【#初中二年級# #八年級語文暑假作業(yè)答案新人教版2018#】暑假到，放下緊張的心情，把快樂拾起；丟掉學習的壓力，將輕松捕獲；讓笑容放飛，讓快樂翱翔；暑假祝你：肆意逍遙，天天微笑 。以下是©無憂考網(wǎng)為您整理的《八年級語文暑假作業(yè)答案新人教版2018》，供大家查閱。
【篇一】
(一)1、"秋思之祖"思鄉(xiāng)夕陽西下，斷腸人在天涯2、C
(二)3、C4、A5、①由低沉到高昂(或由低沉憤懣到高昂樂觀)②(畫面應緊扣"千帆競發(fā)"和"萬木爭春")波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā);大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。
6、①對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘②暗示貶謫時間長久，表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情。
7、這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度。(答出"運用比喻"、"生動形象"，"揭示了新陳代謝的自然規(guī)律"或"表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度"即可)
(三)、8、烘托人物心情的作用9、表達思念朋友，渴望團聚的感情
(四)、10、思對情人的思念11、以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對愛人至死不渝的忠貞情感運用對偶、比喻、雙關修辭表現(xiàn)感情，形象生動，貼切感人
12、用以歌頌奉獻精神
(五)
13.用議論的表達方式，寫出了各個時代都有其標領風騷的人物，不必惟古人是從。作者認為詩歌唯有創(chuàng)新，才能領時代風騷。14略
【篇二】
1.A2.C3.武松“誤入白虎堂”，“棒打洪教頭”，“風雪山神廟”，“雪夜上梁山”
4.朱赫來，冬尼婭，麗達，謝廖沙，瓦莉亞、達雅等自我獻身的精神(或堅定不移的信念，頑強堅忍的意志。)《暴風雨所誕生的》
5.①《史記》，司馬遷②沈從文，翠翠、儺送、老船夫(爺爺)
③莎士比亞
6.①謝婉瑩泰戈爾繁星母愛②草船借箭(或“舌戰(zhàn)群儒”、“木牛流馬”、“三氣周瑜”等);水滸(水滸傳)智多星知識就是力量
7.《茅屋為秋風所破歌》奧斯特洛夫斯基《從百草園到三味書屋》
8.精衛(wèi);紅樓夢;吳承恩
9.示例：鞠躬盡瘁三顧茅廬草船借箭赤壁之戰(zhàn)舌戰(zhàn)群儒三氣周瑜七擒孟獲隆中對借東風空城計白帝城托孤……
10.(1)假冒牛魔王。(2)遭遇三百多個野獸
11.答案舉例：①魯提轄拳打鎮(zhèn)關西②楊志賣刀汴京城③武松景陽岡打虎④吳用智取生辰綱⑤李逵元夜鬧東京等等。
12.A.《西游記》吳承恩孫悟空三打白骨精B.《水滸》施耐庵智取生辰綱C.《駱駝祥子》老舍怒辭楊宅D.《格列佛游記》斯威夫特游大人國時和國王對話
13.提示：只要寫出與人物相關的故事，表述清楚，就給全分。
【篇三】
一、1、第①句，“樸實而生動、平實而形象”去掉一個2、④句，將“親切的慰勉”改為“衷心的感謝”3、第②句之后。
二、1、將“互動與合作”調換位置。2、把“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”3、在“網(wǎng)絡一站式服務”后加“的需求”
三、1、用“和”改為“等”2、調換“研究”與“調查”的位置。
四、1、刪掉“來稿”或“賜稿”2、將“我刊將一視同仁”和“都以文章質量高低決定取舍”調換位置。3、“必須”改為“請”
五、1、在應該后面加上“有”2、去掉“現(xiàn)實”3、將“升華和照亮”改為“照亮和升華”4、將“導致”改為“促進”
六、1、將“委”改為“萎”2、“大約”與“左右”刪去一個3、“強烈增加”改為“急劇增加”或“大量增加”4、“而且”改為“以及”或“和”
七、1、刪掉“年紀大”或“老”2、將②句放到①句前3、在“不過是舉手之勞而已”前加上“起身讓個座”
八、1、刪掉“處于”或在“發(fā)掘”2、改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘，這種狀況令人擔憂”或“而令人擔憂的是有些基建軍單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘”。3、刪掉“已經(jīng)”或“正”。
九、1、把“卻”改為“也”2、把“絕望”與“失望”交換位置。3、在“卻撣去身上”后加上“的灰塵”4、把“向”改為“為”。
十、1、第一句“辰”改為“晨”，第三句“嬌”改為“驕”2、將“凝聚”改為“夾雜”“混合”等與“氣息”搭配恰當?shù)脑~均可。3、請讓我?guī)е阋怖@著校園走一圈，去領略她的風韻與內涵。
