【#教師招聘# #2017廣西教師招聘考試真題及答案：教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識(shí)#】2018廣西特崗教師招聘是否有筆試環(huán)節(jié)，由各縣(市、區(qū))確定，自治區(qū)不做統(tǒng)一要求。®無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。
　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.世界上第一部教育專(zhuān)著是()

　　A.《理想國(guó)》B.《學(xué)記》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》

　　【答案】B

　　2.教材、教學(xué)參考書(shū)屬于教育基本要素中的()

　　A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育活動(dòng)方式

　　【答案】C

　　3.“人們傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際需要是教育起源的直接動(dòng)因。”這種觀點(diǎn)屬于教育的()

　　A.生物起源論B.心理起源論

　　C.神話起源論D.勞動(dòng)起源論

　　【答案】D

　　參考解析：勞動(dòng)起源說(shuō)(論)認(rèn)為教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的傳遞。

　　4.早普及義務(wù)教育的國(guó)家是()

　　A.法國(guó)B.英國(guó)C.美國(guó)D.德國(guó)

　　【答案】D

　　5.教育現(xiàn)代化的核心目標(biāo)是()

　　A.實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化B.實(shí)現(xiàn)教育觀念的現(xiàn)代化

　　C.實(shí)現(xiàn)教育制度的現(xiàn)代化D.實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的現(xiàn)代化

　　【答案】A

　　6.下列選項(xiàng)中屬于孔子教育思想的是()

　　A.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)B.思想自由，兼容并包C.生活即教育D.有教無(wú)類(lèi)

　　【答案】D

　　7.提出“只有受過(guò)恰當(dāng)?shù)慕逃�之后，人才能成為一個(gè)人”的西方教育家是()

　　A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.蘇格拉底D.杜威

　　【答案】A

　　8.馬克思說(shuō)：“要改變一般人的本質(zhì)，使他獲得一定勞動(dòng)部門(mén)的技能和技巧，成為發(fā)達(dá)的和專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)力，就是要有一定的教育或訓(xùn)練�！贝苏f(shuō)法說(shuō)的是教育的()

　　A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.生態(tài)功能

　　【答案】B

　　9.“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變�！贝嗽掚[喻影響人的發(fā)展因素是()

　　A.教育B.遺傳C.環(huán)境D.人的主觀能動(dòng)性

　　【答案】C

　　10.實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的根本途徑是()

　　A.腦力勞動(dòng)B.體力勞動(dòng)

　　C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合D.課內(nèi)與課外相結(jié)合

　　【答案】C

　　11.體育的根本任務(wù)是()

　　A.提高學(xué)生的身體素質(zhì)B.增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性

　　C.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的道德品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

　　【答案】A

　　12.有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所是()

　　A.學(xué)校B.企業(yè)C.公司D.政府

　　【答案】A

　　13.在我國(guó)，學(xué)校不能以營(yíng)利為目的，宗教不能干預(yù)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。這表明學(xué)校具有()

　　A.民族性B.平等性C.公益性D.公平性

　　【答案】C

　　14.我國(guó)近代教育使用時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)制是()

　　A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.癸丑學(xué)制

　　【答案】C

　　15.某中學(xué)實(shí)施由師生共同討論制定的《手機(jī)使用公約》，有效地減少了學(xué)生在課堂上玩手機(jī)的現(xiàn)象。這說(shuō)明校園文化具有()

　　A.激勵(lì)功能B.控制功能C.品牌功能D.輻射功能

　　【答案】B

　　16.教師的言談舉止會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，說(shuō)明教師勞動(dòng)具有()

　　A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性

　　【答案】A

　　17.教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)突出的外在表現(xiàn)是()

　　A.專(zhuān)業(yè)能力B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.專(zhuān)業(yè)理念D.專(zhuān)業(yè)情意

　　【答案】A

　　18.語(yǔ)文教師所擁有的教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)屬于()

　　A.本體性知識(shí)B.實(shí)踐性知識(shí)

