幼小銜接數(shù)學(xué)試題【一】
一、直接寫(xiě)得數(shù)（18）
6+4=9-7=3+4=9-2=9-5+4=7-4+6=
4+5=9-6=0+10=5+3=10-8=9+10-4=
9-5=6+3=8-5=3+7=8-3+5=9-9+10=
二、填空（26）
1、與10相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是（）和（）。
2、比9小比6大的數(shù)有（）。
3、9個(gè)1是（）2個(gè)4是（）。
4、比8少2的數(shù)是（）比5大3的數(shù)是（）。
5、把下面的算式按要求填在括號(hào)內(nèi)。
4+2=9-7=8+1=9-5=2+7=6+3=
得數(shù)相同的有（）。
得數(shù)小于5的有（）。
三、看下面的數(shù)按要求填空（10）
046539107
從左數(shù)第5個(gè)數(shù)是（），從右數(shù)第6個(gè)數(shù)是（），一共有（）個(gè)數(shù)，中間的一個(gè)數(shù)是（）第8個(gè)數(shù)是（）。
四、在括號(hào)內(nèi)填上“+”或“-”號(hào)（12）
8（）2=109（）5=410（）10=06（）3=9
9（）2=713（）10=37（）0=78（）5=3
五、在括號(hào)內(nèi)填上合適的數(shù)（12）
6+（）=99-（）=4（）+2=7
7+（）=109-（）=38-（）=5
六、在括號(hào)內(nèi)填上“〈”“〉”或“=”號(hào)（12）
3+2（）5-38-3（）5-26+3（）5+4
5-5（）20+9（）95+3（）10-4
七、解決問(wèn)題（10）
1、小紅有4朵花，小明有3朵花，小剛有2朵花，三人一共有多少朵花？
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2、小明買(mǎi)了5支鉛筆，上星期用了以后還剩3支，小明上星期一共用了多少支？
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3、小華家有4口人，小剛家比小華家多2口人，小剛家有幾口人？
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八、寫(xiě)出8道得數(shù)都是5的算式（10）
幼小銜接數(shù)學(xué)試題【二】
題型一：計(jì)算能力
典型考題1：小敏到商店買(mǎi)文具用品。她用所帶錢(qián)的一半買(mǎi)了1支鉛筆，剩下的一半買(mǎi)了1支圓珠筆，還剩下1元錢(qián)。小敏原來(lái)有多少錢(qián)？
典型考題2：歡歡和樂(lè)樂(lè)去買(mǎi)練習(xí)本，歡歡買(mǎi)了4本，樂(lè)樂(lè)買(mǎi)了6本，歡歡比樂(lè)樂(lè)少花1元錢(qián)，一本練習(xí)本多少錢(qián)？
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：家長(zhǎng)可讓孩子畫(huà)圓來(lái)求解，動(dòng)手畫(huà)圓的過(guò)程也是將具象思維轉(zhuǎn)換為抽象思維的過(guò)程。家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，讓孩子在生活中使用錢(qián)幣，達(dá)到鍛煉孩子計(jì)算能力的目的。
題型二：運(yùn)算理解
典型考題1：有兩籃蘋(píng)果，第一籃25個(gè)，第二籃19個(gè)，從第一籃中拿幾個(gè)放入第二籃，兩籃的蘋(píng)果數(shù)相等？
典型考題2：新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生9人，書(shū)法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生？
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：這樣的考題是考查孩子運(yùn)算能力和理解能力的。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子理解增加和減少的對(duì)應(yīng)關(guān)系，增加基本運(yùn)算訓(xùn)練即可。
題型三：考想象力
典型考題1：15個(gè)小朋友排成一隊(duì)，小東的前面有9人，小東后面有幾人？
典型考題2：14個(gè)同學(xué)站成一隊(duì)做操，從前面數(shù)張兵是第6個(gè)，從后數(shù)他是第幾個(gè)？
專(zhuān)家解析：家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子畫(huà)圈圈來(lái)代表題目中的事物，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子結(jié)合實(shí)際生活做題。這種題是考查孩子想象能力的。
