【#高考# #山東新高考政策：嚴禁學校限制學生自主選課#】©無憂考網(wǎng)高考頻道從山東教育考試院了解到，山東新高考政策：嚴禁學校限制學生自主選課已公布，具體如下：
山東省高考綜合改革全面展開，2020年就將迎來新高考。新的高考制度，對考生、高中、高校來說都會帶來怎樣的挑戰(zhàn)，學生選課方式的多樣化對學校師資力量帶來的挑戰(zhàn)怎么解決?對高校來說，校內專業(yè)志愿調劑的取消，會不會導致有的專業(yè)無法招到學生?3月29日，山東省教育廳相關負責人針對這些問題進行了解讀。
設臨時周轉編制專戶
增加高中老師總量
在新的高考制度下，從下個學期開始，高中學生就將面臨選課走班的問題。學生對不同科目的選擇如果出現(xiàn)失衡而導致學校某科教師不足怎么辦?
針對這一情況，昌樂一中副校長張福濤介紹，對高中來說，必然存在各個科目選擇人數(shù)不一致的情況�！暗碌母呖几母锓桨刚匠雠_之前，已經做了很多鋪墊，學校也做過選科模擬，在我們學校，選擇物理的學生會多一些，在這方面的師資也會有所傾斜�！�
山東省教育廳相關負責人介紹，不同學校中思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目的選擇人數(shù)肯定不會完全一致，甚至出現(xiàn)選科人數(shù)與學科教師不匹配的現(xiàn)象。為解決這一問題，一方面，省教育廳將指導各地全面實施“縣管校聘”管理體制改革，堅持“退一補一、有編即補”，設立臨時周轉編制專戶，為增加高中教師總量，完善教師隊伍結構提供政策保障;另一方面，省教育廳將加大工作指導力度，高中學校在高校選科方案公布后，組織高一學生開展模擬選課，根據(jù)選課模擬結果做好選課走班所需教師、設備、教室等條件的測算和準備工作。
針對有可能存在的高中學校給學生設定選科要求的情況，山東省教育廳相關負責人表示，等級考試科目選擇由學生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學校招生要求自主確定，嚴禁學校限制學生對等級考試科目學習的自主選擇。教育廳將指導各地暢通監(jiān)督渠道，對出現(xiàn)的限制學生自主選擇情況及時進行糾正。
夏季高考失常
仍可參加�？普袖�
2020年以后，春季高考和夏季高考，考生是否可以繼續(xù)兼報?根據(jù)今年我省高職院校綜合評價招生試點政策，考生被錄取就不能再參加春、夏季高考，未來是否也是這樣?
3月29日，山東省教育廳相關負責人就此專門做了解釋。據(jù)介紹，2020年以后，我省考生仍可以兼報春季高考和夏季高考。在目前我省高職院校單獨招生中，一直規(guī)定“凡被試點院校單獨招生錄取的考生(含運動專長考生和退役士兵考生)不再參加春季、夏季普通高校招生統(tǒng)一考試及錄取”。今年開始試點的高職(�？�)綜合評價招生，也規(guī)定“凡被高職(�？�)綜合評價招生錄取的考生，不再參加春季、夏季普通高校招生統(tǒng)一考試及錄取”，這兩項政策規(guī)定是一致的。
山東省教育廳相關負責人介紹，之所以作出這樣的規(guī)定，主要基于兩方面考慮：首先，國家推行分類考試招生制度，目的是為不同類型學生提供不同的升學通道，利于一部分學生通過適合自己的選拔方式，盡早地選擇適合自己的教育，同時也有助于減輕高考的備考負擔。其次，有利于維護正常的招生秩序。我省高職院校單獨招生和高職(�？�)綜合評價招生計劃較多(2018年兩類招生計劃共計5.7萬人)，占高職(�？�)院校的錄取比例較高。如果允許被高職院校單獨招生和高職(專科)綜合評價招生錄取的學生參加春季、夏季統(tǒng)一考試招生錄取，將會造成我省招生計劃的大量浪費，并嚴重影響正常的招生秩序。
此外，在此次高考改革中，明確春考以高職(�？�)為主，夏考以本科招生為主，但并不是絕對的。參加夏季高考失常的學生，仍有參加�？普猩浫〉臋C會，但�？普猩媱潝�(shù)量將會逐步減少。
新聞延伸
“新的高考招生制度下，高校招生有了更多的自主權，可以更好地招到適合學校培養(yǎng)目標的學生�！睗洗髮W招辦主任楊麗穎介紹，尤其是普通高校綜合評價招生在未來的開展，對高校選拔人才來說有了更多的靈活性。
山東省教育廳學生處處長李霞分析，在新高考下，對高校招生來說，既面臨機遇，也有挑戰(zhàn)。首先，新高考賦予了高�！爸鲃舆x人”的權利，可以根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，提出每個專業(yè)的等級考試科目要求。
另外高中學生綜合素質測評也可以成為高校選人的參考，另一個自主權就是綜合評價招生，因為在綜合評價招生中，高�？己顺煽兒蛯W生綜合素質評價成績占比高可以達到50%。這些都讓高校有了很大的選人自主權。
但同時，新高考中“專業(yè)(類)+學校”的志愿填報方式，也給高校專業(yè)建設帶來了挑戰(zhàn)。李霞分析，以往在高校+專業(yè)的志愿填報模式下，又加上有專業(yè)服從調劑，即便學校有的專業(yè)報名人數(shù)少，通過調劑，學校幾乎所有專業(yè)終都能錄取到足額的學生，而且這些學生都在學校低投檔線以上。
在新高考下，考生有了更多選擇專業(yè)的權限，學校低錄取分數(shù)線將不復存在，每個專業(yè)都會有一個不同的低分數(shù)線。并且因為沒有了校內專業(yè)調劑，所以那些不被社會認可的專業(yè)極有可能招不到足夠的生源，進而影響到專業(yè)的生存和發(fā)展。從“等生源”到“搶生源”的轉變也將推動高校從“靠牌子搶高分學生”向“靠質量吸引優(yōu)秀學生”轉變。