　　C.條件性知識(shí)D.通識(shí)性知識(shí)

　　【答案】C

　　19.依據(jù)“自我更新”取向的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段理論，主要關(guān)注“我怎么樣才能行”的教師，處于專(zhuān)業(yè)發(fā)展的()

　　A.“非關(guān)注”階段B.“虛擬關(guān)注”階段

　　C.“生存關(guān)注”階段D.“任務(wù)關(guān)注”階段

　　【答案】D

　　20.從專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑來(lái)說(shuō)，教師在教學(xué)中內(nèi)省并獲得實(shí)踐智慧，這屬于()

　　A.入職輔導(dǎo)B.在職培訓(xùn)C.同伴互助D.自我教育

　　【答案】D

　　21.根據(jù)師生互動(dòng)的方式劃分的班主任管理的類(lèi)型包括()

　　A.民主型、懲罰型、放任型

　　B.權(quán)威型、放任型、民主型

　　C.放任型、監(jiān)督型、專(zhuān)制型

　　D.專(zhuān)制型、權(quán)威型、懲罰型

　　【答案】B

　　22.班主任工作的中心任務(wù)是()

　　A.建立班集體B.協(xié)調(diào)學(xué)生矛盾C.確定班級(jí)目標(biāo)D.形成良好學(xué)風(fēng)

　　【答案】A

　　23.班集體成為真正有效的教育手段，此時(shí)它處于班集體發(fā)展的()

　　A.初始階段B.形成階段C.規(guī)范階段D.成熟階段

　　【答案】D

　　24.下列選項(xiàng)中關(guān)于班集體的說(shuō)法不正確的是()

　　A.不是任何一個(gè)班都能稱(chēng)之為班集體

　　B.班集體就是集體

　　C.具有奮斗目標(biāo)、健全的組織機(jī)構(gòu)、良好的紀(jì)律和輿論的班級(jí)是班集體

　　D.紀(jì)律松弛、渙散的學(xué)生群體不能稱(chēng)為班集體

　　【答案】C

　　25.班主任與學(xué)生平等相處，善于傾聽(tīng)學(xué)生的建議，并能積極面對(duì)學(xué)生。這種管理方式屬于()

　　A.常規(guī)管理B.民主管理C.平行管理D.目標(biāo)管理

　　【答案】B

　　26.張濤同學(xué)參加了課外機(jī)器人小組活動(dòng)，不久他對(duì)人工智能技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這說(shuō)明課外活動(dòng)()

　　A.是學(xué)生發(fā)展的主要渠道B.決定了學(xué)生的終身發(fā)展

　　C.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性D.增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

　　【答案】C

　　27.計(jì)算機(jī)小組、無(wú)線電小組的課外活動(dòng)屬于()

　　A.學(xué)科活動(dòng)B.科技活動(dòng)C.社會(huì)活動(dòng)D.文體活動(dòng)

　　【答案】B

　　28.課外活動(dòng)基本的組織形式是()

　　A.群眾性活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.班級(jí)活動(dòng)D.個(gè)別活動(dòng)

　　【答案】B

　　29.實(shí)施課外活動(dòng)基本的要求是()

　　A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一考核B.學(xué)生要有活動(dòng)總結(jié)

　　C.活動(dòng)要統(tǒng)一分配小組D.要滿足學(xué)生的興趣

　　【答案】D

　　30.為了研究小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的影響因素，張老師首先查閱了大量的文獻(xiàn)，然后確定了自變量和因變量，接著將“研究假設(shè)”表述為“班級(jí)規(guī)模與小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力呈負(fù)相關(guān)”，現(xiàn)正思考研究方法。當(dāng)前張老師的課題研究處于()環(huán)節(jié)。

　　A.確定選題B.制訂計(jì)劃C.實(shí)施計(jì)劃D.總結(jié)整理

　　【答案】B

　　31.直接以自己的生產(chǎn)、科研、社會(huì)活動(dòng)等實(shí)踐為依據(jù)撰寫(xiě)出來(lái)的文獻(xiàn)屬于()

