據(jù)馬來西亞高等教育部部長、拿督——斯里伊德里斯朱索表示，馬來西亞較高的教學質量、偏低的生活成本以及多樣的社會文化，是能得到教科文組織認可的主要原因。
為什么越來越多的人都把目光從歐美轉移到東南亞，選擇到馬來西亞留學？下面就來為各位逐一解讀。
國際公認的文憑
馬來西亞作為英聯(lián)邦成員國，承襲英國良好的教育體制，豐富的雙聯(lián)課程更是受到越來越多家長和留學生的青睞。雙聯(lián)課程即馬來西亞眾多高等院校實行的與英、美、澳、新等大學聯(lián)校的教育體制，把這些國家的大學課程部分或全部（2+1、3+0）轉移至馬來西亞分�；蚝献髟盒�，學生畢業(yè)時可獲得由英、美、澳、新等大學所頒發(fā)的學歷文憑或學位證書，且為國際所公認。
雙聯(lián)課程跟中國正在開展的一些中外合作辦學課程非常類似。但是跟中外合作辦學項目不同的是，馬來西亞的雙聯(lián)課程畢業(yè)之后可以獲得英美等本校頒發(fā)的國際公認文憑，這一點對眾多留學家庭頗具吸引力。
親民的留學成本
留學海外，不僅要考慮文憑的含金量，生活成本、學費等開支也是家長關注的要素。馬來西亞物產(chǎn)資源豐富，擁有相對較低的生活成本，留學性價比非常高。相比澳大利亞、美國、英國、法國、加拿大、新加坡等國，馬來西亞的學費和生活僅是其1/4-1/3。此外，馬來西亞政府每年還為發(fā)展中國家的優(yōu)秀學生提供獎學金，留學生可直接向院校申請。
享受優(yōu)質教育環(huán)境
馬來西亞位于東南亞樞紐位置。眾所周知，新加坡的教育環(huán)境和水平在全球，但這里的留學生活成本很高。于是，擁有著同樣優(yōu)質教育環(huán)境和水平的馬來西亞就成為近年來的一個熱門留學地之一。
友好、包容的社會文化
素有“亞洲魅力所在”美稱的馬來西亞，不僅有迷人的風光及宜人的氣候，其多元種族文化也具有非常強的包容性，占總人口28%的華人擁有較高的社會地位。當?shù)厝A人傳統(tǒng)文化氣息濃厚，對于華人留學生來說比較容易適應。
馬來西亞的教育水平在亞洲名列前茅。英語是通用語言，大部分私立學校以英文授課，語言環(huán)境有助于學生迅速提升英語會話和聽力能力。此外，由于華人聚居，很多馬來西亞人都會講漢語，包括普通話、粵語甚至是閩南語、客家話等方言，無須擔心留學期間的交流問題。
吉隆坡國際學校
吉隆坡國際學校創(chuàng)立于1965年，經(jīng)過數(shù)十年的經(jīng)營及發(fā)展，吉隆坡國際學校于1992年在美拉華蒂設立了新校園，容納初級班（學前及小學）學生；而中級班的校園則保留在安邦再也，并持續(xù)擴建。目前該校擁有來自超過60個國家的約1650名學生。
從3歲起的學前教育至高中文憑，吉隆坡國際學校采用美國學制的課程。高中畢業(yè)后，學生可以報考國際文憑(IB)，或美國制的進階先修班課程，兩者都有助將來晉身各國大學深造。
值得一提的是，吉隆坡國際學校是一個非營利教育組織，沒有任何股東能收取盈利，一切收入皆回歸校務發(fā)展。而且董事局成員是從學生家長中投票選出，家教協(xié)會及體育會成員也是家長義務擔任，確保學生利益至上。
滿家樂國際學校
滿家樂國際學校位于滿家樂地區(qū)，是一間采用美國北部K-12學制的教育機構，該校獲得西方院校協(xié)會以及國際文憑組織的全面認證，提供3歲至大學先修班課程，高中畢業(yè)生可選擇考取國際文憑或美國高校�？莆膽{。
