【#初中一年級# #七年級下冊歷史練習(xí)冊答案【五篇】#】這篇關(guān)于七年級下冊歷史練習(xí)冊答案【五篇】的文章，是©無憂考網(wǎng)為大家整理的，希望對大家有所幫助！

　　【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

　　（1）（2）（3）（4）

　　DBDA

　�。�5）（6）（7）（8）

　　BBDC

　�。�9）（10）（11）（12）

　　CDAB

　　（13）（14）

　　BB

　　15、填表.

　　時間口 人田 墾倉 糧

　　得出結(jié)論人口激增墾田擴大糧倉豐實

　　體現(xiàn)特征社會經(jīng)濟繁榮

　　導(dǎo)致因素隋文帝勵精圖治：改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，注重吏治，提倡節(jié)儉、以身作則。

　　16、問題一：

　�。�1）中心：洛陽；北端：涿郡；南端：余杭。

　�。�2）永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。

　　問題二：

　　胡曾認為：大運河的開鑿是隋朝滅亡的重要原因。他對大運河的開鑿持否定態(tài)度。

　　皮日休認為：大運河的開鑿利大于弊，因為數(shù)百年后南北往來仍然依賴它。他對大運河的開鑿基本持肯定態(tài)度。

　　問題三：

　　同意胡曾的觀點。理由是：大運河的開鑿和隋煬帝巡游江都都役使了大量的民力，消耗了大量的財力，極大地加重了人民的負擔(dān)，是隋煬帝*的體現(xiàn)，也是導(dǎo)致隋朝在農(nóng)民起義被*的原因。

　　同意皮日休的觀點。理由是：隋朝開鑿的大運河的主要目的是為了加強南北的交通和鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。大運河的開鑿，大大促進了南北經(jīng)濟的交流。

　　【拓展與探究】

　　問題一：可從地理因素（氣候、土壤、植被、地形地勢等）、經(jīng)濟發(fā)展因素（農(nóng)業(yè)發(fā)展、商業(yè)貿(mào)易、交通成本等）等去考慮。

　　第一單元第2課答案

　　【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

　�。�1）（2）（3）（4）（5）（6）

　　BDCACC

　�。�7）（8）（9）（10）（11）（12）

　　ACDBBA

　　13、劃線為錯誤，括號為正確：隋文帝（隋煬帝）；李世民（李淵）；開元盛世（貞觀之治）；姚崇（魏征）；魏征（杜如晦）

　　14、閱讀言論，回答問題.

　　問題一：唐太宗認識到君民關(guān)系如同舟水，要維持自己的統(tǒng)治就必須讓老百姓能生存下去。因為唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)。

　　問題二：材料二反映唐太宗重視民生的思想。材料三說明唐太宗把魏征作為鏡子，通過魏征來了解自己的得失，反映了唐太宗廣開言路的開*想。

　　問題三：反映唐太宗善于以史為鑒，善于用人，虛心納諫，勇于改過的治國風(fēng)范。根本目的在于鞏固統(tǒng)治。

　　【拓展與探究】

　　文物專家是根據(jù)銅鏡背面的鑄字判定銅鏡是假文物的，因為貞觀時期是627—649年，不會存在“貞觀29年”之說。

　　第一單元第三課答案

　　【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

　　（1）（2）（3）（4）（5）

　　DDABA

　�。�6）（7）（8）（9）（10）

　　DBAAD

　�。�11）（12）（13）（14）（15）

　　DCBCB

　　16、閱讀材料，回答問題.

　　問題一：唐玄宗前期。

　　問題二：稻米、粟米。

　　問題三：提示：經(jīng)濟發(fā)展繁榮、人口增加、城市交通發(fā)達。

　　17、讀圖，思考問題.

　　問題一：唐朝的都城長安。

　　問題二：長安城宏偉富麗，布局整齊（街道整齊，樹木成行），城內(nèi)分為坊和市，坊是居民區(qū)，市為商業(yè)區(qū)；長安既是當(dāng)時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。

　　問題三：唐朝的陶瓷藝術(shù)品“唐三彩”。女俑高髻廣袖，亭亭立玉，悠然嫻雅，十分豐滿。唐馬的造型特點，它是以靜為主，但是靜中帶動。駱駝高大的形態(tài)和堅毅負重的神情，似乎還帶著絲綢古道的萬里風(fēng)塵。（言之有理則可）唐三彩造型美觀，釉色絢麗，是世界工藝的珍品。

　　【拓展與探究】

　　問題一：唐朝開元年間，國家強盛、百姓富足，但是卻被楊貴妃一人禍害衰敗了。

　　問題二：唐朝由盛轉(zhuǎn)衰固然與唐玄宗寵愛楊貴妃、不理朝政有一定的關(guān)系，但是唐玄宗寵愛楊貴妃并不是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因。趙翼把唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的責(zé)任全部強加在楊貴妃一人身上，過大地夸大了楊貴妃的個人作用，是片面的觀點。（回答言之有理即可）

　　第一單元第4課答案

　　【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

　�。�1）（2）（3）（4）（5）

　　BBDCD

　　（6）（7）（8）（9）（10）

　　ACBCD

　�。�11）（12）（13）

　　BCD

　　14、問題一：

　　①隋文帝開始分科考試，選拔官員。

　�、谒鍩�帝正式設(shè)置進士科，按考試成績選拔人才。

　　問題二：

　�、佟伴L策”是指實行科舉制度，選拔人才。

　�、诟纳屏擞萌酥贫�，擴大了官吏來源；促進了教育事業(yè)和文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展；官吏的選拔權(quán)力集中到中央，有利于加強中央集權(quán)。

　　15、問題一：

　�、佟跋碌凇敝傅氖菦]有通過考試。

　�、凇暗强啤敝傅氖峭ㄟ^科舉考試。

　　問題二：

　�、俨幌嗤�。

　　②前者是沒有通過考試的落魄、沮喪；后者是通過考試后的歡欣、得意。

　　問題三：

　　科舉考試局限在封建正統(tǒng)思想范圍之內(nèi)，限制了人們的思想，不利于國家和社會的長久進步。科舉考試的目的太過功利，引得世人片面追求功利而疏于執(zhí)政為民。科舉考試也催生了考試舞弊現(xiàn)象，比如抄襲、買賣試題等。

　　【拓展與探究】

　　探究問題提示：選拔人才的方式。目的、內(nèi)容、方式、影響等都與西方不同。

　　第一單元第5課答案

　　【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

　�。�1）（2）（3）（4）（5）（6）

　　ABCAAC

　�。�7）（8）（9）（10）（11）（12）

　　DCBBBB

　　13、閱讀材料，回答問題.

　　問題一：唐太宗，天可汗。

　　問題二：“過去的統(tǒng)治者只重視中原漢族，輕視邊疆的少數(shù)民族。我與他們不同，我對各民族一視同仁�！�

　　問題三：表現(xiàn)了唐太宗較為開明的、和睦友好的、平等的民族政策。

　　14、填表.

　　圖中少數(shù)民族政權(quán)代號政權(quán)名稱是什么民族的祖先唐朝對其首領(lǐng)的封號

　　A回紇維吾爾族\

　　B吐蕃藏族懷仁可汗

　　C南詔彝族、白族云南王

　　D粟末靺鞨滿族渤�？ね�

　　【拓展與探究】

　�、倜褡暹w徒；

　�、诼�(lián)合斗爭；

　�、塾押媒煌�；

　　④少數(shù)民族統(tǒng)治者的改革；

　�、荨昂陀H”、“冊封”促進民族融合；

　　⑥兼并戰(zhàn)爭。