【#小學(xué)六年級(jí)# #蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試題兩套#】小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，你一定學(xué)到了很多知識(shí)，下面的試題，你都會(huì)做嗎？認(rèn)真思考，細(xì)心作答，相信你一定能取得好成績(jī)!®無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。

篇一
　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)正確、美觀。

　　cán bào

　　fěi cuì

　　chōu yē

　　duàn liàn

　　juān zènɡ

　　二、讀一讀，根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。

　　關(guān)于執(zhí)著，有這樣的理解：執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，________；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，_________的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是 ________，是________，是一支永無(wú)休止符的進(jìn)行曲。

　　三、句子練習(xí)。

　　1.巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神象征。

　　改為反問(wèn)句：__________________

　　2.仿寫(xiě)：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

　　_____________________________________

　　3.填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　�。� ）工作條件再艱苦，居里夫人（ ）不放棄提煉鐳。她（ ）成功，（ ）有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　填空。

　　1.使卵石臻于完美的，并非_______，而是_______。

　　2.種樹(shù)者必培其根，________。

　　3.“邯鄲學(xué)步”這一成語(yǔ)比喻________

　　4.“孔子不能決也�！闭f(shuō)明了孔子有______的學(xué)習(xí)態(tài)度。正如他自己所說(shuō)：______。

　　5.經(jīng)典詩(shī)詞是中華民族的瑰寶。于謙的詩(shī)句“________，________�！弊屛覀兏惺艿阶鋈艘�清白。龔自珍的詩(shī)句“________，________�！弊屛覀凅w會(huì)到選拔人才要不拘一格。曹植的詩(shī)句“________，________”讓我們懂得兄弟間不要自相殘殺。

　　四、課內(nèi)閱讀

　　“昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉�；镉�(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！……
　　1.這段文字選自_________國(guó)作家契科夫的作品《________》。

　　2.這段話通過(guò)對(duì)凡卡_____、_____、_____三個(gè)方面的描寫(xiě)，突出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。

　　3.老板、老板娘殘害凡卡的動(dòng)作很多，除了“打”以外，還有_____、_____、_____、_____。

　　4.用“∥”把這段話分為兩部分，并概括第二部分的主要內(nèi)容。

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　　5.畫(huà)線的句子在朗讀時(shí)應(yīng)用什么語(yǔ)調(diào)和情感去讀？（ ）

　　A不滿

　　B親切

　　C哀求

　　D憤怒

　　五、課外閱讀

　　孔子游春（節(jié)選）

　　春天到了，孔子聽(tīng)說(shuō)泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。

　　陽(yáng)光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是他甜蜜的絮語(yǔ)……

　　孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏�；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來(lái)，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過(guò)來(lái)。

　　子路問(wèn)道：“老師在看什么呢？”

　　孔子說(shuō)：“我在看水呀。”

　　“看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。

　　顏回說(shuō)：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽(tīng)聽(tīng)？”

　　孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子�。　�

　　1.從弟子的言語(yǔ)中，我們可以看出孔子的身份是老師，老師擅長(zhǎng)的就是上課，讀了文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孔子的課堂在哪里？用“﹋”畫(huà)出來(lái)�？鬃右�教給學(xué)生的知識(shí)在哪里？用“—”畫(huà)出來(lái)。

　　2.讀劃線部分，這樣的語(yǔ)句表達(dá)里可藏著小秘密，你能仿寫(xiě)這樣的句段嗎？

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　　3．孔子說(shuō)“水是真君子” 的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠____、_____、______、_____。

　　4.孔子借物喻人，在你的眼中，____、_____的人也是真君子。

　　5.從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位____的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。

　　六、寫(xiě)作。

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，每個(gè)人都會(huì)懷揣一份理想，迎接未來(lái)的新生活。你的理想是什么呢？為了實(shí)現(xiàn)理想，你都做過(guò)什么？或者正準(zhǔn)備怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力？請(qǐng)以《我的理想》為題，介紹一下吧！

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篇二
　　一、拼音、漢字。（11分）

　　1．讀拼音寫(xiě)漢字。（8分）

　　yùn cáng

　　wēi xié

　　xūn táo

　　lào yìn

　　nà hǎn

　　tián jìng

　　xùn sè

　　kāng kǎi

　　2．劃出括號(hào)里不正確的讀音。（3分）

　　礦藏（cáng zàng）

　　妄（wàng wàn）圖

　　稟（bǐng bǐn）報(bào)