　　A.文獻(xiàn)B.二次文獻(xiàn)C.三次文獻(xiàn)D.檢索性文獻(xiàn)

　　【答案】A

　　32.為了解學(xué)生的視力情況，某教師向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷以收集相關(guān)信息。該教師所采用的教育研究方法是()

　　A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.比較法

　　【答案】B

　　33.“能完整地復(fù)述‘草船借箭’的故事”，此教學(xué)目標(biāo)的行為主體是()

　　A.學(xué)生B.教師C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法

　　【答案】A

　　34.在布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)要求中，層次低的是()

　　A.識(shí)記B.領(lǐng)會(huì)C.分析D.運(yùn)用

　　【答案】A

　　35.某體育教師進(jìn)行足球教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí)，把教學(xué)目標(biāo)定為“能說(shuō)出足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則”。此教學(xué)目標(biāo)屬于()

　　A.生成性目標(biāo)B.普遍性目標(biāo)C.行為目標(biāo)D.體驗(yàn)性目標(biāo)

　　【答案】C

　　36.某教師進(jìn)行詩(shī)歌教學(xué)時(shí)，把教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：借助課文插圖，想象詩(shī)歌所描述的情景。其中“借助課文插圖”是教學(xué)目標(biāo)的()

　　A.行為主體B.行為動(dòng)詞C.行為條件D.表現(xiàn)程度

　　【答案】C

　　37.規(guī)定著一切教學(xué)活動(dòng)的方向，也影響和制約著教學(xué)活動(dòng)諸因素的是()

　　A.教學(xué)手段B.教學(xué)媒介C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)對(duì)象

　　【答案】C

　　38.教學(xué)過(guò)程主要是讓學(xué)生掌握人類(lèi)長(zhǎng)期積累起來(lái)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，這說(shuō)明教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程具有()

　　A.敏捷性B.領(lǐng)導(dǎo)性C.間接性D.直接性

　　【答案】C

　　39.在教學(xué)理論界占據(jù)基礎(chǔ)和主導(dǎo)地位的教學(xué)過(guò)程本質(zhì)觀是()

　　A.特殊認(rèn)識(shí)說(shuō)B.傳遞說(shuō)C.統(tǒng)一說(shuō)D.發(fā)展說(shuō)

　　【答案】A

　　40.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()

　　A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.應(yīng)用知識(shí)

　　【答案】B

　　41.“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睆慕虒W(xué)過(guò)程的角度來(lái)看，這句話反映了()

　　A.掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系B.掌握知識(shí)和思想教育的關(guān)系

　　C.智力活動(dòng)與非智力活動(dòng)的關(guān)系D.直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系

　　【答案】D

　　42.某學(xué)校特邀武術(shù)教練到學(xué)校開(kāi)設(shè)武術(shù)課，并開(kāi)展全校性的武術(shù)大課間活動(dòng)。從課程資源開(kāi)發(fā)和利用的角度來(lái)看，該學(xué)校開(kāi)發(fā)和利用的是()

　　A.信息化課程資源B.社會(huì)課程資源C.自然課程資源D.實(shí)物課程資源

　　【答案】B

　　43.課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后應(yīng)達(dá)到的()

　　A.基本的水平標(biāo)準(zhǔn)B.高的水平標(biāo)準(zhǔn)C.中等的水平標(biāo)準(zhǔn)D.特殊的水平標(biāo)準(zhǔn)

　　【答案】A

　　44.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)每門(mén)學(xué)科的基本概念、基本公式、基本原理。這說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容具有()

　　A.思想性B.生成性C.基礎(chǔ)性D.相關(guān)性

　　【答案】C

　　45.作為一種基本的課程形態(tài)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)()

　　A.學(xué)科課程B.經(jīng)驗(yàn)課程C.核心課程D.分科課程

　　【答案】B

　　46.某校自主開(kāi)發(fā)的經(jīng)典誦讀課屬于()

