篇一
吔！今天要開辯論會(huì)了！
蘇老師大步流星地走到講臺(tái)上說：“今天我們要開一個(gè)辯論會(huì)�！苯處熇镱D時(shí)間炸開了鍋。
北邊是正方，南邊是反方。一開始，只聽亓文澤說得非常流暢，津津樂道的，像朗誦詩文一樣。吔！蘇老師給我們加了一分。但凡方也不氣餒，只聽劉冠麟把我們的話題又轉(zhuǎn)達(dá)了回去。趙睿涵忽然間 站了起來，說得津津有味，又給我們加了一分。反方又站了起來，但我們也不服輸，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)就由此開始。
糟了！反方開始和我們慢慢拉近。不好！反方竟然超過我們了。
我們小組的人都說了，就我還沒有說，我想站起來說得時(shí)候，突然之間下課了，唉，我們正方輸了。
但是輸了并不可恥，正所謂“失敗乃成功之母嘛”沒有失敗哪來的成功。
通過這次辯論賽，我知道了機(jī)會(huì)總是留給自己的。
篇二
以前只在電視里看過辯論會(huì)，沒想到升入五年級(jí)，學(xué)完了第一組課文后，老師組織我們也舉行了辯論會(huì)。
我們辯論的主題是“開卷是否有益”。老師從毛遂自薦的同學(xué)們中選了六位分別擔(dān)任正反方辯手。
在同學(xué)們羨慕的眼光中，六位辯手走上講臺(tái)，規(guī)規(guī)矩矩地分立兩邊，開始了辯論。
第一輪，六位辯手有的用名人名言論證自己的觀點(diǎn)，有的用切身體會(huì)論證自己的觀點(diǎn)，有的則舉出生活中的事例來論證自己的觀點(diǎn)。也許是準(zhǔn)備不充分，也許是從來沒有上臺(tái)辯論過，六位選手的聲 音都不洪亮，語速都有點(diǎn)過快，我們屏息疑神也聽得不太清楚。
六位辯手中，給我留下深印象的是江怡鵬。因?yàn)樵诘诙嗈q論中，只有他敢于反駁。他用“營養(yǎng)品也有過期的”，有力地回?fù)袅朔稄┏揭玫拿浴皶侨澜绲臓I養(yǎng)品”。這一點(diǎn)讓大家感到 耳目一新。
辯論進(jìn)行到第二輪，就進(jìn)行不下去了。于是老師作了一個(gè)小結(jié)。她說，在合適的時(shí)間、合適的地方用合適的方法看合適的書，開卷肯定是有益的，否則就未必有益。希望同學(xué)們好開卷、開好卷……
這次辯論會(huì)上，雖然沒有出現(xiàn)我在電視里看到的。
篇三
這次辯論會(huì)充分的表現(xiàn)出正方和反方的觀點(diǎn)。電腦就是把雙刃劍，既有利，又有弊。如電腦的危害：對(duì)身體健康的直接影響 ：電腦顯示器伴有輻射與電磁波 ，長(zhǎng)期使用會(huì)傷害人們的眼睛 ，誘發(fā)一些眼病 ，如青光眼等；長(zhǎng)期擊鍵會(huì)對(duì)手指和上肢不利 ；操作電腦時(shí) ，體形和全身難得有變化 ，高速、單一、重復(fù)的操作 ，持久的*體位 ，容易導(dǎo)致肌肉骨骼系統(tǒng)的疾患。計(jì)算機(jī)操作時(shí)所累及的主要部位有腰、 頸、肩、肘、腕部等。利處呢：查閱資料還有現(xiàn)在買東西，定機(jī)票等等例如都可以用電腦來訂購電腦是加強(qiáng)交流的有益工具。 目前的中學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，除了在學(xué)校我們一般獨(dú)處的時(shí)間較多，而 通過電腦上網(wǎng)我們可以在聊天室或OICQ等其它的交流網(wǎng)站聊天，在這虛擬的世界里。 所以我們盡量少玩電腦，但是要用的時(shí)候肯定要用。所以電腦的利和弊都存在。
