【篇一】
美化教室一角
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計(jì)、隊(duì)角安排設(shè)計(jì)與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的方法，了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與安排的各種方式和表示形式。
2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)同學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。
3、增強(qiáng)同學(xué)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：增強(qiáng)同學(xué)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心。
難點(diǎn)：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)同學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。
課前準(zhǔn)備：彩筆或油畫棒，各色卡紙、膠水、剪刀等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
隊(duì)角是我們少先隊(duì)的活動(dòng)陣地，用文字、圖畫、實(shí)物、照片、圖書和相應(yīng)的制作等來(lái)宣傳一個(gè)中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常觀賞和利用。今天我們一起來(lái)籌劃一個(gè)有創(chuàng)新意味的隊(duì)角安排方案。那如何設(shè)計(jì)安排方案，又如何實(shí)施方案呢?
二、新課講授：
1、了解隊(duì)角
�。�1）隊(duì)角一般都有一個(gè)主題，我們來(lái)看看這個(gè)隊(duì)角是什么主題的呢?(小同學(xué)日常行為規(guī)范的主題)
�。�2）為了表示這個(gè)主題，隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些?
�。�3）隊(duì)角還有咨詢箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
�。�4）這個(gè)隊(duì)角是用什么資料制作的?(吹塑紙、彩紙、圖片等)
2、探究設(shè)計(jì)方法
（1）我們教室原來(lái)的隊(duì)角是什么主題?你準(zhǔn)備用一個(gè)什么主題來(lái)創(chuàng)意我們的隊(duì)角?(同學(xué)表達(dá)創(chuàng)意)
�。�2）比較隊(duì)角你覺得哪一個(gè)更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。
�。�4）你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的安排方案?我們來(lái)試試用草圖表達(dá)自身的想法。(同學(xué)嘗試草圖設(shè)計(jì)訓(xùn)練)
�。�5）反饋與指導(dǎo)安排方案的設(shè)計(jì)。
3、分工設(shè)計(jì)
（1）根據(jù)座位分布，分出8個(gè)小組，組內(nèi)自選小組長(zhǎng)。小組成員合作，每組選定和完善出一個(gè)隊(duì)角安排方案。對(duì)分工提出建議：
每組由3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面，l一2人設(shè)計(jì)醫(yī)藥箱等物品的外觀。
�。�2）同學(xué)分工設(shè)計(jì)，教師行間輔導(dǎo)。
4、展示評(píng)述
每組派代表來(lái)介紹本組的設(shè)計(jì)方案，說(shuō)說(shuō)分工情況，將準(zhǔn)備用一些什么資料來(lái)制作。其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)，覺得有特色、好看實(shí)用的隊(duì)角設(shè)計(jì)是哪個(gè)?對(duì)設(shè)計(jì)有特色的小組給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊(duì)角等)，這節(jié)課我們用集體的智慧再來(lái)美化教室里的一件東西，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢?
怎樣把普通的課程表美化成充溢創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢?
2、我們來(lái)看看這張表有什么特點(diǎn)?(課程用形象的圖形來(lái)表示)
3、揭示課題
二、新課講授：
1、探究設(shè)計(jì)方法
�。�1）想一想我們的美術(shù)課可用什么圖形表示呢?板書：工具資料。看看這三幅草圖，哪一幅適合做課程圖標(biāo)呢?為什么?第一幅羅列太多內(nèi)容，不精練。第三幅外形散亂，不美觀。板書：“簡(jiǎn)潔”。
看到它你會(huì)想到什么課呢?還有什么課也可以用工具資料表示?(科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課)
�。�2）數(shù)學(xué)課還可以用什么表示?板書：特有符號(hào)。還有什么課具有很典型的符號(hào)?(音樂(lè))
（3）同學(xué)們看這個(gè)是什么課程的活動(dòng)形式?板書：活動(dòng)形式。怎樣把這樣的場(chǎng)景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢?同學(xué)上臺(tái)繪出草稿，大家進(jìn)行評(píng)選。老師指導(dǎo)。
�。�4）請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)圖標(biāo)，看看它精選哪些內(nèi)容?是怎樣排版的?想想它是代表什么課呢?(思想品德課)板書：象征圖形為什么它也是用了象征圖形呢?師生互動(dòng)交流。
（5）講一講它是怎樣進(jìn)行綜合運(yùn)用的。
�。�6）看看這個(gè)課程表上周二第三節(jié)課是什么課。怎么看出來(lái)的?老師再指幾節(jié)課，讓同學(xué)判斷。
（7）說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)圖標(biāo)，為什么?你想設(shè)計(jì)哪一科的圖標(biāo)?
2、分工設(shè)計(jì)
�。�1）六人一組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計(jì)。
（2）圖案設(shè)計(jì)大小合適、簡(jiǎn)潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。
�。�3）剪下圖標(biāo)，插入課程表底紙，準(zhǔn)備參與“精彩二選一”。
3、集體組合、展示評(píng)述
�。�1）同學(xué)將完成的圖標(biāo)設(shè)計(jì)參與“精彩二選一”的游戲，通過(guò)互評(píng)被選為優(yōu)秀者即可組合進(jìn)入大課程表。
（2）將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。
通過(guò)這一課我們運(yùn)用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢?
【篇二】
生日快樂(lè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生帶相片情況
二、記憶交流
1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。
2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。
三、游戲指導(dǎo)
1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫出來(lái)；一人負(fù)責(zé)打分；
2、請(qǐng)把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。
四、比較分析
1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫的場(chǎng)面生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來(lái)分析）
2、這些作品用得多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）
五、現(xiàn)感受
1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景，要求突出畫面的主體。
2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。
六、交流評(píng)析
1、請(qǐng)你把你的畫與同桌說(shuō)說(shuō)你畫了什么？
2、同桌互評(píng)，比比誰(shuí)的畫有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛歡快。
【篇三】
我們來(lái)下棋
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，設(shè)計(jì)有趣的。
2、通過(guò)棋盤的整體布局滲透淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)。
3、相互交流合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：教學(xué)課件，游戲所用的簡(jiǎn)單道具等。
學(xué)具：4開深色底紙，油畫棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲體驗(yàn)
1、利用簡(jiǎn)單的道具玩大型的探險(xiǎn)游戲。
2、利用課件玩下棋的游戲。
�。ㄍㄟ^(guò)外在體驗(yàn)，建立感性認(rèn)識(shí)，為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。）
二、觀察了解
1、結(jié)合兩個(gè)游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。
2、教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計(jì)的步驟、方法。
�。私庥螒蚱灞P包括的主要內(nèi)容，明確棋盤設(shè)計(jì)的基本方法、步驟。）
三、分析認(rèn)識(shí)
1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險(xiǎn)棋盤中將遇到的關(guān)卡。
2、總結(jié)關(guān)卡
