【篇一】
《折紙動物》教案
教學
目標
知識與技能目標：掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。
過程與方法目標：學會把握動物的特點和比例結構進行制作。
情感態(tài)度與價值觀目標：能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。
教學重
難點
重點：對紙造型動物的一般規(guī)律和技法的了解和掌握。
難點：紙造型創(chuàng)作與設計意識培養(yǎng)的探索。
教法
學法
談話引入、啟發(fā)講解、探究方法、制作表現(xiàn)、交流評議
教師教學活動設計
學生學習活動設計
一、導入
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）
2、課件展示：動物王國中的選美大賽。
提問：動物王國中發(fā)生了什么事？
3、展示范畫：天空、陸地，水中的小動物代表比美。
小朋友們，你們認為哪個小動物美？為什么？‛
深入：小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？‛
4、課件展示：天上、陸地，水中的小動物圖片。
提問：圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？‛
二、新授
1、展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。提問：這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關系怎么樣？
2、老師講解折剪小動物的三大要領：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。
三、練習
1、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物
2、在折剪過程中老師提醒學生可用多種方法進行制作。
四、評議
1、老師隨堂進行評畫。
2、展示學生作品
1、欣賞說說千紙鶴是如何制作的。
2、說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學生進行聲音和肢體模仿練習。）
4、學生分小組討論之后回答。
1、學生回答。
2、學習折紙的基本方法。
引導學生采用各種方法進行折紙練習。
老師請作者上來講評自己的作品特點和制作方法。其他學生也評議。
【篇二】
《紙杯變變變》教案
教學
目標
知識與技能目標：通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。
過程與方法目標：嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物。
情感態(tài)度與價值觀目標：體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。
教學重
難點
重點：用紙杯進行小制作。
難點：自己在紙杯上設計造型。
教法
學法
談話引入、演示師范、探究方法、制作表現(xiàn)、交流評議
教師教學活動設計
學生學習活動設計
一、激趣導入
1、出示教師作品，用紙杯制作的故事情景。
2、看看我們是用什么做的呢?
二、演示示范
以小青蛙為例，教師進行示范制作。
1、以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
2、用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)
3、剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。
三、我的紙杯變變變
1、作業(yè)要求：以紙杯為主材料，運用裁剪、粘貼等方法，把紙杯變成形態(tài)各異的小動物。
2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。
3、學生動手操作，教師巡回指導。
四、作品展示與評價
陳列作品。教師根據情況，簡單的總結一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
略
1、學生欣賞作品，講故事。
2、分析制作材料。幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育
學生學習制作的方法步驟。
按照學習活動要求進行作業(yè)。
同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你喜歡誰的?為什么喜歡?
【篇三】
《翻新的紙盒》教案
課題
第21課翻新的紙盒
共1課時第1課時
教學
目標
知識與技能目標：通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想。
過程與方法目標：在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度與價值觀目標：進一步提高學生的審美表現(xiàn)力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。
教學重
難點
重點：打開學生的思路和創(chuàng)作*，動手設計和制作。
難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣
教法
學法
講解啟發(fā)、探究方法、制作表現(xiàn)、展示評議
教師教學活動設計
學生學習活動設計
一、組織教學，課前參與
1、展示家具圖片
2、提問：你們收集了什么樣子的家具？它們有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？
3繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。
4、古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞，了解家具文化。
二、課中研討
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1、請大家猜猜這里有什么？
2、現(xiàn)在請小組同學來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？
3、總結制作方法。教師課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。
�。ǘ┓中〗M研究創(chuàng)作
1、各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。
2、展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？
三、學生制作
1、作業(yè)要求：各小組合作制作一套造型新穎、漂亮的家具。
2、教師巡回指導。
四、展示評議
五、小結：環(huán)保教育。
1、學生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……
2、自主回答。
3、以小組研究為主。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？
1、分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……
2、分小組研究，可拆開分析。
3、學生總結方法。
1、小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？
2、學生討論交流。
按照學習活動要求進行作業(yè)。
全班家居展覽會，為好的作品點贊。
