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【一】
第Ⅰ卷閱讀題
一、閱讀下面的文字，完成第1～3題。（9分，每小題3分）
人與生物圈計(jì)劃
人與生物圈計(jì)劃中國(guó)有，世界其他國(guó)家也有。目的是尋求同一個(gè)答案。為什么人們?cè)谙硎茏约韩@得的和創(chuàng)造的財(cái)富時(shí)，會(huì)時(shí)時(shí)受到大自然種種懲罰？因?yàn)槿祟愒谕寥狼治g、沙漠化、濫伐森林、越來越多的物種滅絕、環(huán)境污染等所導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)退化中，已經(jīng)意識(shí)到能登月球、造核武器的人類，還沒有真正揭開人與生物圈之間的秘密。
也許正是這個(gè)緣故，聯(lián)合國(guó)針對(duì)全球日益嚴(yán)重的人口、資源和環(huán)境的挑戰(zhàn)，以保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境為宗旨的人與生物圈計(jì)劃，格外受到世界各國(guó)的擁護(hù)和支持，這項(xiàng)松散的政府間科學(xué)計(jì)劃自1971年開始實(shí)施以來，已經(jīng)在100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開展了數(shù)千個(gè)實(shí)地科研項(xiàng)目，有數(shù)萬人參加了有關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。
作為該計(jì)劃理事國(guó)之一的中國(guó)，自1972年參加起就抱著極大的熱情。國(guó)務(wù)院于1978年正式批準(zhǔn)成立了相應(yīng)的計(jì)劃組織實(shí)施結(jié)構(gòu)——UIY與生物圈國(guó)家委員會(huì)。
迄今全國(guó)有37個(gè)有關(guān)項(xiàng)目列入中國(guó)人與生物圈計(jì)劃，6個(gè)自然保護(hù)區(qū)批準(zhǔn)加入國(guó)際生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。人與生物圈計(jì)劃已經(jīng)成為跨地域、跨國(guó)界聯(lián)系百余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，專家學(xué)者運(yùn)用生態(tài)學(xué)方法，研究人與環(huán)境相互關(guān)系的紐帶，已經(jīng)是為生物圈資源合理利用和保護(hù)提供多學(xué)科、多領(lǐng)域依據(jù)的窗口。
在我國(guó)長(zhǎng)白山實(shí)施的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)研究計(jì)劃，可以說是這種紐帶和窗口的一個(gè)縮影。
中國(guó)吉林省長(zhǎng)白山，有個(gè)面積為20多公頃的林區(qū)，植被沒有經(jīng)受太大的干擾，從山巖*露、白雪皚皚的山巔，到針闊混交、林木遮天的山嶺，十分明顯的植被垂直帶變化，沒有夾雜人為的痕跡，是大自然創(chuàng)造的一個(gè)完整的東北亞山地生態(tài)系統(tǒng)。這里沒有森林病蟲害，眾多的物種以佳的形式和諧協(xié)調(diào)地生存。長(zhǎng)白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)，正好成為歐洲病態(tài)森林佳參照模式地。各國(guó)專家希望從歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)典范的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)得到啟示，以查清歐美“森林死亡”的原因，制定有效的控制對(duì)策，中國(guó)專家希望通過研究?jī)?yōu)化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和生產(chǎn)力，揭開大自然更多的秘密，以尋找適合中國(guó)國(guó)情的林業(yè)之路。中外專家的希望，便成為國(guó)際間合作和交流的基礎(chǔ)。
1、第一段中“秘密”一詞具體指的是（）
A、指人類為什么會(huì)受到自然的懲罰。
B、指人類獲得和創(chuàng)造了財(cái)富還會(huì)受到懲罰的原因。
C、指人類應(yīng)怎樣在維持生態(tài)平衡的同時(shí)來獲得發(fā)展。
D、指人類搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)怎樣才能和環(huán)境相適應(yīng)。
2、文中說到人與生物圈的計(jì)劃，它的根本目的是（）
A、保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境
B、促進(jìn)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展
C、尋找并揭開人與生物圈之間的秘密
D、為國(guó)際間的合作交流提供更有利的條件
3、下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）