　　A.生本課程B.校本課程C.地方課程D.國(guó)家課程

　　【答案】B

　　47.先學(xué)加減后學(xué)乘除，這種課程內(nèi)容的組織方式是()

　　A.綜合式B.分科式C.橫向組織D.縱向組織

　　【答案】D

　　48.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行概念、原理、公式的解釋和論證，屬于講授法中的()

　　A.講讀方式B.講述方式C.講解方式D.講演方式

　　【答案】C

　　49.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行一定的實(shí)踐活動(dòng)以培養(yǎng)實(shí)際操作能力的方法是()

　　A.講授法B.參觀法C.談話法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

　　【答案】D

　　50.下列選項(xiàng)不屬于說(shuō)課對(duì)象的是()

　　A.領(lǐng)導(dǎo)B.同行C.學(xué)生D.教研人員

　　【答案】C

　　51.強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施是按部就班地執(zhí)行預(yù)定課程方案的過(guò)程，這種課程實(shí)施取向是()

　　A.忠實(shí)取向B.適應(yīng)取向C.創(chuàng)生取向D.情感取向

　　【答案】A

　　52.以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為基本特征的練習(xí)法，屬于()

　　A.以言語(yǔ)傳遞信息為主的方法B.以直接感知為主的方法

　　C.以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法D.以引導(dǎo)探究為主的方法

　　【答案】C

　　53.下列關(guān)于班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

　　A.有利于提高教學(xué)效率B.有利于增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性

　　C.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神D.有利于因材施教

　　【答案】D

　　54.將一個(gè)班暫時(shí)分為若干小組的班內(nèi)小組教學(xué)，適宜的小組人數(shù)為()

　　A.2～3人B.4～6人C.7～9人D.8～10人

　　【答案】B

　　55.將具有身心障礙的特殊學(xué)生編入普通班級(jí)，并與普通學(xué)生共同學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式是()

　　A.合作教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.全納教學(xué)D.分組教學(xué)

　　【答案】C

　　56.教師組織學(xué)生到田間地頭、工廠、博物館、社區(qū)等進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)稱(chēng)為()

　　A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)B.個(gè)別教學(xué)C.課堂教學(xué)D.探究教學(xué)

　　【答案】A

　　57.某教師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常對(duì)學(xué)生口頭提問(wèn)、書(shū)面測(cè)驗(yàn)，教師的這種評(píng)價(jià)是()

　　A.形成性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.相對(duì)評(píng)價(jià)D.診斷性評(píng)價(jià)

　　【答案】A

　　58.學(xué)生的畢業(yè)考試屬于()

　　A.過(guò)程性評(píng)價(jià)B.能力傾向測(cè)驗(yàn)C.職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)D.結(jié)果性評(píng)價(jià)

　　【答案】D

　　59.通過(guò)不斷收集學(xué)生作品樣品，以掌握學(xué)生努力和進(jìn)步情況的評(píng)價(jià)方式是()

　　A.學(xué)生評(píng)價(jià)B.成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.教師評(píng)價(jià)

　　【答案】B

　　60.從計(jì)算能力、邏輯推理能力等各個(gè)側(cè)面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平并從中找出其數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，此評(píng)價(jià)是()

　　A.個(gè)體間差異評(píng)價(jià)B.內(nèi)部評(píng)價(jià)C.外部評(píng)價(jià)D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

　　【答案】D

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　61.下列屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)的方法有()

　　A.統(tǒng)計(jì)B.操行評(píng)語(yǔ)C.敘事性評(píng)價(jià)D.測(cè)驗(yàn)

　　【答案】B,C

　　62.教育目的除了具有導(dǎo)向和激勵(lì)功能以外，還有()

　　A.傳承功能B.調(diào)控功能C.整合功能D.評(píng)價(jià)功能

　　【答案】B,D

　　63.我國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)段包括()

　　A.小學(xué)B.初中C.高中D.大學(xué)

