對話一：
女生在學(xué)微積分，然后發(fā)現(xiàn)很難，然后找了tutor
help。老師說tutor很緊缺的。女生又說我現(xiàn)在這個tutor不好，剛上課的內(nèi)容我全都懂的。老師解釋到：因為每個tutor都有自己的expertise。然后給了學(xué)生兩個解決方案。一是加入同班別的study
group。這樣可以一起討論問題。第二個解決方案是去help
room，那里一直是open的所以時間很方便。但是缺點是有可能會wait別的同學(xué)以及不能一對一指導(dǎo)。
對話二：
學(xué)生要做一個報告，然后需要做一個survey。但是學(xué)生不知道如何做survey。或者說 how to select
people。教授說首先要確保樣本具有代表性。舉了個例子，而且考到了，就是
葡萄干蛋糕。如果你做葡萄干蛋糕，然后你把所有葡萄干都放在一邊，然后切了另一邊的蛋糕。那吃另一邊蛋糕的人肯定不會覺得這個是葡萄干蛋糕。所以說選取樣本的時候一定要涵蓋全鎮(zhèn)的人。學(xué)生說可以用打電話的辦法去做這個調(diào)查，寫郵件很多人可能根本不會回你。那如何打電話，能打給全鎮(zhèn)的人呢?教授舉了個例子，說他們家電話的區(qū)號是256，所以你只需要打不同區(qū)號的電話可以聯(lián)系到整個鎮(zhèn)的人。
講座一：
文學(xué)
一個是autobiography，另一個是memoir。講了自傳的定義后教授開始重點講了回憶錄。差別在于：前者比較客觀，后者比較主觀，舉例VA，她有一本回憶錄就僅僅記錄了她的母親，差不多就是圍繞這個主題。
講座二：
環(huán)境
和 global warming 進行類比比較。接著，文章解釋 global dimming 導(dǎo)致溫度降低對原因：大氣和 space
中存在的小顆粒可以將陽光反射回去，從而導(dǎo)致降溫，而這些小顆粒則是由自然和人為兩方面因素共同產(chǎn)生，如火山灰、燃燒所產(chǎn)生的灰燼;后，文章還到某個 a
開頭的關(guān)鍵詞會對云的數(shù)量產(chǎn)生影響。
講座三：
文學(xué)
本篇文章主要介紹一個科幻小說作家的經(jīng)歷。該作家因博覽全書而擁有極其廣泛的知識面，故其書中的技術(shù)情節(jié)描寫十分生動，讓人感覺仿佛已在日常生活中得到實現(xiàn)。但是這個作家起初比較悲觀，對未來并沒有很多信心，直到遇到一個伯樂出版商，其對生活的態(tài)度才開始變得積極起來。
