【#小升初# #小升初語(yǔ)文試卷：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)【四篇】#】天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無(wú)量,考入理想院校！以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家整理的《小升初語(yǔ)文試卷：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)【四篇】》 供您查閱。

【文章一】

　一、積累、運(yùn)用(本題共3小題，共34分)

　　1、選擇正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在( )里。(本題共5小題，每小題2分，共10分)

　　(1)下列各組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是( )。

　�、偬幚�(ch ) 一縷(l ) 要挾(xi ) 閃爍(shu )

　�、诿銖�(qiáng)(qi ng) 膽怯(qi ) 僻靜(b ) 簡(jiǎn)樸(p )

　�、蹣�(biāo)桿(g n) 峻工(j n) 飛翔(xi ng) 擔(dān)當(dāng)(d n)

　　(2)下列個(gè)組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是( )。

　�、衮E馬 虛弱 純熟 悲慘 連綿不斷

　�、趹土P 恥辱 書(shū)籍 軍閥 興國(guó)安幫

　�、圻d色 阻撓 憂(yōu)慮 劇本 應(yīng)接不暇

　　(3)下列句子中的六個(gè)“和”，按意思可分為兩組，正確的分法是( )。

　　A B C D E F

　　a和b兩數(shù)的和的平方和a和b兩數(shù)的平方和的和。

　�、貯BC/DEF ②A(yíng)CD/BEF ③ABD/CEF ④ADE/BCF

　　(4)選擇與“寧為玉碎，不為瓦全”一句的句子類(lèi)型完全相同的一句是( )。

　　①邱少云即使?fàn)奚�自己，也不暴露潛伏的目�?biāo)。

　�、谂c其說(shuō)它是城市，還不如說(shuō)它是漁村更合適。

　�、奂热惶焐蠜](méi)什么好，你就不用回去了。

　　(5)“這是……電*”一句中的“電*”的修飾詞語(yǔ)，排列正確的一項(xiàng)是()。

　　A一座 B 現(xiàn)代化的 C 北京市 D 的 E 新型的

　�、貱ADBE ②A(yíng)EBCD ③CDABE ④BDAEC

　　2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(本題共5小題，寫(xiě)10個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)1分，共10分)

　　(1)寫(xiě)出含有“綠色”的詞語(yǔ)。 --------------- -----------------

　　(2)請(qǐng)根據(jù)《赤壁之戰(zhàn)〉一文的某些情節(jié)，概括出一個(gè)歇后語(yǔ)。

　　---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(3)寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。-------------------- ----------------- --------------------

　　(4)寫(xiě)出含有夸張意思的成語(yǔ)。-------------------------- -------------------------------------

　　(5)根據(jù)詞的感情色彩不同寫(xiě)一對(duì)成語(yǔ)，如：興高采烈——垂頭喪氣。

　　-------------------------------------------------------------------------------

　　3、按要求寫(xiě)句|、寫(xiě)話(huà)。(本題共5小題，第(1)(3)(5)題各2分，第(2)(4)題各4分，共14分)

　　(1)某書(shū)店要在店內(nèi)醒目的地方掛一條幅，條幅上要寫(xiě)一句格言，請(qǐng)你選一個(gè)，并說(shuō)明理由。

　　------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(2)從下面幾個(gè)事物中，選兩個(gè)用古人的詩(shī)句來(lái)贊美它們。

　　A廬山 B小草 C春雨 D梅花 C柳樹(shù)

　�、�-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　�、�------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(3)在《鳥(niǎo)的天堂》中，作者描寫(xiě)榕樹(shù)的茂盛時(shí)，從兩個(gè)方面寫(xiě)的，這兩句話(huà)是 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(4)分別寫(xiě)一個(gè)含有表?yè)P(yáng)和批評(píng)意思的句子，都要以“你好厲害呀!”開(kāi)頭。

　�、�-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　②------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(5)你正排隊(duì)買(mǎi)東西，一個(gè)后來(lái)人插到你的前面，這時(shí)你應(yīng)該對(duì)他說(shuō) ------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　二、閱讀、理解。(本題共2小題，第 1題9分，第2題27分，共36分)

　　1、閱讀《新月》后填空。(本題共3小題，第①②題各2分，第③題5分，共9分)

　　新月一彎， ① 用“-------”畫(huà)出一句比喻句，作者把---------------------比作------

　　像一條小船。 -------------------------------

　�、� 詩(shī)中的“你”是指------------------------------------------------------------

　　我乘船歸去， --------------------------------------------------------------------------------------

