【#教育# #家長(zhǎng)知識(shí)堂：家庭教育是每一位父母要關(guān)注的話題#】教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂(lè)趣。以下內(nèi)容是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《家長(zhǎng)知識(shí)堂：家庭教育是每一位父母要關(guān)注的話題》的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！

　　1、中小學(xué)幼兒園教師

　　了解和掌握青少年發(fā)展不同階段身心特點(diǎn)；

　　學(xué)習(xí)青少年心理健康教育輔導(dǎo)具體方法；

　　設(shè)計(jì)開(kāi)展青少年心理健康教育課程；

　　建立多元思維模式，心理學(xué)理論基礎(chǔ)融入到青少年教育工作中。

　　2、學(xué)校心理老師

　　增強(qiáng)青少年心理健康輔導(dǎo)實(shí)操性；

　　建立和豐富學(xué)校心理健康教育案例庫(kù)；

　　建立和完善學(xué)校心理健康教育體系建設(shè)；

　　建立和完善學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員評(píng)估考核體系；

　　為受教育者提供良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

　　3、大中專學(xué)生

　　大中專學(xué)生正處于青少年期向成年期過(guò)渡的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和成熟，社會(huì)知識(shí)的豐富與思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的諸多矛盾，他們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己、了解他人、適應(yīng)社會(huì)等方面，容易出現(xiàn)各種各樣的心理行為問(wèn)題，急需疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)，所以學(xué)習(xí)這些知識(shí)首先對(duì)自己心理健康成長(zhǎng)具有非常大的作用，可以提高他們的心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展；其次，他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)，（高級(jí)）心理健康指導(dǎo)師也可以作為其非常重要的求職敲門(mén)磚，成為其日后評(píng)職稱、漲工資的重要依據(jù)。

　　4、企事業(yè)單位工會(huì)或?qū)ｉT(mén)人員

　　系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)在工作中的應(yīng)用，協(xié)調(diào)員工關(guān)系，降低單位的溝通成本，有效輔助單位管理工作；幫助單位建立內(nèi)部心理健康專業(yè)隊(duì)伍，幫助員工進(jìn)行壓力情緒管理，輔助單位及時(shí)識(shí)別及化解企業(yè)運(yùn)行過(guò)程中的突發(fā)危機(jī)事件，降低對(duì)單位造成的危害，提高單位管理水平，降低員工流失率，增強(qiáng)員工的幸福指數(shù)。

　　5、醫(yī)院和診所

　　醫(yī)院或心理診所需要心理健康指導(dǎo)和治療的工作，既可為病人治療，也可為醫(yī)護(hù)人員開(kāi)展心理健康指導(dǎo)，同時(shí)減少醫(yī)患關(guān)系發(fā)生的頻率。

　　6、普通大眾

　　如果您是一位普通的家長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)您將學(xué)會(huì)如何與孩子建立情感連接、和諧相處，構(gòu)建良好家庭氛圍；如何充分讀懂孩子，引導(dǎo)孩子處理成長(zhǎng)中的情緒；如何接納、包容孩子的情緒，將其轉(zhuǎn)化為積極的成長(zhǎng)動(dòng)力；如何管理自我情緒，認(rèn)識(shí)壓力和壓力來(lái)源；如何處理好*關(guān)系，創(chuàng)建和諧家庭。并且在業(yè)余時(shí)間您也可以成為社區(qū)或者單位的心理健康指導(dǎo)志愿者，充分體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

　　家庭教育指導(dǎo)師

　　☑家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)及孩子的測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問(wèn)題，通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。

　　☑家庭教育指導(dǎo)師通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在*關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過(guò)改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福。

　　☑家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)對(duì)象不僅是孩子，主要是家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)提升教育的能力，糾正教育的方法。

　　和睦的家庭關(guān)系，融洽的親子關(guān)系、和諧*關(guān)系，家庭才會(huì)美滿幸福。父母找對(duì)每個(gè)孩子能力的正確輸出方式，每個(gè)孩子都會(huì)是天空中閃閃發(fā)亮的星星。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。

　　面授與實(shí)操相結(jié)合，理論培訓(xùn)、方法訓(xùn)練、個(gè)案分析、情景模擬、實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合的培訓(xùn)模式，形式豐富，課堂生動(dòng)。課堂講授、學(xué)員分享、交流互動(dòng)，課堂生動(dòng)豐富；案例分析，詳實(shí)生動(dòng)，注重交流與實(shí)踐知識(shí)模擬與運(yùn)用。大量實(shí)際案例分享與分析，使學(xué)員在獲得大量知識(shí)之后能夠迅速掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。注重學(xué)員在家庭教育指導(dǎo)方面的實(shí)際操作能力提升。