　　【答案】A,B,C

　　64.某中學(xué)創(chuàng)作了自己的校歌，增設(shè)了校園文化長(zhǎng)廊和名人雕像，同時(shí)，也定期開(kāi)展文明禮儀等實(shí)踐活動(dòng)。從學(xué)校文化角度看，該學(xué)校重視建設(shè)()

　　A.學(xué)校物質(zhì)文化B.學(xué)校制度文化C.學(xué)校行為文化D.學(xué)校精神文化

　　【答案】A,B

　　65.下列學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育措施匹配正確的選項(xiàng)是()

　　A.身心發(fā)展的順序性——循序漸進(jìn)B.身心發(fā)展的差異性——因材施教

　　C.身心發(fā)展的不平衡性——均衡教育D.身心發(fā)展的互補(bǔ)性——抓關(guān)鍵期

　　【答案】A,B

　　66.新型的師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)()

　　A.在心理上是相互排斥的關(guān)系B.在地位上是上下級(jí)關(guān)系

　　C.在人格上是民主平等的關(guān)系D.在道德上是互相促進(jìn)的關(guān)系

　　【答案】C,D

　　67.班主任的角色包括()

　　A.學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)護(hù)者B.學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者

　　C.班級(jí)的D.學(xué)生學(xué)習(xí)的決定者

　　【答案】A,B,C

　　68.班主任在組建班委會(huì)時(shí)要做到()

　　A.充分發(fā)揚(yáng)民主，慎重選擇班干部B.充分利用學(xué)生所長(zhǎng)為班級(jí)服務(wù)

　　C.注意教育與鍛煉學(xué)生相結(jié)合D.對(duì)班干部既要關(guān)心愛(ài)護(hù)又要嚴(yán)格要求

　　【答案】A,B,C,D

　　69.學(xué)校課外活動(dòng)的特點(diǎn)包括()

　　A.強(qiáng)制性B.興趣性C.開(kāi)放性D.靈活性

　　【答案】B,C,D

　　70.對(duì)“教學(xué)”內(nèi)涵的理解，下列說(shuō)法正確的有()

　　A.教學(xué)是以“教”為中心的活動(dòng)

　　B.教學(xué)既包括教師的“教”，也包括學(xué)生的“學(xué)”

　　C.教學(xué)不等于課堂教學(xué)

　　D.教學(xué)的本質(zhì)是智育

　　【答案】B,C

　　71.我國(guó)新課改強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)()

　　A.均衡性B.選擇性C.綜合性D.分科性

　　【答案】A,B,C

　　72.下列選項(xiàng)屬于隱性課程資源的有()

　　A.多媒體課件B.教具C.師生關(guān)系D.班級(jí)文化

　　【答案】C,D

　　73.勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域注重學(xué)生()

　　A.獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)B.形成良好的技術(shù)素養(yǎng)C.以多方面發(fā)展為目標(biāo)D.以操作性學(xué)習(xí)為特征

　　【答案】A,B,C,D

　　74.某小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)生記憶單詞“family”時(shí)，告訴學(xué)生“family”是由“fatherandmotherIloveyou”六個(gè)單詞首字母組成，由此，學(xué)生記住了“family”的拼寫(xiě)，也了解了家庭成員的構(gòu)成關(guān)系。該教師在教學(xué)中貫徹的教學(xué)原則有()

　　A.教學(xué)相長(zhǎng)原則B.鞏固性原則C.可接受性原則D.教育性原則

　　【答案】B,C,D

　　75.教師備課內(nèi)容包括()

　　A.鉆研教材B.了解學(xué)生C.批改作業(yè)D.設(shè)計(jì)教法

　　【答案】A,B,D

　　三、判斷題

　　76.隨著教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)而自然生成的目標(biāo)是表現(xiàn)性目標(biāo)。()

　　【答案】錯(cuò)

　　77.暑假作業(yè)是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的一種常見(jiàn)形式。()

　　【答案】對(duì)

　　78.教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的途徑。()

　　【答案】錯(cuò)

　　79.教學(xué)內(nèi)容只可生成不可預(yù)設(shè)。()

