【#小學三年級# #這些適合三年級學生的英語閱讀書籍，總有一本適合你#】英語閱讀同中文的一樣，首先，使我們增長見識，其次，能夠提高我們的閱讀和寫作能力，再者，閱讀能擴寬我們的知識面和眼界，這不僅僅對當下我們的詞匯量擴充有幫助，更重要的對我們將來留學、步入社會也有很大的作用。后，閱讀使我們的內(nèi)在更加的豐富、健全，使我們有修養(yǎng)，這對我們一生都是很有好處的。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【一】   重點推薦

　　1、《奇先生妙小姐》

　　內(nèi)容簡介編輯

　　《奇先生妙小姐》的人物造型簡單有趣，故事淺白幽默。幾乎涵蓋了各種特色人物，藉由這個系列，可以讓孩子好好地“改正自己、了解別人”，培養(yǎng)多元智能中的內(nèi)省及人際智能。

　　眾多富有特點的人物形象：有講述人格特質(zhì)的傲慢先生、荒唐先生、霸道小姐等；有敘述生活習慣的貪吃先生、邋遢先生、整潔小姐等；為孩子一一來展現(xiàn)和認識不同性格的奇先生與妙小姐，從而塑造孩子的完美人格，讓孩子糾正自己，懂得規(guī)矩，了解他人。

　　來自英國，暢銷歐美30多年，風靡80多個國家，銷量超過一億冊的經(jīng)典兒童讀物。

　　《奇先生妙小姐》的人物造型簡單有趣，79個不同造型，性格各異的卡通人物更是成為歐美國家家喻戶曉的人物。故事淺白幽默，對孩子人格和品行養(yǎng)成具有極大的塑造作用。從誕生以來，出版22種語言版本、暢銷世界80多個國家，銷售超過上億本，在幼兒圖書市場上創(chuàng)下無可比肩的輝煌記錄。這套故事幽默、圖畫有趣的袖珍型繪本，版本輕薄短小，讓孩子好拿好翻，可以隨身攜帶，走到哪里，讀到哪里，看到哪，笑到哪，隨時體會閱讀的樂趣。

　　2、Go  Away,Big  Green  Monster《走開，綠色大怪獸》

　　故事簡介

　　很多小朋友都怕黑，自己待在黑暗的地方總覺得會有怪物出沒，這本書就是根據(jù)孩子們的這個想法而編著的。書的底色幾乎都是黑色的，故事的前半部分有只怪物的五官會隨著翻書一頁一頁地浮現(xiàn)，但是后半部分，它的五官卻一頁一頁消失了。

　　推薦語

　　幫助孩子克服黑暗恐懼的一本充滿童趣的翻翻書，還有挖洞設計，怪物從出現(xiàn)到消失的設定非常容易刺激孩子的好奇心。書中怪物并不可怕，反倒有幾分可愛，是一本從視覺到觸覺都能滿足孩子的書。

　　3、We re  Going  on  a  BearHunt《我們?nèi)カC熊》

　　故事簡介

　　有一天，全家大小一起去獵熊。一路上他們經(jīng)過了草地、河流、泥地、森林，暴風雪，終于到了熊居住的山洞。但是熊瞪了他們一眼，嚇得他們趕快往家跑，又穿過了暴風雪、森林、泥地、河流、草地，跑上樓，跳上 床，異口同聲地說“我們再也不去獵熊了！”。

　　推薦語

　　全文以韻文朗讀的方式呈現(xiàn)，小朋友很容易就能讀懂。故事非常風趣幽默，情節(jié)緊張，引人入勝。書中不斷重復over、under、through三個介詞，對于正在學介詞的小朋友們來說很有幫助。

　　4、Does  A  Kangaroo  Have  A  Mother,Too？《袋鼠也有媽媽嗎？》

　　故事簡介

　　一個孩子向媽媽問了一連串問題：“袋鼠有媽媽嗎？長頸鹿有媽媽嗎？海豚有媽媽嗎？”從天上飛的到地上走的動物，他都問了一遍，得到了媽媽耐心地回答。他又追問“那他們的媽媽愛他嗎？”媽媽回答:“愛啊，就像媽媽愛你一樣�！�

　　推薦語

　　一本非常溫暖的書，書中提到了十二種不同的動物，家長可以趁機教育孩子動物的習性和生活方式。句式簡單，不斷重復，利于孩子學習：Does…h(huán)ave  a  mother?Yes,…h(huán)as  a  mother,just  like  me  and  you.