　　作為中國(guó)家庭教育師資培訓(xùn)第一品牌河南省家庭發(fā)展研究會(huì)及河南智庫(kù)教育研究院，以傳播家庭教育先進(jìn)理念、傳授家庭教育科學(xué)方法為出發(fā)點(diǎn)，以打造家庭教育師資隊(duì)伍、完善家庭教育培訓(xùn)機(jī)制為著力點(diǎn)，大力營(yíng)造幸福和諧家庭環(huán)境，努力培養(yǎng)健康優(yōu)秀子女。智庫(kù)教育全面系統(tǒng)解讀家庭教育精髓，深挖影響青少年身心健康發(fā)展的根源，為家長(zhǎng)培育子女指明了方向，探索出應(yīng)對(duì)不同年齡階段孩子突出問(wèn)題的解決辦法及應(yīng)對(duì)策略。

　　兒童注意力訓(xùn)練師

　　兒童注意力訓(xùn)練師，專注于，孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在中國(guó)有廣泛的需求，職業(yè)前景良好。

　　河南智庫(kù)教育研究院聯(lián)合河南省家庭發(fā)展研究會(huì)組織多名心理學(xué)專家和教育學(xué)專家，歷時(shí)八年研發(fā)出了適合我國(guó)青少年兒童使用的注意力訓(xùn)練課程——注意力心理訓(xùn)練課程，本課程以專業(yè)的理論為基礎(chǔ)，以趣味性和目的明確的訓(xùn)練游戲?yàn)楣ぞ�，以明顯的效果為導(dǎo)向，讓每個(gè)學(xué)員能夠準(zhǔn)確復(fù)制。

　　經(jīng)過(guò)“兒童注意力訓(xùn)練師師資培訓(xùn)”與考核，可獲得河南省人力資源和社會(huì)保障廳頒發(fā)的職業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)，能夠獨(dú)立指導(dǎo)孩子完成個(gè)案注意力訓(xùn)練，能夠在學(xué)�；蛐Ｍ鉃榧议L(zhǎng)舉行兒童注意力專題講座，能夠面對(duì)家長(zhǎng)和孩子獨(dú)立開(kāi)設(shè)20-32課時(shí)的的注意力訓(xùn)練課程，并能夠?yàn)楹⒆犹峁┲辽僖荒甑暮罄m(xù)訓(xùn)練指導(dǎo)。

　　07年組織研發(fā)兒童注意力訓(xùn)練并申請(qǐng)國(guó)家專利，打造出有專業(yè)落地的培訓(xùn)課程，有專業(yè)客觀的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，有*研發(fā)的訓(xùn)練教材，至今已成功幫助過(guò)100000名孩子有效提高注意力，進(jìn)軍學(xué)霸，8000個(gè)家庭教育案例和培養(yǎng)了幾百名教育學(xué)心理學(xué)綜合素養(yǎng)優(yōu)秀教師的實(shí)戰(zhàn)派專家...

　　課程收益

　　1、能夠獨(dú)立指導(dǎo)孩子完成個(gè)案注意力訓(xùn)練，能夠在學(xué)�；蛐Ｍ鉃榧议L(zhǎng)舉行兒童注意力專題講座，能夠面對(duì)家長(zhǎng)和孩子獨(dú)立開(kāi)設(shè)20-32課時(shí)的的注意力訓(xùn)練課程，并能夠?yàn)楹⒆犹峁┲辽僖荒甑暮罄m(xù)訓(xùn)練指導(dǎo)。

　　2、正確認(rèn)知注意力的定義：信息輸入、加工、處理能力�？陀^認(rèn)知注意力的概念：對(duì)枯燥符號(hào)缺乏耐受性，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不良。全面把握注意力的表象和本質(zhì)。建立“透過(guò)現(xiàn)象、直抵本源”的思維習(xí)慣，運(yùn)用“放下表象、看清*”的潛能思維優(yōu)勢(shì)。

　　3、全國(guó)*研發(fā)測(cè)評(píng)與診斷系統(tǒng)，包括學(xué)習(xí)問(wèn)題、人格發(fā)展、行為問(wèn)題的詳細(xì)診斷，根據(jù)此結(jié)果有針對(duì)性的制定兒童訓(xùn)練方案及家長(zhǎng)配合方案。結(jié)業(yè)時(shí)你將會(huì)成為一個(gè)專業(yè)*的兒童學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)診斷師！

　　4、教你分辨真正的多動(dòng)癥和天性活潑的區(qū)別，導(dǎo)師將通過(guò)經(jīng)典案例為你解析。你知道教養(yǎng)孩子的方式不同會(huì)導(dǎo)致大腦結(jié)構(gòu)的改變。

　　5、有些兒童喚醒水平低，對(duì)于生活刺激、學(xué)習(xí)成績(jī)或其他事情無(wú)動(dòng)于衷、毫無(wú)興趣、抱持無(wú)所謂的態(tài)度，這就是動(dòng)機(jī)水平低下的癥狀。如何改善呢？如同汽車(chē)的動(dòng)力系統(tǒng)是汽油，孩子們也各自有自己的天然驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，導(dǎo)師為你詳細(xì)講解不同孩子的天然動(dòng)力系統(tǒng)，讓你輕易達(dá)到“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)船”的至高教育境界。