　　越過(guò)萬(wàn)水千山。

　　花紅。夜暖。 ③這首詩(shī)表達(dá)了作者--------------------------------------------------------------

　　故鄉(xiāng)正是春天。 ----------------------------------------------------------------------------------------------

　　-------------------------思想感情。用 ------------------------------------------------

　　你睡著了嗎? 方式表達(dá)的。

　　我在你夢(mèng)中靠岸。

　　2、閱讀《在生活中學(xué)寫(xiě)作》后做題。(本題共5小題，第(1)題10分，第(2)(3)(4)題各4分，第(5)題5分，共27分)

　　我一直信奉“語(yǔ)文無(wú)處不在”，所以也就覺(jué)得學(xué)習(xí)寫(xiě)作的根本方法是學(xué)習(xí)生活。

　　我在看書(shū)時(shí)，關(guān)心的并非作者表達(dá)了什么，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才能學(xué)會(huì)用自己的眼睛和腦袋去觀(guān)察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語(yǔ)句。但對(duì)于那些真正與我產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的字詞句，我也用在自己的文章里，因?yàn)樗鼈円殉蔀槲疑�活感悟的一部分。正因�(yàn)楦惺苌�活，我讀名著，大報(bào)小報(bào)的副刊，流行歌曲的歌詞等，只要它的某些東西能打動(dòng)我，啟發(fā)我，我是決不會(huì)排斥的。

　　我把與朋友聊天作為人生一大樂(lè)事，也喜歡在獨(dú)處“胡思亂想”。前者，使我聽(tīng)到形形色色的故事，了解各種各樣的心態(tài);后者則給我深入思考的自由空間。我還樂(lè)于對(duì)那些引起爭(zhēng)論的事物作一些換角度、換立場(chǎng)的思考。只有這樣，才能寫(xiě)出“人人筆下皆無(wú)”的東西，也時(shí)常覺(jué)得有話(huà)可寫(xiě)。而我所有的失敗之作，均由“為寫(xiě)而寫(xiě)”所致。

　　寫(xiě)作是讓人喜歡讓人憂(yōu)的事。其感受也是一言難盡的。

　　(1)填空。(本題共3小題,第①題2 分,第②③題各4分,共10分)

　�、佟拔摇睂W(xué)習(xí)寫(xiě)作的根本方法是 ------------------------------------------------------------------------------

　�、谖摇笨磿�(shū)時(shí)，關(guān)心 --------------------------------------------------------------------------------------------

　　---------------------------------------------------------------------------------------------------------

　�、邸拔摇睆乃膫�(gè)方面來(lái)寫(xiě)從生活中學(xué)寫(xiě)作，分別是 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(2)文中的“胡思亂想”指什么?你用什么方法理解的?

　　---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(3)讀文中畫(huà)“------”的句子，你有什么想法?寫(xiě)下來(lái)。

　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　(4)“寫(xiě)作是讓人喜歡讓人憂(yōu)的事”，請(qǐng)從文中找出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句回答其中的原因。

　　--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(5)文中說(shuō)“語(yǔ)文無(wú)處不在”。你聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文?

　　----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　三、習(xí)作。(30分)

　　生活中處處存在著美。請(qǐng)你以“美”為內(nèi)容，自擬題目寫(xiě)一篇短文，紀(jì)實(shí)的或想象的都可以，但要表達(dá)真情實(shí)感，注意用修改符號(hào)修改。

【文章二】

　一、積累與運(yùn)用(35分)

　　1、你一定記得這些同音字，想一想把字寫(xiě)準(zhǔn)確美觀(guān)。(6分)

　　jiao ( )往 ( )傲 ( )花 ( )氣

　　shi ( )跡 ( )樣 ( )言 ( )驗(yàn)

　　yu 榮( ) ( )險(xiǎn) ( )防 給( )

　　2、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求每項(xiàng)寫(xiě)出2個(gè)來(lái)，你一定能行!(7分)

　　歡( )鼓舞 喜出( )外 ( )直氣壯 高( )遠(yuǎn)矚

　　死得( )所 ( )銖必較 千頭萬(wàn)( ) 口若( )河

　　(1)寫(xiě)出自歷史或寓言故事的成語(yǔ)：

　　(2)寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)：

　　(3)寫(xiě)出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：

　　3、同學(xué)們，古詩(shī)詞是我國(guó)燦爛的文化瑰寶，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會(huì)了很多首古詩(shī)詞，試試看，你能根據(jù)要求把古詩(shī)詞寫(xiě)正確嗎?(6分)