　　5、What  Daddies/Mommies  Do  Best?《爸爸/媽媽擅長做什么？》

　　故事簡介

　　很多時候，媽媽或爸爸單獨陪孩子時會做一樣的事，比如騎車、堆雪人、打球，在孩子生病時照顧他，傷心時安慰他，但是爸爸和媽媽愛的方式和表達不一樣，他們誰也不能替代彼此，孩子需要完整的愛。

　　推薦語

　　書的設計別出心裁，從左到右或者從右到左翻書都可以。從一側(cè)翻書，講的是媽媽的故事，從另一側(cè)翻起，則是爸爸的故事。以相同的故事結(jié)構(gòu)和句型，分別描寫父母對孩子的付出，教會孩子感恩。

　　6、The  Doorbell  Rang《門鈴響了》

　　故事簡介

　　故事開始的時候，房間里干凈整齊。媽媽烤了12塊曲奇，讓Victoria和Sam分享，但是隨著門鈴不斷地響起，小朋友來得越來越多，每個人分得曲奇越來越少。這時候，門鈴又響了，還是先吃了曲奇再開門吧！

　　推薦語

　　這本繪本一直在引起小朋友猜測，門鈴不停地響，門外站著誰呢？鼓勵小朋友們盡情地想象。開始12塊曲奇分給兩個小朋友，每人分到六塊。隨著小朋友們越來越多，每個人分到的塊數(shù)也在變化，鍛煉了孩子們的數(shù)學能力。

　　7、David  Goes  to School《大衛(wèi)上學去》

　　故事簡介

　　大衛(wèi)是個調(diào)皮的孩子，總是不停地闖禍。有一天他上學闖了禍，老師罰他放學后留下來做值日生。沒想到大衛(wèi)認認真真把桌椅擦得干干凈凈，反而得到了老師的表揚。

　　推薦語

　　故事的主題鮮明，情節(jié)有趣，貼近生活，用語也很生活化。主人公大衛(wèi)是一個很典型的精力旺盛又調(diào)皮的孩子形象，很容易讓孩子產(chǎn)生共鳴。

　　8、Please  LetIt  Snow《下雪吧！》

　　故事簡介

　　冬天到了，小男孩特別期待能夠下雪，可是雪一直沒有下，每一天小男孩都很失望，于是他不再抱有希望�？墒怯幸惶�，他推開門看見遍地都是白雪。他開心地穿上了厚厚的衣服和鞋，戴上了帽子，跑到了外面。

　　推薦語

　　這本書是一本主題繪本，可以幫助孩子們了解冬天，學習冬天相關(guān)的詞匯，了解大自然的規(guī)律。書中也教育孩子們，無論什么時候，也不要失去希望，堅持下去，會有意想不到的事情發(fā)生。

　　9、I  Went  Walking《我去散步了》

　　故事簡介

　　一個小男孩在外面散步，他看見了黑貓、鴨子、豬….好多種動物，而這些動物好像也在看他。

　　推薦語

　　瘳彩杏書單推薦的圖書，故事情節(jié)非常簡潔，語言句式也簡單，韻律感、節(jié)奏感很強，知識點涉及顏色、動物、動作，利于精讀學習。

　　10、蘇斯博士系列（Dr.Seuss）

　　對于蘇斯博士，我們在這里就不浪費篇幅進行介紹了，網(wǎng)上一搜就能找到無數(shù)的介紹。大家只要記住“全球銷量逾2.5億冊”；“兩次獲奧斯卡金像獎和艾美獎”，“美國教育部指定的兒童重要閱讀輔導讀物”這幾點就夠了。