　　【答案】錯(cuò)

　　80.我國(guó)新課改強(qiáng)調(diào)小學(xué)階段應(yīng)以綜合課程為主。()

　　【答案】對(duì)

　　81.學(xué)習(xí)理論是教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)之一。()

　　【答案】對(duì)

　　82.必修課程是國(guó)家和地方對(duì)各階段所有學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性要求。()

　　【答案】對(duì)

　　83.課程是教學(xué)的實(shí)施過(guò)程。()

　　【答案】錯(cuò)

　　84.發(fā)展性評(píng)價(jià)要求淡化甄別和選拔。()

　　【答案】對(duì)

　　85.學(xué)生學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評(píng)價(jià)體系的重要內(nèi)容之一。()

　　【答案】對(duì)

　　86.教育是人類(lèi)社會(huì)特有的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。()

　　【答案】對(duì)

　　87.智育就是傳授知識(shí)。()

　　【答案】錯(cuò)

　　88.“培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”是我國(guó)現(xiàn)階段的教育目的。()

　　【答案】對(duì)

　　89.現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生的先后順序是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。()

　　【答案】錯(cuò)

　　90.學(xué)校文化也稱(chēng)校園文化。()

　　【答案】錯(cuò)

　　91.“道之所存，師之所存也”，此話反映了教師扮演的傳道者角色。()

　　【答案】對(duì)

　　92.培養(yǎng)學(xué)生自我管理班級(jí)的能力是班級(jí)活動(dòng)的終目的。()

　　【答案】對(duì)

　　93.課外活動(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的各種教育活動(dòng)。()

　　【答案】錯(cuò)

　　94.課堂教學(xué)與課外活動(dòng)是相輔相成的。()

　　【答案】對(duì)

　　95.教育敘事研究必須以教育故事為載體。()

　　【答案】對(duì)

　　四、材料分析題

　　96.某學(xué)校開(kāi)展“家鄉(xiāng)河道水質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查研究”活動(dòng)。在活動(dòng)之前，學(xué)生在教師指導(dǎo)下查詢(xún)資料和設(shè)計(jì)問(wèn)卷。在實(shí)地考察時(shí)，學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，進(jìn)行個(gè)別采訪�；顒�(dòng)結(jié)束后，學(xué)生認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，分析河道水質(zhì)的現(xiàn)狀、被污染的程度以及污染物的來(lái)源，并向當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)提出了建設(shè)性的意見(jiàn)，得到了肯定。

　　從研究性學(xué)習(xí)的角度分析，上述材料說(shuō)明研究性學(xué)習(xí)()

　　A.主題內(nèi)容來(lái)自于自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活

　　B.能使學(xué)生獲得參與和探索的經(jīng)驗(yàn)

　　C.可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)和自然的責(zé)任感

　　D.以有所發(fā)現(xiàn)為終目標(biāo)

　　【答案】A,B,C

　　97.近年來(lái)，我國(guó)每年都有大批學(xué)生去國(guó)外留學(xué)、做交換生，同時(shí)也有越來(lái)越多的外國(guó)學(xué)生來(lái)中國(guó)留學(xué)、交流和參加夏令營(yíng)活動(dòng)。

　　從現(xiàn)代教育特點(diǎn)的角度分析，上述材料體現(xiàn)了()

　　A.教育的終身化B.教育的國(guó)際化

　　C.教育的全民化D.教育的信息化

　　【答案】B

　　98.某學(xué)校倡導(dǎo)“教育要和孩子的天性合作，讓學(xué)校成為一個(gè)寓教于樂(lè)的地方”。1～2年級(jí)開(kāi)設(shè)以?xún)和�生活為中心的學(xué)科，指向兒童生活的“全課程”;3～5年級(jí)開(kāi)設(shè)主題下的“分科+綜合”課程;6～9年級(jí)，為充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和技能提高的多元需求，開(kāi)設(shè)“分層分類(lèi)”可選擇的課程。除了精心設(shè)置課程之外，該校還開(kāi)展了不同類(lèi)型的課外活動(dòng)，盛夏舉辦“愛(ài)我!你就要潑我!”的潑水節(jié)，每年后一天舉辦“狂歡節(jié)”……針對(duì)性較強(qiáng)的課程，豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　從教育目的的角度分析，上述材料符合落實(shí)教育目的實(shí)施要求的有()

