【能量之源——光與光合作用知識點總結】
本節(jié)包括綠葉中色素的種類和作用、葉綠體的結構和功能、光合作用以及對它的認識過程、探究影響光合作用強度的環(huán)境因素、光合作用原理的應用、化能合成作用六個知識點。葉綠體中色素的種類和作用，需要掌握綠葉中色素的提取和分離實驗的原理、用到的材料、操作步驟和實驗結果，并注意提取的時候用提取液，分離的時候用的是層析液，叫紙層析法，并明確實驗的一些注意事項。明確葉綠體增大膜面積的方式。需要掌握光合作用探索歷程中的幾個重要實驗，如薩克斯的實驗——光合作用的產物除氧氣外還有淀粉、恩格爾曼的實驗——葉綠體是進行光合作用的場所、魯賓和卡門的實驗——光合作用產物中的氧氣來自參與反應的水、卡爾文循環(huán)等。光合作用的過程是本節(jié)的核心內容，需要詳細掌握。根據條件不同分為光反應階段和暗反應階段，光反應階段有光才能進行，暗反應階段不需要光，光反應為暗反應提供能量和還原劑——ATP、[H]，暗反應為光反應提供——ADP和Pi，所以，二者相互影響，正常情況下，不能分別持續(xù)進行。
影響光合作用的環(huán)境因素通常考查光照強度、二氧化碳濃度、溫度、礦質元素等等對光合作用速率的影響。光照是光合作用的基本條件，直接影響作物的光合作用效率，不同的作物對光照的強弱需求不同，不同顏色的光對農作物的光合作用效率有一定的影響;在一定濃度范圍內，光合作用強度隨CO2濃度的增加而加強，達到一定濃度后，光合作用強度不再隨CO2濃度的改變而改變;必需礦質元素的供應對光合作用的影響，缺乏氮時，植株矮小，葉片發(fā)黃，影響光合作用，過多時，易倒伏;缺乏磷時，蛋白質合成受阻，抗性降低;鉀影響糖類的合成和運輸，促進蛋白質的合成，是各種酶的輔助因子等等。
化能合成作用是另外一種自養(yǎng)型生物的代謝類型，如硝化細菌，稱為化能自養(yǎng)型。能進行光合作用的生物稱為光能自養(yǎng)型。簡單掌握就可以。
【能量之源——光與光合作用考點分析】
本節(jié)是高中生物代謝部分的重中之重，在平時測試和高考中都具有較大的出題比例，出題的類型靈活，形式多變，知識的考查方面也比較多。再就是考查光合作用的時候肯定離不開呼吸作用的考查，因為能進行光合作用的生物肯定要進行呼吸作用。高考中對影響光合作用的因素的考查或對光合作用速率的研究通常出綜合性簡答題。
【能量之源——光與光合作用知識點誤區(qū)】
色素的提取和分類的實驗注意提取和分離是兩個步驟，方法和原理不同，用的試劑也是不一樣的，提取的時候用的是提取液，提取液是有機溶劑，是純凈物，如無水乙醇或丙酮等，而分離的時候用的是層析液，是混合物，必須準確區(qū)分。為什么用有機溶劑提取色素呢，因為色素不溶于水，但溶于有機溶劑。再就是準確把握光反應和暗反應的過程，來分析不同條件下或改變條件時ATP、[H]、三碳化合物、五碳化合物等的含量的變化。
【同步練習題】
1.關于高等植物細胞內的色素的敘述中，錯誤的是()
A.綠葉中葉綠素是類胡蘿卜素的3倍，所以葉呈綠色
B.所有植物細胞內都含有四種色素
C.細胞內的葉綠體中的色素吸收光能用于光合作用
D.有的植物細胞的液泡內也含有一定量的色素
思路解析：綠葉中的葉綠素含量占3/4，類胡蘿卜素含量占1/4，二者之比為3∶1，即前者是后者的3倍;植物細胞內的色素按功能可分為光合色素和非光合色素，光合色素主要分布在葉綠體內，非光合色素，如花青素分布在液泡的細胞液中，光合色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，它們能吸收光能用于光合作用。
答案：B
2.綠葉中葉綠體內的色素分布在()
A.外膜
B.內膜
C.類囊體薄膜
D.基質
思路解析：綠葉中葉綠體內色素的分布是一個重要的知識點，要牢記。
答案：C
3.研磨綠葉時加入無水酒精的目的是()
A.使色素溶于其中
B.防止色素分子被破壞
C.為了研磨充分
D.使葉綠素從四種色素中分離出來
思路解析：研磨過程中加入SiO2是為了研磨充分;加入CaCO3是為了防止在研磨過程中，葉綠素受到破壞;加入無水酒精是為了提取色素，使四種色素溶解到有機溶劑無水酒精中，而不是使葉綠素從四種色素中分離。
答案：A
4.某同學在做完“葉綠體中色素的提取與分離”實驗后，畫出了四種色素在濾紙條上分布的模式圖，以此主要表示色素的含量及間隔距離的大小，其中比較能顯示真實情況的是()
思路解析：葉綠素a含量最多，胡蘿卜素含量最低，葉綠素a和葉綠素b的間距最小，胡蘿卜素和葉黃素的間距。
答案：A
5.下列關于高等植物體內葉綠體的說法，錯誤的是()
A.具有雙層膜
B.其內含有能吸收光能的色素
C.色素分布在類囊體薄膜和基質中
D.基質中含有與光合作用有關的酶
思路解析：色素只分布在類囊體薄膜上而不分布在基質中。
答案：C