　　蘇斯博士系列都是繪本形式，但是其難易程度分布適合整個小學階段的閱讀。目前市面上常見的有28本左右。由于不同平臺和書店的版本眾多，我們很難找到一套能完美覆蓋1-6年級的套裝，所以在這里我們會將各年齡層適合的書目列出，家長們可以按照這個書目去搜索需要的圖書。

　　11、莫里斯·桑達克（Maurice  Sendak）系列圖書

　　莫里斯·桑達克是兒童文學圖畫書作家及插畫家。他曾經(jīng)五度獲得美國圖畫書高榮譽凱迪克獎（Caldecott  Medal）。同時他也是第一位獲得國際安徒生插畫大獎（Hans  Christian  Andersen  Award）的美國人。主要作品包括有：野獸國（Where  the  Wild  Things  Are）、午夜廚房（Inthe  Night  Kitchen）、在那遙遠的地方（Outside  Over  There）圖畫書書三部曲等，適合3年級以上閱讀。

　　推薦理由：雖然是繪本形式，但是內(nèi)容并不幼稚，有一定深度，比較適合中高年級的小學生閱讀。此外，選購時，盡量購買帶音頻的版本。

　　12、Geronimo  Stilton（老鼠記者系列）

　　“老鼠記者”杰羅尼摩·斯蒂頓出生在老鼠島的妙鼠城，經(jīng)營著城里暢銷的報紙——《鼠民公報》。他心地善良，安靜平和，喜歡呆在家里閱讀和寫作。但是，他的侄子本杰明、妹妹菲、表弟賴皮卻總是拉著他到世界各地去冒險，而每歷險之后，杰羅尼摩總會給我們的小讀者帶來一本妙趣橫生的好書。

　　作為一套曾獲出版創(chuàng)新獎、安徒生獎、兒童電子書獎等多項國際殊榮的經(jīng)典童書，《老鼠記者》自2000年問世以來，已被130多個國家和地區(qū)引進，翻譯成了32種不同的文字。迄今為止，全球有超過3000萬的小讀者讀過他的冒險故事！

　　推薦理由：這個系列故事性較強，趣味驚險充滿懸疑幽默，而且節(jié)奏叫快，孩子的閱讀興趣會比較大。不過由于本身初始詞匯量要求較高，因此建議4年級以上的孩子可以嘗試閱讀。

　　此外，這個系列圖書數(shù)量頗大，目前已經(jīng)出了60冊，共計12季，全部購買花費不小，家長們可以考慮分系列購買。

【二】   推薦書單

　　1.Oxford Reading Tree8-9級

　　2.Treasures grade 3

　　3.小豬Mercy Watson

　　4.My Weird School

　　5.Flat Stanly

　　6.奇先生妙小姐的英文版

　　7.I can read level3

　　8.National Geographic KIDS Readers Level1動物系列

　　9.英語小故事課后讀

　　10.Iam Not Going to Getup Today

　　11.Alexander and the Terrible,Horrible,No Good,Very Bad Day.The Giving Tree

　　12.When I Grow Up

　　13.National Geographic KIDS Readers Level1動物系列

　　14.Judy moody系列

　　15.Rainbow Magic系列

　　16.DK系列百科知識

　　17.Roald Dahl系列

　　18.Dork diaries系列

　　19.Lady bird Readit Yourself第一級

　　20.The Trumpet of the Swan

　　21.The Wonderful Wizard of Oz(L.Frank Baum）

　　22.Where the Wild Things Are (Maurice Sendak三部曲）

　　23.Stuart Little

　　24.Usborne Young Reading3

　　25.The Royal Readers1&2

　　26.Arthur系列作品

　　27.Caillou系列

　　28.Usborne look inside系列

　　29.key words快樂瓢蟲7-12級

　　30.One story a day

　　31.Scholastic Branches:Lotus Lane系列

　　32.Best first book ever

　　33.Ellaand Olivia

　　34.Judy moody and friends

　　35.Reader:Adventures In Lego

　　36.迪士尼英文原版故事系列

【三】   閱讀中需要注意的事情

　　1）不要每個生詞都查

　　我曾經(jīng)看到有個同學買了本中英文對照的雜志，然后他在閱讀英文部分的時候，遇到不懂的生詞就劃出來，寫下它對應的中文意思。結(jié)果一個雜志乍一眼看過去，都是他的筆記。其實，這是一個很不好的學習方式。

