【#美國大學預修課程# #淺談美國大學本科課程安排#】對于高二的學生，如果現(xiàn)在有留學的計劃，那就該著手了解留學的相關事情了，如果你有計劃去美國讀本科，那么先來了解一下美國本科課程是如何安排的，對美國大學本科課程體系熟悉后可以很順利的進入學習狀態(tài)。以下是©無憂考網(wǎng)為大家整理的 《淺談美國大學本科課程安排》供您查閱。

1、美國大學里的「學分」

在美國高等院校里，學生的學習進度以「學分」(semester credit hour) 來衡量，學生為了獲得學位必須積累一定數(shù)量的學分，同時還必須完成所選專業(yè)規(guī)定的一定數(shù)量的課程。這點和國內(nèi)大學大致是一致的，但相對來說，美國大學在具體執(zhí)行時會更加靈活多變一些。>>>點擊咨詢

不同課程所得學分一般依照此門課程的學時數(shù)而定。具體而言，一般每學分對應每學期16小時學生與教授面對面的時間;一般一學期的課程為3個學分，即對應48小時的教學時間。以16周一學期計，即每周3小時的課，或兩次1.5小時的課。學校對于學生在學習期間能夠修讀的高學分和必須修讀的低學分，根據(jù)學時長短不同都有相應規(guī)定，但取得四年制的學位，需要修讀完120至128個學分。下面就讓我們舉出幾個中國學生常申學校作為具體例子吧：

Ohio State University

12 credit hour以上視為全日制學生

1學期(semester) credit hour等于1.5學季(quarter) credit hour

畢業(yè)要求視具體專業(yè)而定，例如工商管理學士(BSBA)需至少完成121 credit hour，以及其他課業(yè)和行政要求

Yale University

一門一學期課，一般在及格后算一個course credit

一般每學期修3至7個course credit

畢業(yè)要求視具體專業(yè)而定，學士學位一般至少需要36 course credit

University of Illinois at Urbana-Champaign

一般每學期修12至18個semester hour

畢業(yè)要求視具體專業(yè)而定，一般至少需要128 semester hour

University of Wisconsin, Madison

希望在四年從124 credit項目畢業(yè)的學生，每學期應修15至16個credit

University of Chicago

一般12個學季(quarter)，學生一般選6個三門課學季加6個四門課學季

至少需要42門學季課(quarter course)

學分是判斷某門課程課業(yè)壓力的一個重要指標，但是請注意不同學校之間的課程甚至不同老師的課程，其難度未必會有可比性，因此并不能一概而論。對于初到美國的外國留學生，第一學期好先選修學校規(guī)定的該學期所需的低學分，以后再根據(jù)個人的能力作出適當?shù)倪x擇。

2、美國大學里的課號

說到選課，需要先談一談美國的課程編號。課號一般是對美國大學課程的一個代稱(因為直接寫英文名稱太累贅，但縮寫又有誤會的可能)，一般是四位以內(nèi)字母加上三到四位數(shù)字。一般來說，字母的部分表示開課的系或者課程大門類，如MATH表示數(shù)學課，CS表示計算機課，PSYC表示心理學科等等。數(shù)字第一位一般表示課程一般適用于本專業(yè)學生的級別，如1表示大一，3表示大三，5以上一般就是研究生課。數(shù)字的第二位和可選的第三位表示子門類，一般通識課小一些，更專業(yè)課程的大一些。數(shù)字的后一位一般是一個序數(shù)。如Math1501是微積分第一學期課程，Math1502就是緊接著的微積分第二學期課程。一般是兩個連著上的。國內(nèi)大學也有類似的編號，但一般只在教務系統(tǒng)內(nèi)部使用，教授和學生們還是習慣直呼課程名稱或簡稱。

從教育學課程安排的角度來說，有些課程必須在學生以滿足一定條件的情況下(即已完成并通過之前更加基礎的課程)才能選。這里有一個驚天大秘密——其實，所有需要先決條件的課程，它課號的數(shù)字部分都比它自己先決條件課的課號要大。大家從這張圖里看看是不是這樣的呢?

選課

在某些大學里，只要專業(yè)和小方向確定了，基于比較嚴格的課程間依賴關系以及開課時間/人數(shù)等限制，其實給學生的選擇余地并不是很大。例如下圖所示，系里面直接給出了推薦的課表。學生的一些選擇就數(shù)個通選課(free electives)，而且一般也只有在高年級才有空修。很多情況下，這些也是選系里面內(nèi)定的數(shù)個高階課程。

在另一些項目里，同學們會有更為豐富的選擇。當然，這種多余的自由度也會帶來一些相應的煩惱。有如下這些選項能夠幫助我們制定有效的選課方案。

首先，請不要忘記你自己。同學們的興趣，基礎，職業(yè)目標是決定是否應該在某個時間段選擇某個課程的重要因素。>>>美國本科申請條件

接下來，應該珍惜與大學里學習導師(mentor)為數(shù)不多的幾次會面機會。一般這些經(jīng)驗豐富的教職人員能夠結合你自己的具體情況和項目中學生的一般狀況給出一些中肯的方案。甚至，一個優(yōu)秀的學習導師不僅能防止不妥當?shù)恼n程選擇，而且還能夠提示連學生自己都不太了解的一些機會。

然后，不要忘記學校和系里面的網(wǎng)絡資源。一般來說，你需要反復研讀項目的相關情況/要求，并研究課程描述/依賴關系/注意事項等等。請務必在自己的日程表(iPhone的日歷應用就是一個很好的工具)記錄下所有的關鍵的時間點。

