演,一會到前面來表演。
2、我該怎么辦？
從同學們的表演中，老師知道你們長大懂事了,學會關心別人了,生活中還會遇到許多問題，我們該怎么辦呢？
（1）在爸爸媽媽工作忙的時候我們該怎么做?
�。�2）有好吃的東西怎么做?
（3）同學的筆掉在地上摔折了怎么辦?
�。�4）垃圾紙滿了怎么辦?
3、你生活中有什么體現懂事的故事。寫在課本上。
4、夸夸班上懂事的孩子
老師知道,我們班還有很多懂事的孩子呢,那就把他們找出來,夸一夸他們吧,想一想,你想夸誰?為什么夸他啊?
【讓孩子學會做人是課程的核心目標，通過活動讓孩子們知道學會關心他人是長大了的一種重要體現。興趣是學習的老師，情景表演可以讓學生在表演中體會關心他人。讓學生夸夸班上的同學，既可以讓學生學會發(fā)現別人的優(yōu)點，也讓被夸的孩子，感到驕傲】
五、制作成長樹
1、剛才有很多同學都很棒，都比以前有進步，學會了很多本領，也學會了關心別人。我要請今天表現特別棒，特別懂事的人，掛上自己成長包里，認為驕傲的一件東西。
2、師小結：我們在成長過程中進步了，開心了，該感謝誰呢？你為什么會感謝他。
我們的成長離不開親人的關心與照顧，離不開老師的教導，離不開伙伴的陪伴。所以，老師希望你們多學會更多本事，懂得關心別人，做一個長大了的孩子。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)，可以讓學生體會家長對孩子的愛，從而讓他們學會關心家人）
教學無定法，還請老師在教學中因材施教，使學生的成績早些提高。
【篇三】
一、說教材
《我的大地好媽媽》是讓人民教育出版社二年級下冊《品行與社會》課本第二單元的第一個話題。新課標指出：兒童是學習的主體，學生品行的形成與社會性生長是在種種運動中通過自身與外界的相互作用來實現的，因此本課通過引導學生本身去視察、體驗、感悟，讓孩子們在生活中探究，在探究中發(fā)明人的生活離不開情況，從而開端樹立環(huán)保意識。
教學目的：
1、知識與本領目的：通過觀察等運動相識本身生活故里的情況狀態(tài)及其變革。
2、品行與舉動目的：讓學生在運動中形成開端的生態(tài)情況意識，明確掩護情況是每小我私家的責任，能為掩護情況作力所能及的事變。
3、情感與態(tài)度目標：通過活動培養(yǎng)學生相互合作、相互尊重、團結友愛，共同協(xié)商解決問題。
教學重點：
知道我們生活得周圍除了人類以外，還有很多動植物，他們同樣有生命！是我們人類的朋友，對人類起到很好的作用。
教學難點：環(huán)境對人的重要性。
課前準備：
教師：1、搜集人與動植物的圖片、焦作風光圖片。
2、搜集人與動植物，陽光、空氣、水的有關的資料。
學生：1、觀察我們周圍有哪些動植物記下來。
2、搜集動植物的圖片。
3、搜集陽光、空氣、水與人的關系的資料。
二、說教法學法：
“教學有法，教無定法�！备鶕抡n標的要求以及兒童的認知特點，我們采用學生自主自主合作、探究、討論，主動參與以及師生互動、生生互動，共同解決型方法相結合，同時注重學科間的整合，大限度調動了每個孩子的積極性、創(chuàng)造性，使他們更健康、更愉快、更有創(chuàng)意的生活。
課時安排：1、全課計劃三課時完成。
2、本次說課內容為第一課時
三、說教學程序
1、談話導入
小朋友，我們都有自己的媽媽，我們在媽媽的懷抱里健康地成長，那么誰能談談自己的媽媽？其實，在我們的身邊還有一個地球媽媽，由此，引入課題《我們的大地媽媽》
興趣是好的老師，是學生主動學習，積極思維探求知識的內在動力，為此我從學生熟悉的好媽媽引入，從而激發(fā)起學生的求知欲。
2、匯報交流課前調查結果
慈祥的大地媽媽為了人們能更好的生活，為人類找了很多朋友，這就是周圍的動植物，你知道有哪些動植物？把你搜集到得結果趕快告訴大家吧。然后學生匯報結果，教師板書代表性的幾種動植物，為后面探究人與動物的關系埋下伏筆。
圍繞學生搜集的資料具體匯報人與動植物的關系，學生暢所欲言交流課前搜集的信息。
既然動植物人類有這么大的關系，我們如何與他們相處呢？（出示圖片）使學生知道動植物是人類的好朋友。然后組織學生交流討論如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有小鳥小魚等動物，我們的生活會是什么樣子呢？誘發(fā)學生思考營造一種民主和諧寬松的口語交際氛圍，實現了新課標指出的讓學生的現實生活與教材中的場景對話，學生與課本中的形成對話。
師：是啊，如果我們關愛地球上的動物，動物就會給我們和諧相處，如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們制造綠色的生命。這時我因勢利導讓學生展開想象的翅膀，猜一猜在我們生活的環(huán)境中，還有三位小朋友我們是根本離不開的？我們是誰呢？讓學生根據已有知識區(qū)猜想，從而更加認識到陽光、水、空氣的重要性。
3、聯(lián)系焦作風光，激發(fā)情感，
剛才我們欣賞了大自然的風光，知道大地媽媽很美麗，課前帶著大家欣賞了優(yōu)美的風景，現在請大家愛談談自己的感受吧。
4、畫畫，抒發(fā)感想
《品德與生活》提倡回歸生活，實現課表里的接洽，學科間融和，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本領和實踐本領，我實時讓孩子們畫一畫我眼中的優(yōu)美故里。
5、課外拓展，做好鋪墊。
我們的生活正由于有了這些朋友，才多姿多彩，滿盈高興，但是生活中許多人不把他們當做朋友，隨意亂捕亂殺動物，亂砍亂伐植物，可寫請大家搜集有關情況污染的圖片資料。
小結：優(yōu)美的情況大家愛，優(yōu)美的故里離不開清潔的水、清新的氛圍，另有富厚多彩的動植物，他們都是人類的好朋友，我們應該與他們調和相處，讓我們攜起手，配合掩護我們的生態(tài)情況，敬服我們的大地媽媽吧！