A、人與生物圈計(jì)劃有益于國(guó)際交流，有益于生物圈資源的保護(hù)與利用
B、長(zhǎng)白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)也許是歐洲病態(tài)森林佳參照模式
C、人與生物圈計(jì)劃對(duì)于人類賴以生存的地球環(huán)境確有重大作用
D、中國(guó)人與生物圈計(jì)劃在行動(dòng)
二、古代詩(shī)文閱讀（32分）
�。ㄒ唬╅喿x下面的文言文，完成第4～7題。（19分）
晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退�！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已�！惫唬骸拔岵荒茉缬米�，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉�！痹S之。
夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也�！币嗳ブ�
4、下列句子中加點(diǎn)（粗）詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是（3分）（）
A、行李之往來B、若舍鄭以為東道主
C、今老矣，無能為也已D、微夫人之力不及此
5、下面“其”的用法不同于其他的一項(xiàng)是（3分）（）
A、吾其還也。B、以其無禮于晉。
C、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。D、行李之往來，共其乏困。
6、下列句子分別編為四組，能表現(xiàn)燭之武機(jī)智善辯的一組是（3分）（）
�。�1）若使?fàn)T之武見秦君，師必退（2）*圍鄭，鄭既知亡矣
�。�3）今急而求子，是寡人之過也（4）共其乏困，君亦無所害
�。�5）鄰之厚，君之薄也（6）今老矣，無能為也已
A、①③④B、①⑤⑥C、②③⑥D(zhuǎn)、②④⑤
7、翻譯下面句子。（10分）
（1）闕秦以利晉，唯君圖之。
�。�2）鄰之厚，君之薄也。
�。�3）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。
(二)閱讀下面這首詩(shī)，完成第8～9題。（8分）
盼望
艾青（1979年3月上海）
一個(gè)海員說，
他喜歡的是起錨所激起的
那一片潔白的浪花……
一個(gè)海員說，
使他高興的是拋錨所發(fā)生的
那一陣鐵鏈的喧嘩……
一個(gè)盼望出發(fā)
一個(gè)盼望到達(dá)
8、詩(shī)中詩(shī)人是抓住哪兩個(gè)瞬間的場(chǎng)景，分別從哪兩個(gè)感官角度來塑造藝術(shù)形象的？
9、詩(shī)中所選取的兩位海員雖心態(tài)不同，但卻有著相同的愿望，他們的共同愿望是什么？
(三)名篇名句默寫(共8小題，任選5小題，5分)
10、（1）鷹擊長(zhǎng)空，，。（*《沁園春長(zhǎng)沙》）
�。�2），問蒼茫大地，誰主沉��？（*《沁園春•長(zhǎng)沙》）
�。�3）滿載一船星輝，。《再別康橋》
�。�4），油油的在水底招搖。《再別康橋》
�。�5）真的猛士，，�！都o(jì)念劉和珍君》
�。�6）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，�！而欓T宴》
�。�7），壯士一去兮不復(fù)還�！肚G軻刺秦王》
�。�8）史家之絕唱，。（魯迅評(píng)《史記》）
三、閱讀下面的文字，完成11～14題。（22分）
江南雨巷
董滇寧
有人說，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。是��！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識(shí)來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢(mèng)浸潤(rùn)你已疲憊的心靈！
輕輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦棱上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們?cè)谇嗍迳系幕锇閭冩音[著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的深處……
撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象。
空氣中浸透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動(dòng)和雜著雨兒們的跳動(dòng)，成全了小巷的生動(dòng)。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然。灰白色的墻面在班駁間隱現(xiàn)時(shí)光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。
幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著帳臺(tái)邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣捶，露出一口極白的牙齒，對(duì)著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影象……依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！
雨停了。收起紙傘，聽著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變的迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。
一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辯識(shí)出你的故居嗎？
巷的盡頭，是一座小石橋。扶攔上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，*女子的面龐有了幾多的改變？碧波還聚而來的，不是那提著油紙傘的栗色長(zhǎng)發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。
沉浸在江南的幽幽夢(mèng)幻里，抬頭，眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市�；赝∠�，雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；
街市這頭襲來一陣強(qiáng)流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個(gè)天宇，嘈雜與躁動(dòng)在這個(gè)節(jié)界中無限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動(dòng)著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！。一座小橋，兩方天地，是兩勢(shì)對(duì)立下的無奈疏離，也是歷史白描地書寫下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，還會(huì)下。
走過雨巷，別無其他，清香盈鼻……
11、解釋下列句子在文中的意思(6分)
�。�1）江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口(3分)
�。�2）雨后的江南小巷是心靈的圣地(3分)
12、第五段既有現(xiàn)實(shí)的描繪，又有對(duì)歷的江南小巷曾有過的情景的懷想。請(qǐng)說說作者寫井邊“姑娘的影象”“似乎”出現(xiàn)又消失的用意。(4分)
13、江南雨巷的特點(diǎn)有哪些？它給人什么感覺？(6分)
14、第九段與上文構(gòu)成什么關(guān)系？在文中起什么作用？(6分)
第Ⅱ卷表達(dá)題
四、語言文字運(yùn)用（27分）
15、下列詞語中加點(diǎn)（粗）字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（3分）（）
A、彳亍(chù)寂寥（liáo）惆悵（chàng）
B、蕩漾（yàng）河畔(bàn)漫溯（shuò）
C、戮力（lǔ）驚愕（è）饗士卒（xiǎng）
D、遒勁（jìn）頹圮（qǐ）彷徨（huáng）
16、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）（）
A、瞋目蠻夷震懾圖窮匕現(xiàn)
B、箕踞崢嶸扼腕頭暈?zāi)垦?/p>
C、笙蕭浮藻窒息星暉斑斕
D、凄惋牌匾忸怩天侖之樂
17、下列各句中，加點(diǎn)（粗）的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）
A、在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，商家如果頭腦遲鈍、麻木的話，不知不覺就會(huì)使他人陷于“人為刀俎，我為魚肉”的境地。
B、小周這次獲得頭獎(jiǎng)那是預(yù)料之中的事，“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”嘛！組委會(huì)的頒獎(jiǎng)是早就謀劃好了的。
C、歷來人們都稱頌荊軻“士為知己者死”的精神，我認(rèn)為如果單從這個(gè)角度理解“刺秦”的行為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
D、大堰河逢人便夸贊自己的兒子，就連做夢(mèng)也情不自禁地盼望兒子得到幸福。
18、依次填入下面空格處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（3分）（）
�。�1）、一個(gè)社會(huì)中的少數(shù)先驅(qū)往往從改造社會(huì)環(huán)境、________文化意識(shí)、提高民族素質(zhì)三方面同時(shí)入手，來全面推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。
�。�2）、那高高低低時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的哨音，化成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，_____在我的周圍。