　　拎（līn līng）著

　　花蕊（xīn ruǐ）

　　烙（lào luò）印

　　二、詞語(yǔ)部分。（11分）

　　1．用線將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。（8分）

　　爭(zhēng)論 　　熱烈 　　精致的 　　花紋

　　氣氛 　　強(qiáng)烈 　　精巧的 　　表演

　　炮火 　　激烈 　　精美的　　 玩具

　　光線 　　猛烈 　　精彩的 　　構(gòu)思

　　2.寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

　　（1）這可愛(ài)的植物，使我想起了在平凡崗位上做出（ ）事業(yè)的人們。

　�。�2）爸爸出差不是住豪華的賓館，而是�。� ）的旅店。

　　（3）車(chē)隊(duì)過(guò)來(lái)了，（ ）的夜晚頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

　　三、句子部分。（16分）

　　1．根據(jù)“咽喉”的不同意思造兩個(gè)句子。（2分）

　　咽喉（人體部位）……__________________

　　咽喉（指交通重要地位）……___________

　　2．按要求補(bǔ)充句子。（3分）

　�。�1）春天來(lái)了，各處色彩鮮艷的花（寫(xiě)擬人句）

　　_____________________________________

　�。�2）樹(shù)上那紅通通的柿子（寫(xiě)比喻句）

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　�。�3）我怎能______________（寫(xiě)反問(wèn)句）
　　3．用恰當(dāng)?shù)男薷姆�合�?hào)在原句上修改病句。（2分）

　�。�1）十五的夜晚，明月如盤(pán)，群星閃爍。

　�。�2）植樹(shù)節(jié)那天，參加植樹(shù)活動(dòng)的人很多，有老人、孩子、老師和工人。

　　4．古詩(shī)名句填空。（4分）

　　A.海內(nèi)存知己，_____________ 。

　　B.人有悲歡離合， _____________。

　　C.______________ ，更上一層樓。

　　D. _____________ ，五千仞岳上摩天。

　　5．給下列句子排序。（5分）

　�。� ）它們沒(méi)有哀愁，也不感到一點(diǎn)悲傷。

　　（ ）當(dāng)它們還高高地掛在枝頭上的時(shí)候，秋雨后為它們洗去了身上的細(xì)塵，夕陽(yáng)輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。

　　（ ）在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄到地上。

　�。� ）因?yàn)樗鼈兌�得自己的一生曾給人們獻(xiàn)出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的海洋。

　　（ ）于是，它們終于落下來(lái)了，從相伴了一個(gè)春夏的樹(shù)上悄悄地落下來(lái)了。

　　四、按課文內(nèi)容填空。（10分）

　　1. 活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像________。它歪著________，毫無(wú)倦態(tài)，______地從身上______，在大海上 _______ 。

　　2. 《廣玉蘭》一課，作者描寫(xiě)了花的四種形態(tài)_________、________、________、________。

　　請(qǐng)默寫(xiě)你喜歡的一種形態(tài)：__________

　　五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分）

　�。ㄒ唬�（8分）

　　史豐收家住陜西省大荔縣，從小就愛(ài)獨(dú)立思考，敢想敢干。有，老師講一位數(shù)乘多位數(shù)乘法，他突然舉手提問(wèn) 老師 能不能從高位算起 由前面向后算 老師驚異了 你如果有興趣 也可以發(fā)明創(chuàng)造哇 10歲的史豐收張開(kāi)了想象的翅膀，決心走出傳統(tǒng)算法的框框。他撲向數(shù)學(xué)的海洋，一有空就算呀寫(xiě)呀，演算本用了一本又一本，算式做了千萬(wàn)題，可答案總是不對(duì)。一天他突然從打算盤(pán)中得到啟示，打二乘五時(shí)，把五去掉，在前位上進(jìn)一。他心里一亮，日思夜想的進(jìn)位難關(guān)一下子就攻破了。接著，乘三、乘四直至乘九的進(jìn)位規(guī)律都一一解決了。

