【#高考# #西安點(diǎn)評2018陜西高考作文：重點(diǎn)考察學(xué)生思辨能力#】7日上午11:30分，2018陜西高考語文科目的考試正式結(jié)束，自帶話題體質(zhì)的高考作文再次引發(fā)關(guān)注和熱議。好多同學(xué)都說作文題目很費(fèi)解��！沒錯(cuò)，它是在考察你的思辨能力呀。
　　“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。

　　要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確問文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。

　　題目古怪還是四平八穩(wěn)?考生怎樣才能得高分?記者在考試結(jié)束后第一時(shí)間采訪了遠(yuǎn)東一中高三語文老師、語文教研組組長陳麗梅老師，聽聽一線專家老師如何解讀今年的高考作文題。

　　記者：陳老師您怎么看今年的陜西高考作文題?

　　陳老師：這次陜西用的依然是全國二卷，作文是典型的材料作文。要求學(xué)生能綜合材料的內(nèi)容及含意選角度定立意，不同于這段時(shí)間特別熱的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。

　　而且今年的作文我覺得比較巧妙的避開了考前大家都特別關(guān)注的一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，特別考察學(xué)生的思維和邏輯的嚴(yán)密性。以及能夠靈活運(yùn)用知識的能力，我覺得對學(xué)生的語文素養(yǎng)的要求還是比較高的。

　　記者：今年作文題的立意是什么?學(xué)生可以從哪些角度著手?

　　陳老師：這篇作文立意的角度還是比較多的，而且立意可以深可以淺、可以全面也可以從一個(gè)細(xì)節(jié)或者一個(gè)角度。應(yīng)該說大部分學(xué)生還是有話可說，有事可寫的。我覺得大體可以從這么幾個(gè)方面來立意：

　　第一,看問題要注意抓關(guān)鍵、看本質(zhì)，要能全面的看待問題、辯證的分析問題。

　　第二，不能只看表象憑經(jīng)驗(yàn)，需要相信科學(xué)、相信科學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，還需要聽取專家的建議。

　　第三，我們在解決問題時(shí)不僅要看大數(shù)據(jù)，有時(shí)候還需要關(guān)注一些“蛛絲馬跡”，細(xì)節(jié)往往決定成敗。

　　第四，有時(shí)候真理并非絕對的掌握在多數(shù)人手里，術(shù)業(yè)有專攻。

　　第五，這篇材料也體現(xiàn)了學(xué)生也應(yīng)該具備一種科學(xué)素養(yǎng)。就是說，不僅要有求真求實(shí)的科學(xué)探索、科學(xué)研究還要有堅(jiān)持真理、力排眾議以及鍥而不舍的勇氣。

　　記者：有個(gè)別學(xué)生反饋今年題目有點(diǎn)難，您覺得呢?

　　陳老師：從學(xué)生考完走出考場反饋的情況來看，個(gè)別同學(xué)反映這次作文審題還是有一些難度。但是從大部分同學(xué)的反映來看，基本上都能切合題意，調(diào)動(dòng)平時(shí)的知識儲備做出比較有效的分析和闡述。差別或許就在有些同學(xué)可能立意淺一些，有些同學(xué)立意更深刻一些。

　　記者：今年其他省市作文題有“新時(shí)代青年、綠水青山”、“寫給未來2035年的那個(gè)他”、“被需要”等等命題作文或是材料作文，您覺得相比陜西的題目哪種更好寫呢?

　　陳老師：總體來說，全國三套試題相比較的話我覺得全國二卷相對來說更難一些，對學(xué)生思維品質(zhì)以及審題的要求都更高。全國一卷的學(xué)生寫起來可能會(huì)比全國二卷更得心應(yīng)手。至于全國三卷學(xué)生只要能把握住不同歷史時(shí)期的不同時(shí)代特點(diǎn)，以此來作為思路展開作文，也可以寫的比較好。

　　至于上海卷“被需要”相對來說更好寫，因?yàn)閷W(xué)生們都有類似的切身感受，能寫的文體更多，比如：隨想、隨感等等心情文字

　　記者：今年的作文跟往年陜西的作文題相比您覺得有什么變化?

　　陳老師：去年的陜西作文題目是給出了6個(gè)古詩句選2個(gè)或者3個(gè)自行立意，確定文體。相比較來說，學(xué)生自由發(fā)揮的空間比較大阿，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)他可以選比較有深度的詩句來寫，學(xué)習(xí)能力差一些的同學(xué)可以選擇簡單的詩句寫，總體上都有話可說。今年的題目我覺得比著往年甚至是全國其他省市難度都大一些，對學(xué)生的整體素質(zhì)要求更高。

　　我也和幾位語文老師交流了一下，大家都覺得這次的語文試題，包括作文題目好像都有一些回歸。就是回歸到了幾年前的那樣一種狀況。雖然說考試的題型在變化，但實(shí)際上對學(xué)生能力的要求沒有變化，學(xué)生自我素養(yǎng)的要求也沒有變化。

　　記者：今年的材料體現(xiàn)了一個(gè)的理論“幸存者偏差”，這有沒有超出學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍?

　　陳老師：雖然這個(gè)作文材料與這個(gè)理論有關(guān)，但我覺得出題人的意圖并不是單純考這個(gè)理論。更多的是考察學(xué)生對生活實(shí)際與理論的這樣一個(gè)把握，需要更加思辨的去看待問題。

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