【#初中作文# #初三寫人作文800字【三篇】#】寫人，這個詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對人物進行描寫。在文學創(chuàng)作中，它與“敘事”、“抒情”鼎足而三，又常常難解難分。以下是©無憂考網為大家精心整理的初三寫人作文800字【三篇】，供大家參考。
篇一：我們的班集體
有一句古言說得好“界上沒有相同的兩片樹葉”，同樣我們每個人經歷的團體也不同，讓我們用心感受我們現(xiàn)在的集體吧！
集體團體是眾人組成的，一個大家庭，比如：我國是由56個民族組成的，在這56個民族中漢族人口多，中56個民族都有各自獨特的語言，文化，思想，藝術等，只有這樣才構成了多姿多彩，人才濟濟的中國。
我們班也是個多姿多彩，人才濟濟的班級體。
學生，我們班的每一個學生都有各自的特長。例如：小明上課，下課都非�；钴S，很自然，也很幽默，經常在我們學習學困時或因考試沒考好，哭喪的臉時給我們帶來快樂，逗我們笑使我們心情立馬變得有精神精氣充沛，他在我們班有“幽默之星”之稱。
小紅有一種很獨特的東西，那便是她的嗓子，他很喜歡唱歌，唱的又很好聽，在我們學習有些累時她便組織我一起和他唱歌，活動一下氛圍，她在我們班有“音樂之星”之稱。等等，我們班還有很多同學都有各自的風采。
老師，我們班的每一位老師都是非常優(yōu)秀的。例如：語文老師的知識面寬廣，讓我們每一個人都不得不甘拜下，語文老師每次講課都會跟我們講的淋漓盡致，一字不漏，比如文言文翻譯，老師會給我們的翻譯，還會給我們及時補充課外的，讓我們全方面的發(fā)展，在我們班有“知識豐富”之稱。
數(shù)學老師的算術很快，很準，我們甘拜下風，數(shù)學老師的口算很快比如老師讓我們算七的三次立方等于多少，我們高速到平坊，老師就知道正確答案，七的立方等于343如此快速的口算在我們班有“速算大師”之稱。
英語老師的英語如此流暢，發(fā)音標準，積累的多也讓我們甘拜下風比如每次英語老師都會先讓我們聽了老師讀然后再和電腦讀老師教我們的每一個單詞的讀音與電腦的一樣，老師每次往黑板上寫那么多單詞句子，老師依然記得清清楚楚在我們班有“流暢大師”之稱。等等，我們班的老師也都有各自的特長。
咋辦？是個班集體，同樣是一種人組成一個大集體，這個集體里我們各自有各自的特長，才造就了我們這個多姿多彩，人才濟濟的班級體。
篇二：歲月靜好，懂你無聲
你猶如一座冰山，堅強且透明�！}記
我不知是何時才想起要為你寫一篇作文，我喜歡寫作，把自己的情感融在里面，從小學開始，我寫的大多都是關于母親的，但隨著年齡的增長，我也深深地體會到了你的心靈。
我上小學了，一年級開學第一天，你便牽著我的手走進教室，那我交給老師后，你便走出了教室，拐彎前你深深的望了我一眼，便離開了。我知道你要回上海了，你要掙錢養(yǎng)活我們一家，可對于我這個上小學的孩子來說，經管有萬般不舍，眼里淚水在打轉，還是仰著頭，把淚水憋了回去，我怎么會不懂呢，你也舍不得。
八歲那年，爺爺去世了。當天中午你打電話給母親，但母親只聽到你的抽咽聲，旁邊的我一時不知道發(fā)生了什么事，就坐在旁邊聽著，不知過了多久，母親才得知爺爺去世了。當我聽到這個消息的時候，我并沒有難過，只是一陣沉默。兩天后，我們到了奶奶家，在給爺爺下葬后的那天下午，你坐在院子里，看著爺爺住過的屋子發(fā)呆，我一聲都不敢叫你，哪怕你是一個堅強的人，哪怕你已經看過了那么多聚散悲歡，那一刻，你只是一個失去父親的孩子，院子里的梧桐樹葉落了，飄落一地，仿佛一串串腳印上面。仿佛上面還有爺爺背著我玩耍的影子，仿佛在為爺爺?shù)磕睢?/p>