�。�3）、中學(xué)生吸煙既_______《中學(xué)生行為規(guī)范》，又有害于身體。
A、創(chuàng)新彌漫違反B、創(chuàng)立彌留違反
C、創(chuàng)新彌留違犯D、創(chuàng)立彌漫違犯
19、仿照例句，運(yùn)用比喻的修辭方法續(xù)寫兩句，構(gòu)成一組排比句。（6分）
愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；
�。�1）愛心是______________________________________________；
�。�2）愛心是____________________________________________。
20、閱讀下面材料，完成后面的題目。（9分）
�。�1）下面這副對(duì)聯(lián)有一處對(duì)得不夠工整，請(qǐng)加以修改。（3分）
欄干槽凈六畜興旺，肥多水足稻麥豐登。
改：為。
（2）請(qǐng)對(duì)出下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)（平仄不論）。（共3題，任選2題，6分）
�、偕下�(lián)：讀書須眼界開闊
下聯(lián)：
�、谏下�(lián)：鴉中黌門桃嬌李艷揮灑陽光風(fēng)采（黌門：古代稱學(xué)校的門，借指學(xué)校。）
下聯(lián)：
�、凵下�(lián)：田賽徑賽比賽賽出風(fēng)格水平貴在拼搏
下聯(lián)：
五、寫作（60分）
21、請(qǐng)以“生活處處是考場(chǎng)”為題寫一篇文章。
提示：生活中隨時(shí)都會(huì)有檢驗(yàn)、考查每一個(gè)人的時(shí)候，這就是“考場(chǎng)”。上高中以來，你或你身邊的人，都會(huì)有這樣的經(jīng)歷或感悟，不妨把它寫出來。
要求：①立意自定②文體除詩(shī)歌③力求寫的深刻，內(nèi)容充實(shí)，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，卷面整潔。④不少于800字。
【二】
一、本大題4小題，每題3分，共12分
1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（）
A.懵懂（měng）戲謔（nüè）磅礴（páng）害臊（sào）
B.聒噪（guō）恫嚇（tóng）拙劣（zhuō）追溯（sù）
C.怦然（pēng）押解（jiè）裊娜（nuó）參差不齊（cī）
D.嗚咽（yè）蜚聲（fēi）脈脈（mò）人才濟(jì)濟(jì)（jì）
2.下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.蛙眼對(duì)于運(yùn)動(dòng)的物體簡(jiǎn)直就是明察秋毫，而對(duì)靜止的物體卻置若罔聞。
B.小王同學(xué)站起來說道：“陳教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂�！�
C.英國(guó)的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放一些古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店收入。
D.濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。
3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）
A.作為大的發(fā)展中國(guó)家和碳排放大國(guó)，不僅中國(guó)的選擇決定著世界的未來，而且決定著未來自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力與綜合發(fā)展前景。
B.范宇在實(shí)驗(yàn)室里呆了半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，*著自己看了十天的報(bào)紙。
C.中國(guó)傳統(tǒng)的文化信息，必須靠那些能夠?qū)χ袊?guó)社會(huì)內(nèi)部進(jìn)行深刻反思的知識(shí)分子本身來陳述它的希望、它的期待和它自己的理念。
D.近相關(guān)部門對(duì)兩個(gè)小區(qū)新裝修的住房進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測(cè)，結(jié)果有一半住房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)主要的原因是居民不合適的裝修造成的。
4.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
現(xiàn)在我們大學(xué)工科一年級(jí)開這門“閱讀與寫作”課，來替換以前的“寫作”課。。不少學(xué)生總是企望一蹴而就很快能寫好文章，不明白多閱讀會(huì)閱讀才能提高寫作水平。
�、賹懽魇禽敵�，閱讀是輸入
�、谝�?yàn)�，寫作和閱讀不能分家
�、圯斎胭|(zhì)量不高，輸出便成了無源之水
④道理是明擺著的，但付諸實(shí)踐十分困難
⑤這樣，提高寫作水平往往也就成為空談
A．②④⑤①③B．①④②③⑤
C．①③⑤②④D．②①③⑤④
二、本大題7小題，共35分
閱讀下面文言文，完成5—9題