　　1．在文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

　　2．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

　　解決（ ）

　　陳舊（ ）

　　啟發(fā)（ ）

　　驚訝（ ）

　　3．本段內(nèi)容都是圍繞哪句話來(lái)敘述的？用“_____”在文中畫(huà)出來(lái)。（1分）

　　4．從本段的史豐收的事跡中，你有哪些感受？（至少寫(xiě)兩種）（2分）

　�。�1）__________________________________

　�。�2）__________________________________

　�。ǘ�）選 班 干 部（14分）

　　“小青，可不許投我的票！”一到學(xué)校，就有好幾個(gè)人這么對(duì)我說(shuō)。下午要選班干部，卻出現(xiàn)互相推托的反�，F(xiàn)象。老班長(zhǎng)甚至許諾：“只要不投我的票，我請(qǐng)每人一根雪糕！”

　　嘿，可真出了怪事。其實(shí)說(shuō)怪也不怪，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)（沉重、繁重）_________________。當(dāng)了班干部，既影響學(xué)習(xí)，又得罪人，誰(shuí)愿干這吃力不討好的活？現(xiàn)在誰(shuí)不在為考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校而奮力拼搏呢？

　　可這樣一來(lái)，選誰(shuí)呢？我和朋友們一起商量，干脆來(lái)個(gè)“唱反調(diào)”，唱票的時(shí)候，準(zhǔn)有番熱鬧�！�新課 標(biāo) 第一 網(wǎng)

　　下午，令人興奮的時(shí)刻終于來(lái)了，開(kāi)始唱票。“王威——”“哈哈……”教室里一陣哄笑：讓老師頭痛的學(xué)生（居然、偶然）_________有人選他當(dāng)班長(zhǎng)。“張海玲——”笑聲更厲害了：一個(gè)老實(shí)巴交、默不作聲的書(shū)呆子被推薦為文藝委員。這可是“史無(wú)前例”的。

　　評(píng)選結(jié)果，當(dāng)老師讀到“文藝委員——張海玲”時(shí)，教室里一下子靜了下來(lái)，再也沒(méi)人笑了。張海玲果真當(dāng)選了，王威沒(méi)選上。‖
　　“同學(xué)們”，班主任發(fā)話了，“你們充分發(fā)揮了民主權(quán)利，選出了自己信任的干部，以后要積極支持他們的工作……”。我垂下腦袋，今天這玩笑開(kāi)得實(shí)在不應(yīng)該。這樣畢竟傷了王威同學(xué)的心啊！我真是好后悔。突然，張海玲站了起來(lái)，神情異常激動(dòng)：“謝謝你們選我，我……我一定盡力把工作做好……”她哽咽了。

　　教室里寂靜無(wú)聲，我鼻子一酸，竟然流下了眼淚。

　　不知誰(shuí)說(shuō)：“海玲，好好干，我們支持你！”教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。掌聲融入我們的眼淚和班主任贊許的目光，掌聲包含了多少理解、溝通與支持。這掌聲讓我明白了一個(gè)道理�！�

　　1．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（3分）

　　（1）老班長(zhǎng)甚至許諾。

　　“許諾”文中具體指：________________。

　�。�2）這可是“史無(wú)前例”的。

　　“史無(wú)前例”文中具體指

　　a._____________________________________

　　b._____________________________________

　　2．從文中的括號(hào)里，選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在后面橫線上。（2分）

　　3．根據(jù)已經(jīng)分好的段落，寫(xiě)出每段的段意。（3分）

　　第一段：______________________________

　　第二段：______________________________

　　第三段：______________________________

　　4．聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。（4分）

　�。�1）“嘿，可真出了怪事”。這“怪事”指的是

　　_______________________________________

　　（2）“我真是好后悔”是因?yàn)?/p>

　　_______________________________________

　�。�3）“我竟然流下眼淚”是因?yàn)?/p>

　　a.___________________________________ ；

　　b.___________________________________ 。

　　5．從掌聲中，“我”明白了一個(gè)什么道理？（選擇正確答案，打“√”）（2分）

　�。�1）即使我做了錯(cuò)事，同學(xué)們也會(huì)原諒我、理解我的。 （ ）

　�。�2）要達(dá)到目的，就要?jiǎng)幽X筋、想辦法，甚至不擇手段。 （ ）

　�。�3）人與人之間，需要互相理解、溝通與支持。 （ ）

　　六、作文。（30分）

　　在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)許多事。有快樂(lè)，有喜悅，有悲傷，也有遺憾。許多事的發(fā)生出乎我們的意料但卻給我們思考，請(qǐng)你以《沒(méi)想到……》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文，記敘你一件你親身經(jīng)歷過(guò)的意想不到的事，要求選材真實(shí)，有真情實(shí)感。

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