現(xiàn)在的我上初中了，學習壓力也越來越大。上晚自習的時候，你和我約定放學在那個小角落里等我。每天下晚自習之后，我便會徑直走向那里——那個有你在的角落。有我因為補作業(yè)而耽誤了許多時間，當我走出校門時，空無一人，我看見你蹲在那個角落，一臉焦急地等待著。你見我走來，趕緊起身，關切的說道：“怎么這么晚了�！薄班牛瑒偛旁谘a作業(yè)�！蔽依⒕蔚恼f。你囑咐我，天氣冷，不要做的太晚。你不喜歡嘮叨，簡單的一句話，卻讓我讀懂了你的關懷。
你很堅強，且從不在我們面前展現(xiàn)出脆弱的一面；你很努力，想讓我們過的更好；你很嚴厲，卻為不至的關愛我們。你永遠是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠的家。
時光匆匆逝去，歲月無情在你臉上留下了一道道蹤跡，無論你曾經有多么健步如飛，多么的風華正茂，但總有一天你也會成為黃昏暮色里的倦鳥。我害怕，只求時光慢一點，讓我多懂你一點。
篇三：可愛的老師
有的人說：許多老師是貪圖名利的，許多老師是很嚴厲無情的，許多老師是只顧自己而不顧他人的。可我認為我的第一位語文老師不單是一位外表美麗，還是一位心靈美麗的老師。
從我上小學的6年時光里，一直都是她擔任我班的班主任，同時也是她一直在教我語文。老師在我小學的六年時光里，每天都被歲月刻上一道道皺紋，她開始變得蒼老起來，手也變得粗糙起來，沒有變得，就是她那傳授給學生們知識的初心。
她姓武，四十出頭，披著一頭黑發(fā)，黑發(fā)中偶爾可見那星星點點的銀白色的發(fā)絲。她擁有一雙美麗而動人的雙眼，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴，皮膚白白的。她長得一般，但她那和藹可親的樣子，卻又讓我認為她是一位美麗，可愛的老師。
記得那，老師叫我上講臺前朗讀課文，我那時十分羞澀，不敢上前。老師似乎知道我在想什么似的，竟拉著我的手走向講臺，我的大腦一片空白，但身體竟鬼使神差般的跟著她，因為她的大手牽著我的小手時，令我莫名的有種安全感。朗讀時我心里著實不安，但轉過頭看到她那時對我充滿信任的目光和那鼓勵我的微笑時，我又鼓起了勇氣，繼續(xù)朗讀。心里想著：“大不了，拼罷了！”事后她送我一支筆，說我讀的很好，我捧起那帶著榮譽的筆，開心地笑了。那是我一生中的第一個獎品，同時也讓我感受到自信的力量。
她是我心目中可愛的人。她總能在我有困難時挺身而出，與我一起并肩作戰(zhàn)。三年級時的我漢字可以說是寫的“龍飛鳳舞”，已經達到神仙的境界了。簡單點說就是我看不懂，你更看不懂的境界，老師那天發(fā)現(xiàn)了我的弱項。她走過來說道“字寫的很漂亮，以后我單獨教你吧！”那時的我聽完她的話后，忍不住吐槽一翻：“這字我自己寫的都看不懂，你又豈能清楚它一撇一捺在何處呢！”我那時認為她只是說笑罷了，可誰知第二天她竟然真的手把手教我寫字。時間在流逝，我的字體也從不忍直視變的有形有體了。我十分感激她。因為在這期間里，如果沒有這位可愛可敬的老師，我將不會看到希望，更不會迎來成功！
老師，時間總是在飛快的流逝，眨眼之間便銷聲匿跡，有些人或事也隨著那時間流逝而去，但您依舊在我的記憶深處，無法淡去，反而記憶尤新。
