1、有助于學校的統(tǒng)一管理，提高對群體生活的適應能力。
對宿舍樓的管理可以說是學校工作的一大重點，孩子住校后納入學校的統(tǒng)一管理，能夠更好的接受學校教育，一些學校形成了很好的宿舍文化，這對孩子的成長有利。
而過好集體生活對學生的重要性不言而喻，這可以說是非智力因素中的重點方面。所謂一屋不掃何以掃天下，一個學生只有能處理好舍友的關系，在那么一個小集體中體現協(xié)調能力，才會在未來更為廣闊的天地施展才能。
2、住校能為學習節(jié)約更多的時間。
這可以說是住校的好處，只要其他方面允許，初中生應該要住校。對于那些離家較遠的學生，每天要把很多時間耗費在路上，而住校則省去了這些時間，對學習很有幫助。
對于任何一個學生，確保時間的投入是取得好成績的前提，畢竟效率極高的學生也極少。同時，住宿制學校都會組織學生上晚自習，也會有老師負責，比如從七點半到九點半這樣的時間，學生都在教室學習，這比在家里的學校效果要很多。
同時，住校的不利因素也有一些，需要引起注意。
1、如果因為性格、心理等因素問題，住�？赡軙䦟⒆赢a生更大的問題。
可以說，每隔一段時間就能聽到學校宿舍樓上學生的一些問題，我本人也在社群里解答了很多這方面的問題。它的根本是學生的性格心理原因，對于非常內向、不善交際的學生，宿舍生活讓他感到不舒服，嚴重的則是一種痛苦，長期下去會形成心理問題。對于這樣的學生，學校、家長不應該讓其強行住校；已經在住校的，也要及時關注精神心理狀況。
2、自制力差的孩子非常不適合住校。
這是非常重要的一個方面，可以說是學生住校的不利因素。同時，有一些學生處于逃離加之監(jiān)管的目的，一再的要求住校，家長不可不重視。
雖然學校對宿舍都有嚴格的管理，但是對于一個一心要玩的學生，他有足夠的辦法應對學校的檢查。于是，玩手機、游戲就會成為住校生活的“重頭戲”。一些家長自認為對孩子很放心，直到成績大幅下降后才明白，原來孩子一直在玩游戲，但是手機是哪里來的？自己偷偷買的，同學的。
因此，對于自制力很差的學生，完全不應該住校。除了玩游戲，學生會沾染上的不良習氣還有很多，比如出格的早戀、吸煙喝酒、打架等，這樣的住校已經是在危害孩子的成長。家長要結合以上分析，慎重決定孩子的住校問題，以最有利的形式促進孩子的成長。
