一、你給孩子的教育，大多都是沒有目的的
先看看下面這些場景：
1、一年級數(shù)學(xué)期中卷子發(fā)下來了，小明計(jì)算題又被扣了十幾分，把3看成8，把減法當(dāng)成加法，這樣粗心的錯誤犯過太多回了。爸爸很生氣地說：“下次不許再粗心了!”狠狠地批評了小明。
2、圓圓不愛說話，跟著媽媽出去碰到熟人總扭扭捏捏的，躲在媽媽身后不喊人。媽媽只能帶著歉意說“這孩子總這樣，老不好意思。”等熟人走后，教訓(xùn)圓圓：“你這樣沒禮貌知不知道!”
3、期末考試結(jié)束了，大壯又因?yàn)檎Z文不好掉了隊(duì)，整體成績不足班級前20名，老師唉聲嘆氣地跟大壯媽媽說是*病，大壯媽媽一路上就開始嘮叨了，什么就他不喜歡語文，天天讓他看書也不看，別的孩子都看你不看blabla一大堆，大壯一句沒聽進(jìn)去。
這些場景熟悉嗎?這就是很多家長正在實(shí)施的所謂“教育”的“教育”。
可以這么講，你這么說話不光毫無作用，而且對孩子而言，你就是個蠻不講理的蛇精病，孩子可能根本不知道什么叫做粗心，孩子可能真的不懂不跟陌生人說話還叫不禮貌，孩子可能真的不喜歡語文，沒有學(xué)語文的成就感。
抱怨式和斥責(zé)式的教育根本不會解決任何問題，連1%的希望都沒有，壓根就是純副作用。
這樣的教育只會推遠(yuǎn)孩子，根本不會給孩子樹立任何目標(biāo)，而且也不能讓孩子明白任何概念，你企圖依靠一次考試就讓孩子明白粗心的范疇以及如何預(yù)防粗心有意義嗎?你企圖依靠一次陌生人的交流就讓孩子明白啥叫有禮貌可能嗎?你企圖依靠一次訓(xùn)斥外加每天的嘮叨就讓孩子喜歡上一個困擾了多年的學(xué)科可能嗎?
二、目標(biāo)有多重要
想知道目標(biāo)感有多重要，你必須親自去體驗(yàn)一下那些讓你的孩子和別人家孩子日夜不眠，上癮到不行的游戲。
1、簡單的獎懲機(jī)制，即時反饋
比如王者榮耀，打掉了對方主基地就是贏了，殺多少人都白扯。很多家長給孩子一個要求，還附帶了N個條件，孩子一看就明白你的小心眼兒了，這能叫獎懲嗎?這就是算計(jì)!
另外，一定要即時反饋，有的家長一整就一學(xué)期好好學(xué)習(xí)獎勵假期去哪玩一下，拜托啊大哥大姐，你家孩子要是能隱忍半年苦讀，還用得著你在這苦口婆心嗎?
所以，獎懲機(jī)制必須簡單，真的讓孩子爽，而且，獎勵即時反饋，分大小，大獎勵反饋慢點(diǎn)，小獎勵一樣不能少。
2、虛擬的物質(zhì)獎勵
游戲中的貨幣等等還附帶著各種炫耀屬性，這樣的虛擬物質(zhì)會滿足孩子各種*，包括虛榮。
教育孩子也一樣，不光是買東西，獎勵玩游戲，獎勵看動畫片，獎勵玩手機(jī)，獎勵自己支配時間，獎勵好吃的，別管大小，都是獎勵。小獎勵對應(yīng)小目標(biāo)而已，關(guān)鍵你需要知道你孩子喜歡什么。有些家長總是說，我孩子啥也不喜歡，小石頭就納悶了，別人家孩子都有興趣樂趣，你們家孩子難道還是石頭里出來的么?啥也不喜歡?我怎么這么不信呢!很有可能就是因?yàn)槟憧偙梢乃膼酆�，人家不愛跟你說了!