　　A.選擇適合學(xué)生的教育

　　B.個(gè)性發(fā)展和統(tǒng)一要求相結(jié)合

　　C.重視學(xué)生的全面發(fā)展

　　D.實(shí)施方式、方法多種多樣

　　【答案】A,B,C,D

　　99.某校在家長(zhǎng)委員會(huì)的協(xié)助下，在“三八”婦女節(jié)這天開(kāi)展親子活動(dòng)，內(nèi)容豐富，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，在《感恩的心》的音樂(lè)聲中，孩子們的精心組織和家長(zhǎng)的積極參與，使這次親子活動(dòng)非常成功。近，家長(zhǎng)反映孩子和父母的關(guān)系走得更近了，家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系也更加緊密了。

　　從學(xué)校教育和家庭教育相互配合的角度分析，上述材料說(shuō)明()

　　A.教師是家庭教育的合作者B.家長(zhǎng)是學(xué)校教育的支持者

　　C.家長(zhǎng)委員會(huì)起主導(dǎo)作用D.學(xué)生成長(zhǎng)需要家校形成合力

　　【答案】A,B,D

　　100.某學(xué)校針對(duì)學(xué)生“追星熱”的現(xiàn)象，為了預(yù)防學(xué)生過(guò)度“追星”帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，在各班級(jí)組織開(kāi)展了“我的星計(jì)劃”“追星夢(mèng)工場(chǎng)”“發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)星”等系列“追星之旅”的活動(dòng)。通過(guò)追求身邊的學(xué)習(xí)之“星”，學(xué)生不斷豐富自我、強(qiáng)化自我成才意識(shí)。

　　從教育適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的角度分析，上述材料體現(xiàn)了()

　　A.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)B.教師視學(xué)生為未成熟的個(gè)體

　　C.學(xué)生的發(fā)展需要教師的指導(dǎo)D.學(xué)生的主體地位由教師決定

　　【答案】A,B,C

　　101.麗麗驕橫無(wú)禮，常常違反課堂紀(jì)律、不交作業(yè)。班主任吳老師以談愛(ài)好、拉家常等方式打開(kāi)麗麗的心扉，他了解到麗麗小時(shí)候父母已離異，現(xiàn)由年老多病的奶奶照顧生活。吳老師便多次與麗麗爸爸溝通，麗麗比以前得到更多父愛(ài)，父女關(guān)系得到改善。同時(shí)，吳老師還借助課堂以及主題班會(huì)等，給學(xué)生講解“同學(xué)之間友愛(ài)互助”的例子和道理，針對(duì)麗麗能干家務(wù)事的特點(diǎn)，吳老師任命她為生活委員。有，學(xué)校舉辦“我的班級(jí)我的愛(ài)”演講比賽，麗麗表達(dá)出“我的言行舉止與班集體息息相關(guān)，以后做事要三思而后行”的愿望。現(xiàn)在，麗麗變得熱情大方、積極向上了。

　　從班主任工作的原理分析，上述材料說(shuō)明()

　　A.了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提

　　B.集體教育與個(gè)別教育是緊密聯(lián)系的

　　C.班主任的工作方法是多種多樣的

　　D.情感是班級(jí)管理的基礎(chǔ)