K-12學制的課程，給予學生充分的發(fā)展選擇，各種學術及非學術的科目，讓學生畢業(yè)后能根據(jù)自身的天份與興趣規(guī)劃未來。無論學生想在商業(yè)、藝術、法律、科技、研究或其他領域發(fā)展，滿家樂國際學校都是佳培訓所。該校無寄宿設施。
花園國際學校
花園國際學校成立于1951年，校址在吉隆坡湖濱公園內(nèi)，國際學校總部位于吉隆坡滿家樂地區(qū)，其學前教育中心座落在斯里哈達瑪斯鎮(zhèn)，并在彭亨州關丹設有2間分校，有來自超過60個國家約2100名學生就讀于這些校園內(nèi)。
花園的教學采用英國和威爾士教學課程，學校提供學前、小學及中學教育。小學課程采用國際通用的IPC學制；中學課程則以英國為準，再調(diào)整迎合國際化需求的綜合模式，指導學生考取IGCSE等國際承認的文憑。
飛優(yōu)國際學校
飛優(yōu)國際學校成立于1978年，距離吉隆坡市中心僅15分鐘，是第一個授權IB國際課程的校區(qū)。學校環(huán)境優(yōu)美，教學設施完備，現(xiàn)代化配套一應俱全。
飛優(yōu)以英語為教學媒介語，提供幼稚園、小學和中學高水平的教育，輔助學生考取英國的倫敦大學(UNIVERSITYOFLONDON，UK)，及“O”水平教育文憑。
愛麗斯史密斯國際學校
愛麗斯史密斯國際學校成立于1946年，是馬來西亞成立的第一個英國國際學校，提供3至18歲的英國課程作為教育基礎，該校是馬來西亞歷史悠久也是東南亞古老的英國學校之一。
該校分為兩個校區(qū)：吉隆坡貝拉米路招收幼兒及小學生，年齡介于3至10歲；1997年雪蘭莪增設第二分校，招收初中生，年齡介于11至18歲。學校皆不提供住宿設施。
學校致力發(fā)展卓越的學術成就，培養(yǎng)個人發(fā)展，通過專業(yè)教師的熱情授課，激發(fā)學生無限大的潛能。
萊佛士亞國際學校
萊佛士亞教育集團董事會是由多位杰出的馬來西亞教育界精英組成。學校采用了由劍橋大學國際考試委員會（CambridgeInternationalExaminations）、國際小學聯(lián)盟（InternationalPrimaryCurriculum)和英國國家課程(NatiionalCurriculumofEngland)開發(fā)的知名課程體系，每個年級都在全英語環(huán)境下進行教學，以進一步拓寬學生的國際視野。
此課程提供嚴謹而全面的教育，不僅僅培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，而且教材充滿人文關懷，讓學生能夠充分的發(fā)揮潛能與才智。在萊佛士亞國際學校，我們著重貫徹全人教育理念，以全面提升學生的學術成就，領導才能和肩負社會責任。我們深信上述個人特質將有助于個人智力和專業(yè)的成長。
SAYFOL國際學校
SAYFOL國際學校成立于1985年，除了在吉隆坡之外，在沙巴也設有分校。目前在籍的學生超過2000人，其中80%是國際學生，中國學生數(shù)量在50位左右。學校的教學模式完全參照英國劍橋大學課程的模式，學校還提供校車接送以及營養(yǎng)午餐供應。
學校致力于創(chuàng)造一個有利于學習氛圍；培養(yǎng)學生的團隊合作精神；養(yǎng)成學生敏銳的觀察能力；讓學生在高效的環(huán)境中學習；能充分激發(fā)學生的創(chuàng)造力；用全面的課程，培養(yǎng)全面的學生；提供腦力與體力相結合的課外活動；保障一個安全和衛(wèi)生的環(huán)境；運用現(xiàn)代化的教學方法和教具；敬業(yè)，專業(yè)和合格的工作人員。