3、階段性目標(biāo)，里程碑
完形心理，是人們固有的一套心理機(jī)制，人們都渴望一個做到一半的事情能夠被完成，日常生活中的例子為，往往因?yàn)檫@套完形機(jī)制，初戀最讓人遺憾，最讓人難以忘懷。
在游戲中，這樣的機(jī)制會驅(qū)使著人們總想去完成還沒完成的任務(wù)，不斷地去升級，這種短期階段性目標(biāo)的達(dá)成會讓玩家不斷自我肯定，并且獲得虛擬尊重與認(rèn)可。這種自我價值實(shí)現(xiàn)與尊重的上層心理需求的滿足讓玩家感覺非常良好，到最后成癮。
王者榮耀里，你的目標(biāo)是打贏每一場戰(zhàn)役，贏了就會多一顆星，輸了星星就會變少。段位排序清清楚楚，“倔強(qiáng)青銅”羨慕著“榮耀黃金”，“尊貴鉑金”希望變成“王者”。
孩子也一樣啊，你聽過“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”這句話吧?小石頭告訴你，對于很多從小就給孩子明確的目標(biāo)和獎懲的家庭而言，他們的孩子真的不用管了，因?yàn)樽约毫?xí)慣了，沒法不優(yōu)秀，不優(yōu)秀了都受不了。
但最初的過程，大家都是一樣的。
三、企業(yè)管理和家庭教育的相似度極高
1、物質(zhì)獎勵
[對于企業(yè)]
別覺得一說錢就俗，你努力上班為了拯救世界嗎?如果是的話，當(dāng)我沒說。
大企業(yè)都會把工資分為基本工資和績效工資，干得多、干得好立刻體現(xiàn)在錢上，那些嘴巴伶俐就是不給錢的老板，基本祖墳都被員工罵了個遍吧。
[對于教育]
孩子最需要的那些東西就是物質(zhì)激勵，可能是商品，可能是動畫片，可能是游戲等等，你給孩子的東西必須是可以被他理解的，眼下最重要的，這才能最直接的刺激到，有些家長可能就不開心了，我孩子玩游戲都著迷，我還用游戲刺激他，這行么?
對這些天真的家長小石頭只想說，你以為你不讓他玩游戲他就不玩不想了嗎?背著你干了多少事兒你知道嗎?
有些家長，真就覺得孩子是個聽話的機(jī)器人。。。。。。
2、情感和鼓勵
[對于企業(yè)]
通過上下級、辦公室之間的互動，福利、年會等方式培養(yǎng)工作氛圍，并且鼓勵、表揚(yáng)，或者設(shè)置專門的榮譽(yù)和獎項(xiàng)。大公司專業(yè)的管理者都會了解下級，然后鼓勵，最后達(dá)成共識。偉大的公司都有一套偉大的文化，氛圍和文化是員工堅(jiān)持下去的重要條件。
溝通很關(guān)鍵，良好的家庭氛圍很關(guān)鍵，不止是物質(zhì)激勵，情感上的支持，信任和鼓勵太關(guān)鍵了，你總給孩子一種他就是歸屬于你的強(qiáng)權(quán)感，總讓孩子感覺得不到你的肯定，這事兒早晚“黃攤子”。
3、被尊重和自我實(shí)現(xiàn)
[對于企業(yè)]
在心理學(xué)上講，在過程中你付出的越多，認(rèn)為此物品的價值越大，對該物品的執(zhí)著程度成癮程度就會越大，并形成循環(huán)過程。
企業(yè)也是抓住了這一點(diǎn)，公司給你股份，邀請你參與決策等等，這都是讓員工感受到自己是主人的方式。他們開放平等，讓員工暢所欲言，尊重個性，尤其是創(chuàng)業(yè)型的公司，我們總說老板“畫餅”，但是不同的老板的“餅”真的“味道”不同，有的人就是能讓你心甘情愿地接受這張“餅”。
[對于教育]
一些家長會采取和孩子溝通、共同商量目標(biāo)和完成計(jì)劃的方式，讓孩子自己參與計(jì)劃執(zhí)行，他的主動性就會大很多。所謂“自己選的路，跪著也要爬完”。這是一個老生常談的點(diǎn)了，但很多家長還是不能執(zhí)行，總是一副“老子是你爹”，“老娘是*”的狀態(tài)，十足難堪。
看到這里，想必已經(jīng)有很多收獲了，但很多家長還是拎不清到底要物質(zhì)還是精神的獎勵，真是太較真了，這倆顯然都很必要啊，建立激勵機(jī)制才是關(guān)鍵!
心理學(xué)上，有個非常的實(shí)驗(yàn)，叫做“雷帕的獎勵實(shí)驗(yàn)”。
一位叫做雷帕的心理學(xué)家，把熱愛繪畫的孩子分成了兩個小組，并采用了發(fā)獎品和表揚(yáng)賞識兩種不同的激勵方式。
結(jié)果在一段時間后，僅獲物質(zhì)獎勵的孩子漸漸消沉了，而在精神上獲得認(rèn)可和鼓勵的孩子，在一段時間后會表現(xiàn)出更多的動力和*。
雖然“重賞之下，必有勇夫”，但在教育孩子的問題上，只有物質(zhì)肯定是不行的!這是一個長過程，不能只看眼前，而對精神獎勵拿捏不好的家庭，適度的物質(zhì)太必要了!這是拉近關(guān)系的開始。
但一切的根本，是你要知道你孩子喜歡什么，愛好什么，重視什么，需要什么，所以這些問題，你知道嗎?
你確定你知道?這才是你的第一步。