太祖武皇帝，沛國(guó)譙人也。姓曹，諱操，字孟德，漢相國(guó)參之后�；傅凼�，曹騰為中常侍大長(zhǎng)秋，封費(fèi)亭侯。養(yǎng)子嵩嗣官至太尉，莫能審其生出本末。嵩生太祖。
太祖少機(jī)警，有權(quán)數(shù)而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也。惟梁國(guó)橋玄、南陽何頤異焉。玄謂太祖曰：“天下將亂非命世之才不能濟(jì)也能安之者其在君乎”年二十，舉孝廉為郎，除洛陽北部尉，遷頓丘令，征拜議郎。
光和末，黃巾起。拜騎都尉，討潁川賊。遷為濟(jì)南相，國(guó)有十余縣。長(zhǎng)吏多阿附貴戚，贓污狼藉，于是奏免其八；禁斷*祀，*宄逃竄，郡界肅然。久之，征還為東郡太守。不就，稱疾歸鄉(xiāng)里。
金城邊章、韓遂殺刺史郡守以叛，眾十余萬，天下騷動(dòng)。征太祖為典軍校尉。會(huì)靈帝崩，太子即位，太后臨朝。大將軍何進(jìn)與袁紹謀誅宦官，太后不聽。進(jìn)乃召董卓，欲以脅太后。卓未至而進(jìn)見殺。卓到，廢帝為弘農(nóng)王而立獻(xiàn)帝，京都大亂。卓表太祖為驍騎校尉，欲與計(jì)事。太祖乃變易其姓名，間行東歸。出關(guān)，過中牟，為亭長(zhǎng)所疑，執(zhí)詣縣，邑中或竊識(shí)之，為請(qǐng)得解。卓遂殺太后及弘農(nóng)王。太祖至陳留，散家財(cái)合義兵，將以誅卓。冬十二月，始起兵于己吾，是歲，中平六年也。
——（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志》）
注釋：邑中，指縣里或地方上。
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．莫能審其生出本末知道
B．故世人未之奇也奇特
C．除洛陽北部尉，遷頓丘令授官
D．光和末，黃巾起起事
6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）（3分）
A．漢相國(guó)曹參之后//帝高陽之苗裔兮
B．征太祖為典軍校尉//廬江府小吏焦仲卿妻劉氏為仲卿母所遣
C．太祖乃變易其姓名//靜女其姝
D．欲與計(jì)事//恐年歲之不吾與
7.下列各句，都能表現(xiàn)曹操做事“有權(quán)數(shù)（有謀略）”的一組是（）（3分）
�、俨恢涡袠I(yè)②奏免其八，禁斷*祀③*宄逃竄，郡界肅然
�、芴婺俗円灼湫彰�，間行東歸⑤始起兵于己吾
�、蕹鲫P(guān)，過中牟，為亭長(zhǎng)所疑，執(zhí)詣縣
A．①③⑥B.②③⑤C.②④⑤D.③④⑤
8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．曹操的身世不為人所知，但他是漢朝相國(guó)曹參的后代。
B．東漢亂世，梁國(guó)的橋玄和南陽的何頤很看重曹操。
C．二十歲開始，曹操相繼擔(dān)任了郎官和濟(jì)南相等職務(wù)。
D．曹操回到故鄉(xiāng)陳留，就立即籌資招兵買馬，準(zhǔn)備討伐董卓。
9.斷句和翻譯。
�。�1）用“/”給下面的文段斷句。（2分）
天下將亂非命世之才不能濟(jì)也能安之者其在君乎
�。�2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、俨痪�，稱疾歸鄉(xiāng)里。（2分）
譯文：。
�、谝刂谢蚋`識(shí)之，為請(qǐng)得解。（2分）
譯文：。
10．閱讀下面的唐代詩(shī)歌，然后回答問題。（7分）
鳥鳴澗王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
�。�1）結(jié)合詩(shī)歌意思，分析一二句中“閑”和“空”的含義。（4分）
答：_____________________________________________________________
�。�2）“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”運(yùn)用了什么手法來描寫春天夜晚的景象？（3分）
答：_____________________________________________________________
11．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（每題必答，1處1分，共10分）
�。�1）子曰：“______________，______________，是以謂之‘文’也�！�
（《論語》）
�。�2）靜女其姝，俟我于城隅。，。
�。ā对�(shī)經(jīng)•靜女》）
�。�3），。信誓旦旦，不思其反。
�。ā对�(shī)經(jīng)•氓》）
�。�4），。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。
�。ㄇ峨x騷》）
（5）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。，。
（陶淵明《歸園田居》）
三、本大題4小題，共16分
閱讀下面文章，完成12—15題。
我們?cè)谑邭q時(shí)干些什么
舒婷
17歲，有個(gè)共同點(diǎn)，就是每天在鏡子前，齜牙咧嘴擠壓青春痘。
兒子現(xiàn)在的班級(jí)成立文學(xué)社，眾同仁在冥思苦想給班刊命名時(shí)，盯著社長(zhǎng)碩果累累的苞谷臉，豁然貫通，遂一致同意叫“青春痘”。社長(zhǎng)即兒子，一任而已，其偉大使命莫非就是貢獻(xiàn)臉上的那張“橫看成嶺側(cè)成峰”的樣板？
