【#繞口令# #播音主持基礎(chǔ)：繞口令練習(xí)的訣竅【精選】#】繞口令又叫做急口令、吃口令、拗口令等，它是一種漢族的傳統(tǒng)語(yǔ)言游戲。由于它是將若干雙聲詞、疊詞或發(fā)音相同、相近的詞語(yǔ)集中在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的語(yǔ)韻，并要求盡量快速念出，所以讀起來(lái)使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。最重要的是，經(jīng)常說(shuō)繞口令，能夠提高語(yǔ)言表達(dá)力，并使思維反應(yīng)更具敏捷性、靈活性和準(zhǔn)確性。正因如此，練習(xí)繞口令，成為了學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)以及提高口語(yǔ)表達(dá)能力的最普遍也是的方式之一。

　　方法/步驟

　　通常，由于繞口令字音相近，極易混淆，所以要想念得既快又好，沒有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。尤其是青少年兒童，接受和區(qū)分同音或近音詞的速度較慢，且注意力不易集中，要想讓他們喜歡上并練習(xí)好繞口令，需要一些小竅門。對(duì)此可以簡(jiǎn)單歸納為“慢、勤、準(zhǔn)”這三個(gè)字。

　　慢

　　在人們的印象中，繞口令就是要快速的說(shuō)，越快越好。其實(shí)不盡然。說(shuō)繞口令是需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的，不能一味求快，特別是青少兒，他們的語(yǔ)言文字的功底的還不夠深，這時(shí)越快就越容易出錯(cuò)。說(shuō)得太快就會(huì)出現(xiàn)字音不準(zhǔn)、節(jié)奏不對(duì)的情況，反而達(dá)不到練習(xí)的目的。

　　所以學(xué)說(shuō)繞口令應(yīng)慢慢來(lái)，一步步來(lái)，不能操之過急。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)說(shuō)繞口令無(wú)外乎練唇舌、練語(yǔ)言、練記憶、練思維。只要孩子說(shuō)得流利、清晰，能夠讓人聽懂且語(yǔ)速漸快即可。單方面求快，而不講究字音，孩子說(shuō)出的將全是咿咿呀呀的模糊音，這樣反而增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令，學(xué)得不開心，那樣就背離學(xué)習(xí)繞口令的初衷了。

　　與此同時(shí)，老師和家長(zhǎng)也要有耐心，教孩子學(xué)說(shuō)繞口令時(shí)一定要慢，讓孩子把每一個(gè)字音都念得準(zhǔn)確無(wú)誤，把每一句話都說(shuō)得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點(diǎn)，不妨采取“分句成詞”的辦法教孩子把繞口令讀出節(jié)奏感。

　　勤

　　我們都知道，青少年兒童正值花季的年齡，這個(gè)年齡段的孩子往往“玩心重、惰性大”，對(duì)于繞口令的學(xué)習(xí)，經(jīng)常是新鮮勁一過就變得消極怠慢了。這時(shí)就得想出一些辦法讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，勤于練習(xí)，堅(jiān)持不懈。讓孩子勤練繞口令可以在以下兩個(gè)環(huán)節(jié)上多下工夫。

　　首先，可以給孩子進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練，矯正錯(cuò)誤發(fā)音。比如，家長(zhǎng)與孩子一起練習(xí)，通過相互糾錯(cuò)的方式，使孩子的吐字發(fā)音更為準(zhǔn)確清楚，也會(huì)激發(fā)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和不斷完善自我的決心。其次，可以讓孩子經(jīng)常公開演練。孩子練到一定程度時(shí)，特別期望得到他人的贊許，如果得不到別人的肯定，孩子很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，以至放棄。那么，我們就該鼓勵(lì)孩子在眾人面前大膽表演繞口令，這樣很容易激起孩子的好勝心，不但能鍛煉他們的膽量，也會(huì)使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，孩子便更會(huì)勤于練習(xí)，精益求精。

　　準(zhǔn)

　　繞口令作為一種有趣的語(yǔ)言游戲，同音異調(diào)、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色。吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確是練習(xí)繞口令的基本要求。稍有失誤，便會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。從播音專業(yè)角度講，舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等整體的協(xié)調(diào)十分重要，因?yàn)樗鼈兌贾苯佑绊懼�發(fā)音的準(zhǔn)確性。孩子的唇、舌、口等部位的功能尚未發(fā)育完全，很容易出現(xiàn)氣息不勻、舌硬唇僵、喉嚨發(fā)緊等一些問題。因此，在練習(xí)繞口令時(shí)，我們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子的唇、舌、齒、喉等部位進(jìn)行分類練習(xí)，努力促進(jìn)孩子唇、舌、齒等部位的靈活性和統(tǒng)一性，這樣可以有效提升繞口令發(fā)音咬字的準(zhǔn)確性。