其次，你的同學(同系的和不同系的，后者在選別系的選修課時尤其重要)也是不可缺的資源。從他們那里，你可以從側面了解許多第一手的關鍵信息，比如教授的講課風格，課程難度，課業(yè)負擔，與后續(xù)課程的銜接性等等。一些網(wǎng)站如ratemyprofessors也能起到很大幫助。

后，如果你還是難以做出終的決定，直接給主講的教授發(fā)一封簡潔客氣的email并把你的難題說明清楚吧。一般來說，他們還是樂意幫助你解決這類問題的。

3、授課形式

講座(Lecture)

這個是傳統(tǒng)的大學授課形式。就是教授在講臺上講，然后學生在下面聽，記筆記，偶爾發(fā)言，等等。對于通修課程如大學物理或者微觀經(jīng)濟學，會在300人的大教室里進行。但對于一般的專業(yè)及選修課程，每班不過二三十人。一般來說會定期布置作業(yè)，考試，以及為了查出勤而隨堂測驗，等等。

研討班(Seminar/Workshop)

研討班是強調(diào)學生自主學習的一種高階授課形式。一般每次依次由某位學生發(fā)表其對課程研究對象的一個調(diào)查研究結果，然后其余的學生提問，并后由教授總結陳詞。>>>留學申請條件

Seminar和workshop一般可以互換使用，但是就具體的使用情景而言，workshop偏向于指短期(數(shù)天到數(shù)周)，集中(基本每天或者大半天都是圍繞學習的主題)，以及強調(diào)互動(有更多的討論和交互元素)的研討班形式。Seminar一般是在平時，而workshop主要安排在假期。

習題課(Tutoring Session)

習題課一般是作為講座的補充，一般由助教主持，學生自愿參加。講授與當期課程相關的幾個標準問題的解法，也有幫助學生解決課業(yè)困難問題的成分在內(nèi)。

實驗課(Laboratory Session)

有物理，化學，生物和計算機等。一般在專門的實驗室進行，每次有特定的實驗內(nèi)容，學生需按照所發(fā)的講義步驟進行實驗，并在當場或事后完成實驗報告(包括對實驗結果的記錄，以及解答一些對應問題)供批改。

帶薪實習(Co-op)

這種授課形式一般由學校牽頭與業(yè)界聯(lián)系，使得學生(一般是工程專業(yè))能在大學階段就有第一手的專業(yè)實踐經(jīng)驗。參與這種可選授課形式的學生需要提交申請并通過預實習公司的面試(一般就在學校里)。實習通常占用一個學期或者一個暑假，但可以按課程計算學分，并有一定的收入。

出國交換(Study Abroad)

很多美國大學都提供本校學生出國交換的機會。有興趣參加的學生可以先從學校相關部門的講座了解具體情況和選項。但在很多情況下，還是要在工作人員的幫助下選擇一個合適的交換項目并自主確定各項要求(費用，住宿)等能夠被滿足。

畢業(yè)設計(Capstone)

這種課程一般是作為本科階段學習的一個總結。在導師的指導下，學生將試圖利用所習得的知識和技能，自主解決一個相對復雜的創(chuàng)新性問題。在某些情況下，學生可以組成一個團隊來完成對項目的研究及開發(fā)。在有些項目里，這是取得本科學位的一個必要條件。

退課

如果你在已經(jīng)開始上課以后發(fā)現(xiàn)不適應教學、學習負擔太重或是其他原因。請盡早考慮中途放棄課程。一些比較自由的大學如Brown允許學生在課程后一日前任何時候放棄正在進行課程，而且不會再對外的終成績單中出現(xiàn)記錄。但在大多數(shù)情況下，學生須在某一個時間點前放棄，才能確保不再成績單中留下永久記錄W。甚至有的大學/學院(如Columbia)還有過了一定時間就不能退課/退款的規(guī)定;而另一些大學，則對出現(xiàn)在成績單中W的數(shù)目有限制。請務必預先和你的學習導師了解清楚這方面情況。

轉學分AP課程

AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國大學先修課程、美國大學預修課程。指由美國大學理事會(College Board)提供的在高中授課的大學課程。高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績后可以獲得大學學分。一般修一門大學的課程要花費數(shù)千美元，而參加AP考試只需要82美金，因此選修AP課程不僅可以展現(xiàn)學生的能力，它還是一種省錢的措施。

AP考試的成績使用5分制，一般3分以上的成績可以在大學換取學分，某些大學接受的標準在4分以上或者5分，有些大學不接受AP成績。

其他大學上課

一些大學和學院(例如Barnard College和Columbia University，以及加州的五所文理學院聯(lián)盟The Claremont Colleges)，基于歷史性的和區(qū)域合作的原則使得學生可以自由選擇對方學校的課程并得到可被承認的學分。

4、教材

在美國的高等教育中，由于動輒數(shù)百美元一本的課本價格，書本費是很大一塊。一般來說，選擇教授指定的課本(甚至要明確到特定的版本)是必須的。一般來說，在沒有經(jīng)濟問題的狀況下，課本可以在大學書店里直接購買(考慮到有些課程需要利用在線的答題系統(tǒng)，這種情況下為獲取性的激活碼，必須要買新課本)。因為書店就是根據(jù)學校課程要求進貨的，因此能夠方便快捷的入手新課本。

其實還可以見到如下幾種方案：

直接到圖書館借，不過前提是下手一定要快；

萬能的ebay，以及一些專門出售二手課本的網(wǎng)站；

找已經(jīng)修過這門課的同學；

復印的話，自己偶爾為之可以；

同理，在完成課程以后，也可以把自己的舊課本出售給二手課本網(wǎng)站，或賣給其他同學。