他老爸17歲時(shí)，引為己任的是作家使命感，社長(zhǎng)交椅一坐好幾年，幾至坐穿。文學(xué)自是圣殿一般，班刊非“采貝”即“鼓浪”，滿紙豪言壯語。臉上火力更足，未有“珊拉娜”洗痘水、敷痘霜之類濟(jì)世良方，常常這瘤那瘤疊羅漢，冒冒尖尖，岌岌可危。至今太陽穴兩旁還赫然留有遺跡，雨天可存好幾盅水哩。
我17歲時(shí)下了鄉(xiāng)，水清風(fēng)凈滋潤(rùn)，缺魚少肉沒有油脂浪費(fèi)在臉上。偶爾鼻尖眉頭爆出一兩顆信號(hào)彈，便憂心如焚，有男知青來串門，將劉海兒拉來?yè)苋ピO(shè)法遮丑。就著油燈讀名著，唱“外國(guó)民歌兩首”，抄古今中外格言，寫華麗動(dòng)情的信。技癢時(shí)謅幾行詩(shī)，隨著手抄本四處亂飛，沒有刊名，撈不到社長(zhǎng)當(dāng)，時(shí)時(shí)提心吊膽。
17歲，兒子不疊被不整理書桌，更不洗衣服和臭襪子，喊泡茶來飯盛好，鞋要自選衣要，每月上發(fā)廊，整天問有什么好吃的，惟一自己動(dòng)手的只有開冰箱和打電腦游戲。不過，長(zhǎng)途旅行時(shí)他是家中的全勞力，因?yàn)槔系蠇尩念i椎、腰椎、肩周關(guān)節(jié)遭歲月風(fēng)化，兒子便手提肩扛，嘴里咬著自己的機(jī)票和身份證。同學(xué)中有“月薪、周薪”的，兒子領(lǐng)“日薪”，從未超支略有節(jié)余。壓歲錢、獎(jiǎng)金（提琴或作文比賽所得）或生日*統(tǒng)統(tǒng)自覺上繳，尚無經(jīng)濟(jì)頭腦不懂回扣。
他老爸17的上半歲緊鑼密鼓地打拼，準(zhǔn)備上中文系。*和膝頭的補(bǔ)丁厚如烙餅，而且顏色迥異。海外頻頻寄來的進(jìn)口布料、純毛衣服，窩贓般地壓在箱底發(fā)霉生蛀蟲。他身任學(xué)生會(huì)副主席、團(tuán)委書記、對(duì)敵斗爭(zhēng)積極分子兼足球隊(duì)長(zhǎng)，該足球隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)全省沒有失過一個(gè)球，遂去大連參加全國(guó)少年足球比賽度過17歲生日。下半歲碰上*，忙著寫*、貼標(biāo)語，早請(qǐng)示晚匯報(bào)，被抄家和去串聯(lián)。繪畫學(xué)3個(gè)月，小提琴練半年，飯不會(huì)做衣服不會(huì)洗，直到兩年后去插隊(duì)。
我17歲體重只有42公斤，要挑50公斤的谷擔(dān)，摸田、育秧、割稻，學(xué)一樣哭一場(chǎng)。自留地里栽菜秧子，不長(zhǎng)葉子只生蟲，幸虧種番薯倒是光長(zhǎng)葉子，便不絕采來炒著吃。跟著新華字典每天學(xué)5個(gè)生字，翻英漢讀物，背唐宋詩(shī)詞，做大學(xué)夢(mèng)。腋下夾一本*，到各知青點(diǎn)去投桃報(bào)李，換來各種意外的驚喜。衣裳、頭發(fā)每日一洗，抽屜、衣箱紋絲不亂，學(xué)會(huì)用二兩肉、一板豆腐、幾棵芥菜做一桌佳肴。和伙伴過中秋節(jié)，然后佯醉，為了不必到結(jié)霜的小河邊刷碗。
17歲的兒子崇拜貝克漢姆、謝霆鋒和麥當(dāng)勞。小時(shí)候口必稱*，從未仰視過老爸老媽，稱班主任“凡姐”，直呼物理老師“阿弟”，說班上男生都叫女朋友“老婆”。趁機(jī)追問兒子有沒有拍拖？答：還沒有那么暢銷。上網(wǎng)聊天，打又臭又長(zhǎng)的電話，時(shí)而卷著舌頭說兩句英語。從幼兒園開始，音樂小學(xué)、音樂中學(xué)、小提琴專業(yè)浸泡10年，一打開私房音響，還是張信哲和王菲。功課百忙之中，不忘見縫插針頻頻跟電視機(jī)接吻，因近視已達(dá)750度，不肯戴眼鏡。
17歲時(shí)，他老爸開始寫小說，至今沒得發(fā)表；再寫詩(shī)，發(fā)表以后除了他的老娘將《詩(shī)刊》放在菜籃里向左鄰右舍顯寶外，似無追星女青年；改寫寓言、隨筆、科幻小說，書出得薄薄的，反響也是小小的。喜歡馬雅可夫斯基、雷鋒、貝多芬、郭小川，其中沒有我。有心栽花無心插柳，而今所出版的書大多是數(shù)10萬字一本的詩(shī)歌理論，這是后話。
17歲時(shí)我夢(mèng)想的是一斤膨體紗毛線，可以打件時(shí)髦的套衫；一柜滿滿大部頭小說，后是卷了邊，發(fā)了黃，略有破損，這樣的書才好看；夢(mèng)想不用向隊(duì)長(zhǎng)賠笑臉，不必上大隊(duì)部去送禮，也無需走縣城“四個(gè)面向辦公室”找關(guān)系，忽然一紙通知書便騰云駕霧進(jìn)了大學(xué)。猛聽一聲吆喝：“翻谷咯！”震醒過來，還在曬場(chǎng)邊打盹。
從未想過成為一名作家或詩(shī)人，更不懂得夢(mèng)想當(dāng)母親。
咳，17歲！
12.下列對(duì)文章語句和文意理解分析正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）
A.文章中“橫看成嶺側(cè)成峰”借用古人詩(shī)句詼諧而又形象地寫出了兒子臉上的青春都之多、之大。
B.文章中處處流露出作者對(duì)兒子的愛護(hù)之情，以及作者對(duì)兒子的種種表現(xiàn)的肯定和自豪。
C.作者在文章中寫到父親十七歲時(shí)做的事情，是為了和兒子十七歲時(shí)做的事情進(jìn)行對(duì)比，為了突出父親的成熟和理智，同時(shí)告訴讀者時(shí)代的不同是造就差別的主要原因。
