學校簡介
江蘇省灌南實驗中學成立于1999年8月，是連云港市首批十校聯(lián)動直屬公辦，學校位于灌南縣人民東路24號。
悠悠灌河水哺育著兩岸兒女，烈烈海西風傳送著華夏古韻。10多年來，學校相繼被授予江蘇省首批實施教育現(xiàn)代化示范初中，江蘇省德育先進學校，江蘇省文明學校，江蘇省綠色學校，連云港市模范學校，連云港市一級學校，連云港市教學質(zhì)量先進學校，全國魏書生教育藝術(shù)優(yōu)秀實驗學校，全國百佳培養(yǎng)優(yōu)秀少兒人才先進單位，全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題實驗學校等稱號，已成為江蘇省北部地區(qū)教育、教學、科研綜合發(fā)展的知名教育品牌。
學校占地面積80畝，建筑面積17960平方米，現(xiàn)有50個教學班，在校生2800余名。教職工157人，專任教師139人，教師學歷合格率100%，其中，中學高級教師78人，市優(yōu)秀校長、學科帶頭人、優(yōu)秀班主任、骨干教師20余人。學校交通便利，環(huán)境幽雅，功能教室齊全，教學設(shè)施先進，是實中學子學習、生活的樂園。
學校堅持“為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的辦學宗旨和“全面發(fā)展，追求卓越”的辦學理念，秉承“自強不息，永爭一流，超越自我、共同發(fā)展”的實中精神，團結(jié)進取，與時俱進，形成了“和諧、樸質(zhì)、自強、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，在教育、教學、科研、特色、管理等各方面均取得了令人矚目的成績。
10多年來，學校畢業(yè)生有100多人考取清華、北大、南大、復旦等學府；在全國、省市各級各類學科競賽中屢創(chuàng)佳績，獲得一、二等獎1200余人次，如省第四屆“語文報杯”中學生作文大賽特等獎、市中學生雙語演講比賽第一名；在各級各類體藝競賽中取得了輝煌的成績，其中獎勵20余人次，獎勵100余人次，省級獎勵600余人次……
目前，學校正進一步深化教學和課程兩項改革；著力學習型學校建設(shè)、課堂教學優(yōu)化、良好習慣養(yǎng)成三項工程；實施科研興校、開放強校、特色支撐、教育服務(wù)四大戰(zhàn)略；建設(shè)人文校園、數(shù)字校園、書香校園、節(jié)約校園、平安校園五大校園；培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識、創(chuàng)新精神、開放思維、全球視野的學生，向著現(xiàn)代化、國際化新型實驗學校這一更高目標奮進。
辦學理念、校訓、校風、教風、學風
辦學理念：全面發(fā)展追求卓越
全面發(fā)展，是黨的教育方針的核心內(nèi)容。包括兩個層面：一個是德、智、體、德美等方面的全面發(fā)展；第二個是審美、情感、價值觀等個體心理的全面發(fā)展，這兩個組成部分形成了全面發(fā)展的立體結(jié)構(gòu)。全面發(fā)展是個性的和諧發(fā)展，不是平均發(fā)展。只有全面和諧發(fā)展，才能為學生的以后發(fā)展，乃至在激烈的競爭中打下堅實基礎(chǔ)。追求卓越，就是追求學生的充分發(fā)展，是高質(zhì)量高標準的素質(zhì)教育。卓越，就是用一流的標準和要求定位實驗中學，要使每一個學生成為卓爾不群的人，男孩子有君子風范，女孩子有淑女風度，使每一個人的個性得到充分發(fā)展。實驗中學的教育就是要創(chuàng)造卓越性的教育，每一個學生都要做具有國際競爭力的現(xiàn)代中國人。
校訓：為未來而準備
教育功效的長期性，要求我們的基礎(chǔ)教育應(yīng)該具有超前意識，也可以說教育是為未來服務(wù)的事業(yè)。為未來而準備可以讓我們教育者克服只見局部不見整體，只見眼前不見長遠的弊病，著眼未來我們才能避免低頭走路，視野狹隘；著眼未來，我們才能欣賞到天空的廣袤和深遠。
為未來而準備，可以讓我們剛剛邁入青春期的中學生思考人生的課題。十四歲，是真正邁向青春的年齡，而要贏得未來的燦爛絢麗輝煌，必定要有今日的思考、準備、努力。為未來而準備，青春才會充實、快樂、充滿斗志與活力。
校風：和諧、樸質(zhì)、自強、創(chuàng)新
天行健，君子以自強不息。實驗中學是拔尖創(chuàng)新人才的搖籃，惟自強不息，方能在未來社會激水中流。和諧既是一種外在環(huán)境，也是精神與修養(yǎng)的內(nèi)化，校園內(nèi)和諧之風是學校前進的不懈動力。不盲從也不浮躁，不孤癖也不自大，還生命以自然本色。不矯情也不死板，不虛偽也不乖張，就能輕松的面對事物的本來面目，因此，樸質(zhì)是一種境界，一種能夠幫助我們不斷創(chuàng)新，探索未知領(lǐng)域的崇高境界。
教風：愛心智慧嚴謹開拓
“沒有愛就沒有教育�！苯逃撬茉烊祟愳`魂的崇高事業(yè)，不僅是知識的傳播，而且是思想與思想的交流，情感與情感的溝通，生命與生命的對話，教學中賦予學生愛心，似春風化雨，潤物無聲，似微風拂過琴弦，沁入心田，無私的愛感動心靈，博大的愛撫育青春。教學中突現(xiàn)智慧，那是善待生命的一種責任，是指引行動和生活的明燈；睿智激情是體現(xiàn)教者的人格魅力，更是學習者的不懈動力�！靶羞h自邇”，做每一件事要從眼下事做起，由淺而深，循序漸進，事事落實，處處到位，把握教育教學中的每一細節(jié)，嚴謹是效率提升的體現(xiàn)。充實自己，豐富自己，不斷研究探索才能適應(yīng)時代的需要，做思考的實踐者，實踐的思考者，拓寬自己，引領(lǐng)別人；開拓，將讓自己走在教育教學改革的前沿，教育的先行者。擁有“愛心、智慧、嚴謹、開拓”，魅力將永存。
學風：勤奮自主合作探究
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”“天才在于勤奮！”我校的辦學定位是拔尖創(chuàng)新人才的搖籃，每一位學生要想成長為拔尖創(chuàng)新的人才，成長為具有國際競爭力的現(xiàn)代中國人，必須勤奮刻苦，鉆研有恒。學生是學習的主人，正如葉圣陶先生所說“疑難能自決，是非能自辨，斗爭能自奮，高精能自探，成為一個能‘自得’的人”。自主是獨立的意志，積極的態(tài)度，也是刻苦鉆研的精神，是用科學的方法主動探求知識。我們在學習中要自主，更要合作，合作強調(diào)的是團隊精神，是集體智慧，合作學習能激勵學生發(fā)揮出自己的高水平，能促進學生間在學習上互相幫助、共同提高，能增進同學間的感情交流，改善他們的人際關(guān)系，使大家在共同完成學習中不斷提高學習能力與效率。此外，對于知識的追求不能流于淺嘗輒止、急功近利的粗疏浮躁，而應(yīng)該持之以恒，探本求源。
