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關于九九乘法表的課件資料+習題

時間:2018-07-12 11:51:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學一年級# #關于九九乘法表的課件資料+習題#】遠在春秋戰(zhàn)國時代,九九歌就已經(jīng)廣泛地被人們利用著。在當時的許多著作中,已經(jīng)引用部分乘法口訣。最初的九九歌是以“九九八十一”起到“二二如四”止,共36句口訣。發(fā)掘出的漢朝“竹木簡”以及敦煌發(fā)現(xiàn)的古“九九術殘木簡”上都是從“九九八十一”開始的。“九九”之名就是取口訣開頭的兩個字。大約公元5~10世紀間,“九九”口訣擴充到“一一如一”。大約在宋朝(公元11、12世紀),九九歌的順序才變成和現(xiàn)代用的一樣,即從“一一如一”起到“九九八十一”止。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關資料,希望對您有所幫助!





【篇一】


  《九九乘法歌訣》,又常稱為“小九九”,F(xiàn)在學生學的“小九九”口訣,是從“一一得一”開始,到“九九八十一”止,而在古代,卻是倒過來,從“九九八十一”起,到“二二得四”止。因為口訣開頭兩個字是“九九”,所以,人們就把它簡稱為“九九”。大約到13、14世紀的時候才倒過來像現(xiàn)在這樣“一一得一……九九八十一”。

  中國使用“九九口訣”的時間較早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰(zhàn)國策》等書中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可見,早在“春秋”、“戰(zhàn)國”的時候,《九九乘法歌訣》就已經(jīng)開始流行了。

  現(xiàn)在人們一般把那些有心計、會算計、善謀劃的人形容為心里有“小九九”。

  九九表,又稱九九歌、九因歌,是中國古代籌算中進行乘法、除法、開方等運算中的基本計算規(guī)則,沿用到今日,已有兩千多年,F(xiàn)在小學初年級學生、一些學齡兒童都會背誦。不過歐洲直到十三世紀初不知道這種簡單的乘法表。

  西方文明古國的希臘和巴比倫,也有發(fā)明的乘法表,不過比起九九表繁復些。巴比倫發(fā)明的希臘乘法表有一千七百多項,而且不夠完全。由于在十三世紀之前他們計算乘法、除法十分辛苦,所以能夠除一個大數(shù)的人,會被人視若數(shù)學專家。十三世紀之初,東方的計算方法,通過阿拉伯人傳入歐洲,歐洲人發(fā)現(xiàn)了他的方便之處,所以學習這個新方法。當時,用新法乘兩個數(shù)這類題目,是當時大學的教材。


【篇二】


  九的乘法口訣特別難記,可以發(fā)動全家一起來想辦法巧計這些口訣。比如:

  1.找規(guī)律對比著記:如五九四十五和六九五十四,七九六十三和四九三十六等等。

  2.利用故事來記:唐僧歷盡九九八十一難,孫悟空有八九七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變。

  3.利用同音來記:舅舅八十一歲了(九九八十一)

  4.觀察個位和十位的由來:幾乘九,十位就是幾減1,個位就是九減十位上的數(shù)字,如四九三十六。

  你在背口訣的時候,發(fā)現(xiàn)了9的乘法口訣有什么規(guī)律?如何熟記“9的乘法口訣”?

 、賯位從大到小,十位從小到大。

  記住四九三十六,五九多少可以怎么想?三九多少可以怎么想?為什么會出現(xiàn)這種情況?因為都加了9。讓孩子理解前后二句口訣之間的關系非常重要!

 、诔山M的規(guī)律。

  大家觀察“9的乘法口訣”的積,除“一九得九”外,其他的積互相之間有哪些關系?

  比如:二九十八,18,

  九九八十一,81,

  兩位數(shù)個位數(shù)字和十位數(shù)字交換了位置,你們還能找出幾組這樣的口訣嗎?

  三九二十七,27;八九七十二,72;

  四九三十六,36;七九六十三,63;

  五九四十五,45;六九五十四,54。

  掌握這個特點、有的時候不用從頭到尾背,記住“二九十八”就把哪句也記住了。(九九八十一)

 、9的口訣得數(shù)還有這樣的規(guī)律:

  1個9,比10少1,是9,

  2個9,比20少2,是18,

  3個9,比30少3,是27,

  ……

  9個9,比90少9,是81。

  這個規(guī)律也能幫助我們熟記9的乘法口訣,比如七九(),比70少7,既70—7=63,七九六十三。

 、茏屑氂^察9的乘法口訣的積,除9以外,都是兩位數(shù),這些兩位數(shù),把十位上的數(shù)字和個位上的數(shù)字加起來的和有什么特點?(十位上的數(shù)字和十位上的數(shù)字加起來都是9,1+8=9、2+7=9、……、8+1=9)

 、荨9的乘法口訣”和我們的雙手也有一個很特殊的規(guī)律,所以我們還可以用“手指記憶法”來幫助我們記憶9的乘法口訣,用10個手指來記,學生既有興趣又記得牢!

  請伸出雙手,在記憶“一九得九”這句口訣時,我們可以彎曲左手小拇指,在彎曲的手指右側(cè),還有9根手指,這里的“9”就代表積各位上的9;同樣,在記憶“二九十八”時,彎曲左手無名指,彎曲的手指左側(cè),有一跟指頭,這里的“1”代表積中十位上的數(shù)字1,彎曲手指右側(cè),還有8根手指,這里的“8”代表積中各位上的數(shù)字8,也就是“二九十八”。

  從左往右數(shù),第幾個手指彎曲表示幾九的幾,彎曲手指的左邊表示積的十位上的數(shù)字,右邊表示積的個位上的數(shù)字。

  讓孩子多操作、練習,讓學生在操作中體會其中的含義,并記憶“9的乘法口訣”。


【篇三】


  九九乘法口訣練習題:

  二()一十()九六十三七九()

  四()二十八()八三十二二九()

  三()十五()七二十一三六()

  五()四十五()六十八二八()

  六()四十二()八四十四九()

  七()六十三()七四十二三三()

  三()二十四()五二十五四六()

  一()得九()九四十五六九()

  八()七十二()八四十八三四()

  三()二十一()五三十五四七()

  五()四十()七十四三九()

  四()三十六()六三十三八()

  四()二十()四得八九九()

  六()五十四()七三十五三六()

  五()四十五()七四十二七九()

  三()十二()七四十九六八()

  八()六十四()八五十*八()

  七()五十六()四十六二七()

  三()二十七()七得七六七()