D.文章中“見縫插針頻頻跟電視機(jī)接吻”則以夸張的手法描寫了兒子由于近視不得不湊得很近去看電視的情景，讓人忍俊不禁。
E.文章主要是描述兒子的幸福生活，通過父子在同一年齡階段內(nèi)不同表現(xiàn)的對(duì)比，可以看到兒子生活在父母營(yíng)造的蜜罐里。
13.下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.本文語言幽默詼諧，如寫父親臉上的青春痘由于當(dāng)時(shí)無藥可醫(yī)，“至今太陽穴兩旁還赫然留有痕跡，雨天可以存好幾盅水哩”，寫“我”“和伙伴過中秋節(jié)，然后佯醉，為了不必到結(jié)霜的小河邊刷碗”，無不表現(xiàn)出一種特有的機(jī)智，顯出詼諧幽默的智慧。
B．文章使用夸張、比喻、對(duì)比、擬人等多種修辭手法，側(cè)重描繪兒子十七歲時(shí)的生活狀態(tài)，主要是為了表達(dá)作者對(duì)失去年華的遺憾之情。
C．作者比較父與子在十七歲時(shí)行為處事上的不同，其目的是為了告訴現(xiàn)在的孩子們珍惜幸福生活。
D．文章把父（母）子兩代人在十七歲的各種表現(xiàn)對(duì)比起來寫，突出兩代人各自的特點(diǎn)，使人物形象鮮明，同時(shí)也可以在字里行間感受到作者對(duì)孩子十七歲時(shí)的行為的不滿。
14.試概括兩代人17歲時(shí)各自的特點(diǎn)。（4分）
答：
15.試分析作者對(duì)兒子17歲時(shí)的表現(xiàn)持什么態(tài)度。（4分）
答：
四、本大題3小題，共15分
閱讀下面文章，完成16—18題。
蔡元培的北大時(shí)代
黃艾禾
北大因蔡元培，從此確立其現(xiàn)代傳統(tǒng)和校格。而蔡元培也因北大，成為中國(guó)偉大的教育家。
1916年時(shí)的北大，雖然已經(jīng)改名為國(guó)立北京大學(xué)，其作為“皇家大學(xué)”的官僚氣與衙門氣依然濃厚。在教員中，有不少是北洋政府的官僚，這些教師即使不學(xué)無術(shù)，也受到學(xué)生巴結(jié)，以便日后自己當(dāng)官仕途方便。陶希圣先生對(duì)那時(shí)的北大曾有這樣的回憶：“民國(guó)初年，貴族子弟仍然不少�！瓋稍阂惶檬前舜蠛�(當(dāng)時(shí)的*院集中地)受歡迎的重要的顧客。一堂就是北京大學(xué)——京師大學(xué)堂。”北大的這種*名聲，蔡元培早有所聞，朋友們也勸他不要去，擔(dān)心他“進(jìn)去了，若不能整頓，反于自己的名聲有礙”，然而蔡元培內(nèi)心里已經(jīng)下定決心。實(shí)際上，“教育救國(guó)”的理念，是蔡元培自戊戌變法失敗后一直堅(jiān)信不移的信念。
1916年12月26日，蔡元培接受了北洋政府大總統(tǒng)黎元洪的北大校長(zhǎng)委任狀。
1917年1月4日，蔡元培赴北大上任。據(jù)當(dāng)時(shí)正在北大上學(xué)的顧頡剛的回憶，到任那天，校工們?cè)陂T口恭恭敬敬排隊(duì)向他行禮，蔡元培“脫下禮帽，鄭重其事地向校工們回鞠了一個(gè)躬，這就使校工和學(xué)生們大為驚訝”。實(shí)際上，蔡元培從來也沒有把北大校長(zhǎng)一職看作是一官職，他不做官，也要求學(xué)生們不做官。
蔡元培1月4日到北大上任，1月11日就呈請(qǐng)教育部聘任陳獨(dú)秀出任文科學(xué)長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的北大，被重新分為文、理、法三科，下面再分系；文科學(xué)長(zhǎng)，相當(dāng)于文學(xué)院院長(zhǎng)。蔡元培與陳獨(dú)秀，個(gè)性完全不同。陳獨(dú)秀鋒芒逼人，而蔡元培卻外圓內(nèi)方，連疾言厲色都很少見。但是蔡元培看中陳獨(dú)秀的，是他的新銳和毅力。蔡是在翻閱了十余本《新青年》后決意聘他的，一旦下定決心，就一趟趟“親顧茅廬”。他去陳的住處拜訪陳時(shí)，因陳習(xí)慣晚睡晚起。他就耐心地坐在門口的一只小板凳上，等待著年齡小他一輪的陳獨(dú)秀醒來。
在蔡元培引進(jìn)了陳獨(dú)秀后，陳又引進(jìn)了胡適進(jìn)北大當(dāng)教師。而胡適當(dāng)時(shí)不過是個(gè)連博士學(xué)位還沒拿到的毛頭小伙——后來，胡適在他的紀(jì)念文章里曾提到，如果沒有蔡元培，他的一生很可能會(huì)在一家二三流的報(bào)刊編輯生涯中度過。
引進(jìn)陳獨(dú)秀與胡適，是蔡元培“兼容并包，思想自由”的八字方針下的兩段佳話。蔡決心以這八個(gè)字來塑造北大，是他在歐洲留學(xué)期間就已埋下的心愿。在這種精神下，北大吸引了中國(guó)的各路學(xué)術(shù)精英。大師云集，各種文化社團(tuán)風(fēng)起云涌。而那種“師生間問難質(zhì)疑，坐而論道的學(xué)風(fēng)”，那種民主自由的風(fēng)氣，從那時(shí)開始形成，成為北大異于其他大學(xué)、吸引后來一代又一代學(xué)子的獨(dú)特傳統(tǒng)。
實(shí)行教授治校，也是蔡元培在國(guó)外留學(xué)期間感悟到的。在蔡任北大校長(zhǎng)期間建立起教授會(huì)、評(píng)議會(huì)，各科學(xué)長(zhǎng)由教授會(huì)公舉等舉措，都是對(duì)德國(guó)大學(xué)管理方法的仿效。據(jù)時(shí)任北大教授的沈尹默的回憶，當(dāng)時(shí)的評(píng)議會(huì)，由全體教授推舉，約五人中選一人。凡校中章程規(guī)律，都要經(jīng)評(píng)議會(huì)同意。
