【#小學(xué)四年級(jí)# #四年級(jí)上冊(cè)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃【三篇】#】盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)能力,®無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了四年級(jí)上冊(cè)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃【三篇】，希望對(duì)大家有所幫助！

一

　　本學(xué)期的四年級(jí)上年級(jí)英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，對(duì)一個(gè)學(xué)期的知識(shí)該進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固和復(fù)習(xí)。教學(xué)效果的好壞，除了知識(shí)的傳授外，復(fù)習(xí)也非常重要。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)不是單單的讀和背。在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)讀四會(huì)單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì)單詞。

　　2、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

　　1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

　　1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

　　2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

　　2、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

　　2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

　　3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

　　4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。

　　三、復(fù)習(xí)方法及原則

　　1、加強(qiáng)單詞的朗讀與書寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己大能力過好單詞關(guān)。。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的對(duì)話，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、句子作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，教師要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在考試中不至于束手無策。

　　3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會(huì)和背錯(cuò)的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查找生的含義，并獨(dú)立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。

　　總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
 在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。
2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識(shí)；能夠運(yùn)用教材中出現(xiàn)的句型。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1)  指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。
2)  根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。
3)  指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。
四、復(fù)習(xí)具體措施
1、單詞復(fù)習(xí)
A按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
B分類歸類復(fù)習(xí)單詞。
C按相似單詞復(fù)習(xí)。
2．動(dòng)作短語的復(fù)習(xí)
  短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)
3．句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子
（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場(chǎng)合
（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子
4．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。
5．注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力；對(duì)還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。
五、具體復(fù)習(xí)資料
1．26個(gè)字母會(huì)聽、說、讀、寫。
2．36個(gè)“四會(huì)”單詞。
pen     pencil    bag    book    pencil-case    ruler      teacher    student   boy    girl    friend    home   room    school       classroom    door       window    desk       chair    bread    egg    milk    water        rice         beef        fish     chicken  bed    father   mother  sister  brother      doctor       nurse       driver    farmer
3．會(huì)聽、說、認(rèn)讀８4個(gè)單詞。
aunt    baby     baseball    player    bathroom    bedroom   board   Chinese-book  chopsticks    come    computer   computer game       dinner     English-book     family     fan    fifty   floor   for   fork   forty    forty-one    fridge   go   has   have    he   here    here you are    hungry   in   key   kitchen    knife  light   living room   long hair   math book   may    me    music   name    new  noodles    no   notebook    on   open   painting    parents    phone    picture plate   quiet    right   schoolbag    science    see    she    shelf     short hair sorry   soup   spoon   sports    story-book    strong    sure    table    thank you the   thin   thirty-one    twenty-one     use   uncle   vegetable     wall   what  we   where   who   you  
4．１５段對(duì)話。
１．What′s  in  the  classroom?     A  board,two lights , many desks and chairs.
2.Where′s  my  seat?                It’s  near  the  door.
3.How many books  do you have?       I have 6.
4.What colour is it?                 It’s  black and white.
5.May I have a look?                 Sure. Here you are.
6.Who’s  your  best  friend?        She  has long hair,big eyes and ears.
7.What’s  his  name?                 His nsme is Zhang Peng.
8.What’s  10 plus 10 ?               20.
9.Is this your bedroom?               Yes,it is.
Is she  in  the  study?             No, she isn’t.
10.Can I have some noodles?           Sure. Here you are.
11.What would you like for dinner?    I’d  like  some fish and vegetables.
12.Mom,can I help you?                Yes.Pass me a plate,please.
13.How many people are there in your family?               Three.
14.What’s  your father ?             My father is a doctor.He’s tall.
15.Who’s  this  man ?                He’s  my  uncle.
5．10個(gè)重要句子
１．Let’s go and have a look.   2. We have 6 new lights.
3. Let me clean the window.       4. My schoolbag  is  heavy.
5. Put your pen near your book.   6. My friend is strong.
7. She speaks English well.      8. Welcome to my home.
9. Everything is ready.     10.I can use chopsticks. Let me try.