　　【答案】A,B,C,D

　　102.思維導(dǎo)圖是用圖解的形式和網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，加上關(guān)鍵詞和關(guān)鍵圖像，對(duì)信息進(jìn)行儲(chǔ)存、組織和優(yōu)化的思維工具。江老師在知道朋友的女兒使用“思維導(dǎo)圖”寫(xiě)作文獲得成功后，針對(duì)班上同學(xué)害怕寫(xiě)作文的現(xiàn)狀，決定嘗試將“思維導(dǎo)圖”應(yīng)用于作文教育。他查閱有關(guān)“思維導(dǎo)圖”的文獻(xiàn)資料后，先引導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)“思維導(dǎo)圖”，然后引導(dǎo)學(xué)生利用“思維導(dǎo)圖”進(jìn)行寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生不再害怕寫(xiě)作文，作文中的敘述也變得言之有物和言之有序了。江老師遂將他的研究成果與同事分享。

　　從教師行動(dòng)研究的角度分析，上述材料表明()

　　A.江老師的研究符合教育行動(dòng)研究的要求

　　B.“思維導(dǎo)圖”的運(yùn)用提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平

　　C.教育行動(dòng)研究無(wú)需公開(kāi)研究成果

　　D.教育行動(dòng)研究無(wú)需持續(xù)進(jìn)行

　　【答案】A,B

　　103.張老師在進(jìn)行《認(rèn)識(shí)人民幣》這一公開(kāi)課教學(xué)時(shí)，課堂模擬了現(xiàn)實(shí)中的“購(gòu)物”環(huán)境。他在教室后方的幾張桌子上擺著礦泉水和餅干等“商品”，聽(tīng)課教師和學(xué)生分別充當(dāng)營(yíng)業(yè)員和顧客，學(xué)生拿著事先備好的“人民幣”看商品標(biāo)價(jià)、講價(jià)及購(gòu)買(mǎi)。課堂活潑生動(dòng)，情境逼真，加深了學(xué)生對(duì)人民幣和數(shù)學(xué)運(yùn)用于生活的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的生活技能。

　　從教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活關(guān)系的角度分析，上述材料說(shuō)明()

　　A.張老師注重教學(xué)內(nèi)容的生活化

　　B.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與社會(huì)生活問(wèn)題一一對(duì)應(yīng)

　　C.教學(xué)過(guò)程中的社會(huì)生活應(yīng)是原生態(tài)的

　　D.教學(xué)內(nèi)容的生活化有助于學(xué)生的發(fā)展

　　【答案】A,D

　　104.韋老師在進(jìn)行《桂林山水》一課的教學(xué)時(shí)，針對(duì)大部分學(xué)生沒(méi)有去過(guò)桂林的情況，改變過(guò)去口頭語(yǔ)言描述的授課方式，課前在網(wǎng)上收集和處理“桂林山水”相關(guān)的圖片、視頻和音樂(lè)。

　　課堂上，韋老師圍繞“桂林山水”將這些信息進(jìn)行呈現(xiàn)，學(xué)生直觀而動(dòng)態(tài)地感受“桂林山水”的意境和文章的真情實(shí)感，課堂生動(dòng)靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高。

　　從現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的角度，上述材料說(shuō)明現(xiàn)代信息技術(shù)()

　　A.是課堂教學(xué)開(kāi)展的必要條件

　　B.可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

　　C.使學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化

　　D.使教學(xué)方式發(fā)生變化

　　【答案】B,C,D

　　105.孫老師在上《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》一課時(shí)，先給學(xué)生看生活中各種危險(xiǎn)場(chǎng)面的視頻，如兒童被卡在陽(yáng)臺(tái)防護(hù)網(wǎng)上、不按交通指示燈過(guò)馬路等。針對(duì)生活中需要注意的各種“危險(xiǎn)”。孫老師提出“遇到危險(xiǎn)怎么辦”這一問(wèn)題，讓學(xué)生展開(kāi)討論，要求各抒己見(jiàn)。后，孫老師向?qū)W生推薦安全教育學(xué)習(xí)資料，組織學(xué)生交流心得，在班級(jí)公告欄張貼社會(huì)常用緊急求助電話，并讓學(xué)生熟記。

　　從教育方法的角度分析，上述材料中的教師運(yùn)用了()

　　A.討論法B.讀書(shū)指導(dǎo)法C.參觀法D.演示法

　　【答案】A,B,D