【#小學(xué)英語(yǔ)# #新起點(diǎn)二年級(jí)英語(yǔ)教案：Unit5 Streets Lesson27#】教育者有目的有計(jì)劃有組織的對(duì)受教育者的身心發(fā)展進(jìn)行教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問(wèn)題或行為，以增長(zhǎng)能力經(jīng)驗(yàn)。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的《新起點(diǎn)二年級(jí)英語(yǔ)教案：Unit5 Streets Lesson27》供您查閱。
　　課前準(zhǔn)備

　　1．教學(xué)掛圖。

　　2．教學(xué)投影片。

　　3．教學(xué)錄音磁帶。

　　4．第25和第26課單詞卡片（教師和學(xué)生均準(zhǔn)備）。

　　5．課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　A　Look, listen and say．

　　1．本部分提供了一幅街上的場(chǎng)景圖畫(huà)。

　　2．學(xué)生借助圖畫(huà)和錄音，復(fù)習(xí)在第25課和第26課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。

　　3．在本部分練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到和看到的，對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行描述。教師可以根據(jù)第25課和第26課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用組合圖片，將街道布置得更豐富些。

　　4．本部分涉及到的復(fù)習(xí)內(nèi)容有：How many... ? What colour... ? Where is... ? There is....

　　B　Let's talk．

　　1．學(xué)生在B部分學(xué)習(xí)3組與街道有關(guān)的情景對(duì)話。對(duì)話涉及的內(nèi)容分別是：（1）簡(jiǎn)單的問(wèn)地點(diǎn)及回答。（2）問(wèn)某人正要去哪兒及回答。（3）提醒別人注意交通安全，不要在馬路上玩耍。

　　2．在這三組對(duì)話中，新的語(yǔ)句是：Excuse me．Look out! Don't play in the street．

　　3．對(duì)于第一組對(duì)話的語(yǔ)句，學(xué)生在第26課學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)曾有所接觸，此處再次出現(xiàn)，因而學(xué)生不會(huì)感到陌生。通過(guò)第一組對(duì)話的練習(xí)，學(xué)生對(duì)此交際用語(yǔ)的功能又會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。

　　4．第二組對(duì)話是本單元的新內(nèi)容，在這里出現(xiàn)是為了復(fù)習(xí)鞏固。教材中只出現(xiàn)了第26課對(duì)話的前兩句，教師在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，仍要復(fù)習(xí)第26課的完整對(duì)話。

　　5．這三組對(duì)話中的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是第一、二組。第三組對(duì)話掌握到什么程度要視學(xué)生的接受能力而定，基本要求是學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)建議

　　1．為活躍課堂氣氛，上課時(shí)，教師可以組織學(xué)生復(fù)習(xí)第25課的歌謠。

　　2．讓學(xué)生看本課教學(xué)掛圖，教師幫助學(xué)生看圖說(shuō)話，以下一些步驟供參考：

　�。�1）學(xué)生看教學(xué)掛圖聽(tīng)錄音。

　　（2）教師提問(wèn)：What do you see in the picture? ...，學(xué)生回答。

　　（3）學(xué)生再看教學(xué)掛圖聽(tīng)錄音。

　�。�4）學(xué)生看書(shū)上圖，分小組進(jìn)行描述。

　�。�5）學(xué)生以小組為單位，在全班指教學(xué)掛圖進(jìn)行描述。

　　3．學(xué)生進(jìn)行第26課游戲，通過(guò)此種方法練習(xí)第二組對(duì)話。

　　4．第一組對(duì)話的練習(xí)可以穿插在看圖說(shuō)話的過(guò)程中，比如，當(dāng)學(xué)生看圖問(wèn)某地點(diǎn)的位置時(shí)，教師可以設(shè)置問(wèn)地點(diǎn)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生模擬問(wèn)地點(diǎn)指地點(diǎn)。第一組對(duì)話的練習(xí)也可以作為另外一個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。以下活動(dòng)供參考：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備兩張圖（A圖，B圖），如圖示：

　�。�2）學(xué)生用單詞卡片一套，單詞包括：subway station, book store, school, zoo, supermarket

　�。�3）把學(xué)生分成6人一組，每組選一位學(xué)生（語(yǔ)言能力較強(qiáng)的學(xué)生S1）看A圖，其他學(xué)生（S2, S3, S4, S5, S6）每人一張單詞卡片，同時(shí)看B圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：其他學(xué)生根據(jù)自己手中的圖片問(wèn)S1，S1根據(jù)A圖來(lái)回答，其他學(xué)生根據(jù)S1的回答將圖片放在B圖的相應(yīng)位置。

　　S2: Excuse me．Where is the subway station?

　　S1: It's next to the traffic lights．（S2將subway station放在B圖中的相應(yīng)位置。）

　　S3: Excuse me．Where is the book store?

　　S1: It's next to the park．（S3將book store放在B圖中的相應(yīng)位置。）

　　S4: Excuse me．Where is the school?

　　S1: It's next to the zoo．

　　S5: Excuse me．Where is the zoo?

　　S1: It's next to the hospital．（S5先將zoo放在B圖中的相應(yīng)位置，然后S4將school放在B圖中的相應(yīng)位置。）

　　S6: Excuse me．Where is the supermarket?

　　S1: It's next to the hospital．（S6將supermarket放在B圖中的相應(yīng)位置。）

　　5．教師在幫助學(xué)生練習(xí)第三組對(duì)話時(shí)，建議按以下步驟進(jìn)行：

　�。�1）讓學(xué)生看錄像（與本課內(nèi)容有關(guān)的錄像），以此來(lái)幫助學(xué)生理解對(duì)話，同時(shí)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行安全教育。

　�。�2）讓學(xué)生看教學(xué)掛圖聽(tīng)錄音，同時(shí)學(xué)說(shuō)話。

　�。�3）教師設(shè)置情景，學(xué)生模擬角色表演。

　　6．錄音材料：

　　A項(xiàng)：DIALOGUE

　　Yaoyao: Hi, Binbin．Where are you going?

　　Binbin: I'm going to the hospital．

　　Yaoyao: By bus?

　　Binbin: No, by subway．

　　Lily: Excuse me, where is the subway station?

　　Woman: It is next to the bus stop．

　　Andy: Bill! Don't play in the street!

　　B項(xiàng)：DIALOGUE

　　Boy: What do you see in the picture?

　　Girl: I see streets, a park, a zoo, a school, a book store, a supermarket in the picture．

　　Boy: What's in the streets?

　　Girl: There is a car, a bus, a bicycle in the streets．

　　Boy: What's next to the book store?

　　Girl: There is a supermarket next to the book store．

　　Boy: What colour is the bus?

　　Girl: It's yellow．

　　Boy: How many boys in the streets?

　　Girl: Three boys．

　　Boy: How many girls in the streets?

　　Girl: Four girls．

　　課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握對(duì)話的情況用 和 記入學(xué)習(xí)檔案�？梢試L試同伴互相評(píng)價(jià)的方法，如在課堂活動(dòng)過(guò)程中，以小組為單位，對(duì)組內(nèi)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)�？梢蕴顚�(xiě)評(píng)價(jià)表格，并將表格放入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。