講到蔡元培與北京大學(xué)，就必然講到“五四運(yùn)動(dòng)”。在蔡元培的支持下，以北京大學(xué)為中心的波瀾壯闊的新文化運(yùn)動(dòng)，為“五四運(yùn)動(dòng)”孕育了豐厚的文化背景，而“五四運(yùn)動(dòng)”本身，也直接與蔡元培相關(guān)。1919年5月4日，在*隊(duì)伍從紅樓出發(fā)之前，蔡元培曾在出口處擋了一下。他表示大家有什么要求，他可以代表同學(xué)們向政府提要求。但在激憤之下，學(xué)生們不肯。
5月4日當(dāng)晚，北大學(xué)生群集在三院大禮堂商討對(duì)策。蔡元培對(duì)學(xué)生們說：“你們今天所做的事情我全知道了，我寄以相當(dāng)?shù)耐��！痹捯怀�，全�?chǎng)歡聲雷動(dòng)。蔡又說：“我是全校之主，我自當(dāng)盡營(yíng)救學(xué)生之責(zé)……我保證在三天之內(nèi)，把被捕同學(xué)營(yíng)救回來�！�
在社會(huì)的強(qiáng)大輿論壓力下，被捕學(xué)生于5月7日被保釋出獄。而蔡元培卻在5月8日向政府提出辭呈。第二天，就悄然去了天津，后來回了浙江老家。
1923年之后的蔡元培，人或在海外，或在國(guó)內(nèi)辦大學(xué)院和中央研究院等，已不再管理北大校務(wù)，但是，北大卻從此確立其現(xiàn)代傳統(tǒng)和校格。而蔡元培也因北大，成為偉大的教育家。(選自《新聞周刊》，有刪改)
16．蔡元培任校長(zhǎng)前北大是什么樣的現(xiàn)實(shí)？身為北大校長(zhǎng)的蔡元培采取了哪些措施來改造北大，從而“確立其現(xiàn)代傳統(tǒng)和校格”？(5分)
答：
17．同是寫蔡元培引進(jìn)不同風(fēng)格的杰出人才，寫陳獨(dú)秀與寫胡適的表達(dá)方法有何不同？作者這樣寫有什么好處？(4分)
答：
18．*曾贊譽(yù)蔡元培先生為“學(xué)界泰斗，人世楷模”(重慶《新華日?qǐng)?bào)》1940年3月8日)。依據(jù)本文內(nèi)容，探究本文從哪些方面體現(xiàn)了蔡元培的“學(xué)界泰斗，人世楷�！钡奶卣�，請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。(6分)
答：
五．本題2小題，每題6分，共12分
19.2010年11月12日，第xx屆亞運(yùn)會(huì)將在羊城廣州舉行。目前，亞運(yùn)火炬正在全國(guó)各地傳遞，與火炬同行的，是中華兒女日益澎湃的運(yùn)動(dòng)激情，是我們作為亞運(yùn)東道主的無限熱情。請(qǐng)仿照題目給出的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，以表達(dá)對(duì)亞運(yùn)的熱切期盼以及作為東道主的壯志豪情。（6分）
�、偕下�(lián)：迎亞運(yùn)，舉圣火長(zhǎng)傳，點(diǎn)亮中華時(shí)代
下聯(lián)：
�、谏下�(lián)：活力羊城迎亞運(yùn)
下聯(lián)：
20.閱讀下面一則新聞，為其擬寫一則新聞標(biāo)題，要求：不得超過15個(gè)字。（6分）
北京晨報(bào)10月26日?qǐng)?bào)道“我們要把這份遲到的愛還給孩子�！弊蛱�，在北京市中小學(xué)校園集體舞展示推廣活動(dòng)上，市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，雖然校園集體舞起初存在爭(zhēng)議，但海淀區(qū)三年來的試點(diǎn)證明校園集體舞在校園文化建設(shè)等方面有其獨(dú)特價(jià)值，明年起，北京中小學(xué)將全面推廣校園集體舞。
2007年9月1日，教育部向全國(guó)正式推廣第一套中小學(xué)校園集體舞，然而形式新穎、設(shè)計(jì)活潑的校園集體舞一亮相便招來眾多爭(zhēng)議，其中不少學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心集體舞將引發(fā)學(xué)生早戀。因此，考慮到作為新生事物的校園集體舞面臨的非議和質(zhì)疑，市教委三年前便委托海淀區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)。
“三年來，借助校園集體舞，我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生舞動(dòng)起來，健康起來�！焙５韰^(qū)教委副主任張鳳華介紹。針對(duì)校園集體舞可能引發(fā)早戀的擔(dān)心，海淀區(qū)在開展校園集體舞的同時(shí)推進(jìn)青春期健康教育，幫助中小學(xué)生正確了解和認(rèn)識(shí)異性，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。另外，有關(guān)文明禮儀、建立良好人際關(guān)系的禮儀常識(shí)講座等也進(jìn)入海淀區(qū)中小學(xué)校的課堂。
六．寫作，60分。
21．請(qǐng)以“鄰居”為題寫一篇不少于800字的記敘文。