　　繞口令是一種特殊形式的游戲兒歌，它除了具有語(yǔ)言精煉、有韻律、有節(jié)奏、讀起來(lái)順口好聽、易于朗讀背誦等一般兒歌的特點(diǎn)外，還有意識(shí)地使用了一些近似音，讀起來(lái)不但繞口，而且詼諧、幽默、有趣，對(duì)于正處在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的青少兒大有益處。只要結(jié)合上述方法練習(xí)繞口令，孩子的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)能力將會(huì)大大改進(jìn)和提升。

　　西河大鼓---西河大鼓是流行華北的一種說(shuō)唱曲藝，這段《繞口令》由藝人馬增芬演唱。

　　高高山上到有一位老僧,身穿著衲頭幾千層。

　　你要問老僧年紀(jì)有多么大，曾記得黃河九澄清。

　　五百年前，澄一澄，總共是四千五百冬。

　　老僧收了八個(gè)徒弟，八個(gè)弟子個(gè)頂個(gè)的有法名。

　　大徒弟名字就叫青頭愣，二徒弟名叫愣頭青。

　　三徒弟名字就叫僧三點(diǎn)，四徒弟名字就叫做點(diǎn)三僧。

　　五徒弟名叫蹦葫蘆棒，六徒弟名叫棒葫蘆蹦。

　　七徒弟名字就叫隨風(fēng)倒，八徒弟就叫做倒隨風(fēng)。

　　八個(gè)徒弟，學(xué)會(huì)了八中藝，八仙過海，各顯其能：

　　青頭愣會(huì)打磬，愣頭青會(huì)撞鐘。僧三點(diǎn)會(huì)吹管，點(diǎn)三僧會(huì)捧笙。

　　蹦葫蘆棒會(huì)打鼓，棒葫蘆蹦會(huì)念經(jīng)。隨風(fēng)倒他會(huì)掃地，這倒隨風(fēng)他會(huì)點(diǎn)燈。

　　老師傅叫他們換上了一換，不知道換成換不成。

　　這個(gè)愣頭青他打不了這青頭愣的磬，青頭愣撞不了愣頭青的鐘。

　　點(diǎn)三僧吹不了這僧三點(diǎn)的管，僧三點(diǎn)捧不了點(diǎn)三僧的笙。

　　棒葫蘆蹦打不了蹦葫蘆棒的鼓，蹦葫蘆棒他念不了棒葫蘆蹦的經(jīng)。

　　倒隨風(fēng)他掃不了這隨風(fēng)倒的地，隨風(fēng)倒他點(diǎn)不了這倒隨風(fēng)的燈。

　　老師傅一見有了氣，要打徒弟整八名。眼睜睜，八位徒弟個(gè)頂個(gè)的就要挨打，從外面，又來(lái)了五位云游的僧。五位僧人把情講，罰他們后面去數(shù)塔玲瓏。玲瓏寶塔，十三起兒，臨去數(shù)單層，回來(lái)數(shù)雙層，誰(shuí)要是數(shù)過來(lái)誰(shuí)就是大師兄。

　　誰(shuí)要是數(shù)不過來(lái)玲瓏塔，叫他一夜罰跪，到天明。

　　玲瓏塔來(lái)塔玲瓏，玲瓏寶塔第一層。一張高桌四條腿，一個(gè)和尚一本經(jīng)，一個(gè)鐃鈸一口磬，一個(gè)木魚一盞燈。一個(gè)金鐘，整四兩，西北風(fēng)一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

　　玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第三層。三張高桌十二條腿，三個(gè)和尚三本經(jīng)，三個(gè)鐃鈸三口磬，三個(gè)木魚三盞燈。三個(gè)金鐘，十二兩，西北風(fēng)一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

　　玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第五層。五張高桌二十條腿，五個(gè)和尚五本經(jīng)，五個(gè)鐃鈸五口磬，五個(gè)木魚五盞燈。五個(gè)金鐘，二十兩，西北風(fēng)一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

　　玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第七層。七張高桌二十八條腿，七個(gè)和尚七本經(jīng)，七個(gè)鐃鈸七口磬，七個(gè)木魚七盞燈。七個(gè)金鐘，二十八兩，西北風(fēng)一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

　　玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第九層。九張高桌三十六條腿，九個(gè)和尚九本經(jīng)，九個(gè)鐃鈸九口磬，九個(gè)木魚九盞燈。九個(gè)金鐘，三十六兩，西北風(fēng)一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。