題型四：求異思維
典型考題1：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠，還有5只在捉蟲(chóng)，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進(jìn)了籠？
典型考題2：小華有10個(gè)紅氣球，小花有8個(gè)黃氣球。小華用4個(gè)紅氣球換小花3個(gè)黃氣球，現(xiàn)在小華、小花各有幾個(gè)氣球？
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：對(duì)于考查求異思維，家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子動(dòng)手?jǐn)[擺，培養(yǎng)孩子通過(guò)動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題的能力。
題型五：考查常識(shí)
典型考題1：一只貓吃掉一條魚(yú)需要1分鐘。照這樣，100只貓同時(shí)吃掉100條魚(yú)需要幾分鐘？
典型考題2：天色已晚，媽媽叫小明打開(kāi)房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開(kāi)關(guān)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這時(shí)燈是亮還是不亮？拉20下呢？拉100下呢？
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：個(gè)體完成一件事情的時(shí)間是恒定的，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子觀察同時(shí)進(jìn)行的事情所完成的時(shí)間，再按不同題目考查，讓孩子懂得積累常識(shí)。
幼小銜接數(shù)學(xué)試題【三】
一、判斷題：
1.一個(gè)兩位數(shù)，位是個(gè)位。()
2.66中兩個(gè)6的意義相同，都表示6個(gè)一。()
3.三十六寫(xiě)作306。()
4.鐘面上分針從1走到4，走了3分鐘。()
5.8時(shí)7分可以寫(xiě)作8：7。()
6.現(xiàn)在的時(shí)間是8：50，再過(guò)15分鐘是9：05。()
二、填空題：
1.以角為單位的人民幣有()角、()角、()角。以分為單位的人民幣有()分、()分、()分。
2.一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)大6，個(gè)位上的數(shù)比1小，這個(gè)兩位數(shù)是()。
3.100的位是()位;1在()位上，表示()個(gè)()。
4.離34最近一個(gè)整十?dāng)?shù)是()。
5.74的個(gè)位數(shù)是()，表示()，十位數(shù)是()，表示()。
6.比10大而又比20小的數(shù)有()個(gè)，其中個(gè)位數(shù)和十位數(shù)相同的數(shù)是()。
7.寫(xiě)出三個(gè)個(gè)位是0的兩位數(shù)()()();寫(xiě)出三個(gè)個(gè)位是9的兩位數(shù)()()()。寫(xiě)出三個(gè)個(gè)位數(shù)和十位數(shù)相同兩位數(shù)()()()。
8.兩個(gè)同樣的正方體可以拼成一個(gè)()體;最少()個(gè)同樣的小正方體可以拼成一個(gè)大正方體;最少()個(gè)同樣的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形。
9.鐘面上時(shí)針走1大格是1()，分針走一大格是5()。
10.六十寫(xiě)作()，它比的兩位數(shù)小()。
11.39前面的一個(gè)數(shù)是()，后面的一個(gè)數(shù)是()。與99相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。28后面第三個(gè)數(shù)是()。
12.百位的1比十位的1大()。
13.我走路靠()邊走，汽車(chē)靠()邊行。
14.一張正方形的紙片對(duì)折兩次再展開(kāi)，一共可以得到()個(gè)小正方形;一共有()個(gè)正方形。
15.的一位數(shù)是();最小的兩位數(shù)是();的兩位數(shù)是();最小的三位數(shù)是()。
16.80連續(xù)減4的差分別是：()、()、()、()
17、80前面的4個(gè)數(shù)是()、()、()、()
18.鐘面上分針指著12，時(shí)針剛過(guò)5，現(xiàn)在的時(shí)刻是(：)，也可以表示為(時(shí)分)。
19.7.10元=()元()角;0.50元=()元()角;;2小時(shí)=()分
20.用下面三個(gè)數(shù)字,列四個(gè)算式.15105_____________