三

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠聽、說、認(rèn)讀let’s learn部分的單詞。
2、能默寫出read and write部分的四會(huì)單詞。
3、能聽懂并會(huì)認(rèn)讀有關(guān)let’s do 部分出現(xiàn)的一些詞組。
4、能夠正確書寫出26個(gè)英文字母，并且能夠做有關(guān)字母不同類型的練習(xí)題目。
   5、掌握每單元出現(xiàn)的句型，并能夠在不同的情景中靈活運(yùn)用。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1. 聽、說、認(rèn)讀單詞：

Unit1： window ,board, light ,picture , door , floor,   classroom ，computer ,teacher’s desk ,wall ,fan , clean, classmate.

uint2：Chinese book, English book, math book ,  notebook  story-book, schoolbag, twenty, twenty-one ,thirty,  forty, fifty

Unit3：long hair ,short hair, thin, strong, quiet, friend

Music, science, sports, computer game, painting, photo

Uint4: study, bathroom, bedroom, living room, kitchen,

Phone, bed, sofa, shelf , fridge, table, they

Unit5: noodles, vegetable, soup, dinner,knife, chopsticks, spoon, plate, fork

uint6: family ,parents, uncle, aunt, baby,people, member, only, baseball player,driver, doctor, farmer, nurse

2．36個(gè)“四會(huì)聽、說、讀、寫”單詞。

第二單元：Pen     pencil    bag    book    pencil-case    ruler  

第三單元： teacher    student   boy    girl    friend 

第四單元： home   room    school     classroom    door      window    desk    chair   bed

第五單元：

rice     beef   bread     milk   egg   water     chicken    fish    

 第六單元：father   mother  sister  brother     doctor       nurse       driver    farmer

3．26個(gè)字母會(huì)聽、說、讀、寫。

4.句型：

Unit1 My Classroom
1. What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chair.
2. Where’s my seat?            It’s near the door.
3. Let’s clean the classroom.        Good idea.
4. Let me clean the desks and chairs.     All right!
Unit2 My Schoolbag
1. What’s in your schoolbag?   A pencil-case and many books.
2.How many books do you have?        I have 6.
3.What colour is it?           It’s black and white.
4. May I have a look?         Sure. Here you are.
5. How many English books can you see?           I can see 30.
6. What’s in your pencil-case?     A pen, three pencils and an eraser.
Unit3 My Friends
1. Who’s your best friend?         She’s Amy.
2. Who’s he/she?              He/She is Amy.
3. What’s his name?        His name is Zhang Peng.
4. What’s her name?       Her name is Amy.。
Unit4 My Home
1.Where’s the pen? Is it in the pencil-case? No, it isn’t. Is it on the desk? Yes, it is.
2.Where are the keys?  Are they on the table?  No, they aren’t.
Are they in the door? Yes, they are.
3.Is this your bedroom? Yes, its is.
4.What can you see in my room?      I can see a bed, a desk and chair.
Unit5 What Would You Like?
1.What would you like for dinner?      I’d like some beef and soup.
2.Can I have some noodles, please?         Sure. Here you are.
3.Can I help you?                    Yes, please.
Unit6 Meet My Family!
1.How many people are there in your family?          Three.
2.Is this your aunt?                          Yes, she is.
3.Is this your father?                        Yes, he is.
4. What’s your father? My father is a doctor. He’s tall. He likes sports.
三．復(fù)習(xí)進(jìn)度：
第17周  :  復(fù)習(xí)一.二單元，第一節(jié)課復(fù)習(xí)一二單元的單詞和26字母。第二節(jié)課復(fù)習(xí)一二單元的句子。晚自習(xí)做一二單元的試題，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，第三節(jié)課講解試卷。
第18周  : 復(fù)習(xí)三四單元，第一節(jié)課用來復(fù)習(xí)三四單元的單詞及要求寫的單詞，并作有關(guān)單詞類型的題目。第二節(jié)課復(fù)習(xí)三四單元的重點(diǎn)句子。通過不同的對(duì)話來進(jìn)一步鞏固。晚自習(xí)第一節(jié)用來聽寫單詞和26個(gè)字母。第二節(jié)做重點(diǎn)句子的造句練習(xí)和情景問句。第三節(jié)課做一二三四單元的情景搭配和根據(jù)不同的情景來選擇不一樣的答句。
第19周：復(fù)習(xí)第五六單元。第一節(jié)課用來復(fù)習(xí)單詞做練習(xí)。第二節(jié)課復(fù)習(xí)中的句子，通過練習(xí)來強(qiáng)化。晚自習(xí)做一張模擬試卷。第三節(jié)講解模擬試卷。
四．復(fù)習(xí)措施：
  1. 把握住重點(diǎn)難點(diǎn)，提高上復(fù)習(xí)課的效率。
  2.要及時(shí)落實(shí)自己布置的任務(wù)，對(duì)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決。
3. 過單詞關(guān)，對(duì)于那些基礎(chǔ)差的學(xué)生爭(zhēng)取把基礎(chǔ)單詞過關(guān)。
4.句子比例大，在復(fù)習(xí)的時(shí)候多多練習(xí)句子。
  5.復(fù)習(xí)的時(shí)候出些新題型讓學(xué)生做，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀題分析和做題目的能力。