　　生詞是要查的，但并不是每個都查。按現(xiàn)在書本大小在32開為例，每看兩頁可以查一個生詞。因為閱讀的主要目的并不是背單詞，如果僅僅是為了背單詞，直接打開歐陸詞典導入單詞本背就好了，辛辛苦苦看一本原版書，從里面挑出自己不會的單詞是何苦呢？

　　那有的人說每兩頁才查一個單詞，我很多都看不懂啊。那我想問，你的書籍難度是否適合你呢？

　　在這兩頁里你當然不會只遇到一個生詞，但很多情況下，有的生詞我們是可以忽略的，比如加深程度的副詞之類的。還有的生詞我們是可以根據(jù)上下文猜測出它的意思的，所以，當你遇到第一個生詞，如果你覺得它完全影響了你的閱讀，那么你就去查查它是什么意思，要不你就再往下看，直到你遇到你覺得非查不可的單詞。

　　2）查的生詞要記錄下來

　　當你查了一個生詞，你就要認真記錄，包括音標、意思等等。因為你每兩頁才查一個生詞，所以一天下來積累的生詞量也不多，所以做記錄時可以稍微認真一點。

　　3）盡量每天讀20頁以上

　　“讀書百遍、其義自見”，放在英文閱讀上也是一樣。當我們保持一個比較好的英文閱讀習慣之后，我們會發(fā)現(xiàn)越讀越容易。雖然前期會覺得有點痛苦，并且需要刻意來完成，但只要扛過了習慣建立的前期時間，后面就很容易了。

　　4）第二天要回顧生詞

　　記錄下的生詞第二天要進行回顧，回顧側(cè)重在刪除單詞。也就是說，你前一天記錄下的生詞第二天一看到它馬上就能想起它的意思的話，那么就把它刪掉，之后也無須再看。后，再把沒有刪掉，也就是你不能立馬反應過來的單詞再過一遍。

　　5）牢記N+1原則

　　在閱讀了一段時間之后，如果能感覺到自己進步了，就要主動增加材料難度，更換為較難的書籍，總之，要永遠保持N+1的學習狀態(tài)。

【四】   英文閱讀技巧

　　1、快速泛讀，平時要養(yǎng)成快速泛讀的習慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個明確的讀書定額，定額要結(jié)合自己的實際，切實可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個學期以18周計算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。

　　2、計時閱讀，課余要養(yǎng)成計時閱讀的習慣。計時閱讀每次進行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時先記下“起讀時間”(startingtime)，閱讀完畢，記下“止讀時間”(finishingtime)，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。

　　3、略讀，略讀又稱跳讀或瀏覽，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所、略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機上鳥瞰(bird'seyeview)地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計，訓練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達到每分鐘3000到4000個詞。閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學習需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細讀。在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運用略讀技巧。“不需要高度理解”并非指略讀時理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。一般閱讀的目標是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達到70%或80%。略讀時，理解水平略低一些是預料之中的事，平均理解率達50%或60%就可以了。

【五】   養(yǎng)成良好的閱讀習慣

　�。�1）閱讀興趣方面：見到英語書報就想看的欲 望。初步養(yǎng)成經(jīng)常看英語書刊，也包括漫畫，幽默，與英語有關(guān)的刊物。

　　（2）閱讀方法方面：看書時注意力集中，能邊看邊思考；遇到不理解的詞語或問題，能自覺使用工具書，查找答案；善于收集需要的資料，并分門別類地做好材料的整理工作。

　　（3）閱讀品質(zhì)方面：愛護書刊，不在書上隨便涂畫；不迷信書籍，敢于質(zhì)疑問難；樂于做閱讀交流，交流中既能積極參與討論和爭辯，又能認真聽取別人的意見。善于通過廣泛閱讀解決在閱讀中碰到的問題。