　　(1)春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩(shī)來(lái)： ， 。

　　(2)明代的政治家詩(shī)人于謙曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操的詩(shī)句嗎? ，

　　。

　　(3)母愛(ài)是世界上偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)呢?這使我們想起了兩句詩(shī)： ， 。

　　(4)夏天你去賞荷花，滿(mǎn)池的荷花映入眼簾，此時(shí)此刻美景無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，于是你想起了兩句詩(shī)恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來(lái)：

　　， 。

　　(5)有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時(shí)間老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“ ， ”

　　(6)陸游是一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，相信你課下一定讀過(guò)陸游的《示兒》以外的愛(ài)國(guó)詩(shī)吧，寫(xiě)出兩句來(lái)好嗎? ， 。

　　4、按要求把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。(6分)

　　(1)海納百川， ， ，無(wú)欲則剛。

　　(2)船載石頭，石重船輕輕載重， 。

　　(3) ，人情練達(dá)即文章。

　　(4)八仙過(guò)海， 。

　　(5)出自三國(guó)故事的歇后語(yǔ)和成語(yǔ)你能各寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎?

　　5、認(rèn)真回憶一下，默寫(xiě)課文片段。(3分)

　　(1)我們學(xué)過(guò)〈〈桂林山水〉〉一文，知道桂林的山奇、秀、險(xiǎn)。請(qǐng)你把寫(xiě)桂林山秀的句子按原文默寫(xiě)下來(lái)。

　　桂林的山真秀啊，

　　(2)〈〈長(zhǎng)征〉〉是毛澤東寫(xiě)的一首歌頌紅軍的詩(shī)。你能默寫(xiě)出三四句詩(shī)嗎?

　　， 。

　　(3)〈〈匆匆〉〉這篇課文是現(xiàn)代作家朱自清先生寫(xiě)的，同學(xué)們很喜歡這篇散文吧，能把你喜歡、印象深的一句寫(xiě)下來(lái)嗎?

　　。

　　6、學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫(xiě)著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變?cè)�意的基礎(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂(lè)意接受嗎?試試看，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。(2 分)

　　。

　　7、舉辦奧運(yùn)會(huì)是多少人的夢(mèng)想啊，你知道第29屆奧運(yùn)會(huì)是哪一年?在哪個(gè)國(guó)家，哪座城市舉辦嗎?有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的其他資料你搜集了多少，請(qǐng)你再列舉出三點(diǎn)來(lái)。(3分) 。

　　8、你就要離開(kāi)生活了六年的母校了，借答卷的機(jī)會(huì)想對(duì)母�；蚶蠋熣f(shuō)的話(huà)是什么呢?(2分 ) 。

　　二、閱讀理解(30分)

　　材料一(5分)

　　榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好象把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。

　　1、 這段話(huà)選字我們學(xué)過(guò)的課文《 》作者是 。(1分)

　　2、 這段話(huà)表達(dá)了作者怎樣的感情?把能表達(dá)作者感情的一句話(huà)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。(2分)

　　3、 在這段話(huà)中找出你認(rèn)為用得好的一個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。(2分)

　　材料二(8分)

　　“她想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

　　1、 這段話(huà)選自我們學(xué)過(guò)的課文《 》，作者是丹麥作家 。這位作家被稱(chēng)為“ ”(2分)

　　2、 “誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西”這句話(huà)中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有 、 、 、 。(2分)

　　3、 文中有兩個(gè)幸福，這兩個(gè)幸福意思一樣嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)

　　4、 你還讀過(guò)這位作家的其他童話(huà)作品嗎?請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)他的童話(huà)作品的名稱(chēng)來(lái)。(2分)

　　材料三

　　(7分)

　　鎖匠的徒弟

　　老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。

　　老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。

　　一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎�老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行考試。

　　老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無(wú)疑。

　　老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢(qián)，全是百元大鈔�！眴�(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖�！�

　　老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說(shuō)：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢(qián)財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門(mén)入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢(qián)易如反掌，終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖。”

　　1、 閱讀文章，完成填空。

　　開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟 ，可見(jiàn)他 ，二徒弟， ，可見(jiàn)他 。(2分)

　　2、 在技術(shù)上誰(shuí)高一些?老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么?(3分)

　　3、老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”這“不能打開(kāi)的鎖”指的是什么?(2分)

　　材料四(10分)

　　一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

　　第參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你好帶他去醫(yī)院看一看。”

　　回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿��?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子�！袄蠋煴�?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘�，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)�以為全班只有寶寶進(jìn)步了。

　　那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。

　　兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您好能帶他去醫(yī)院查一查。”

　　回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名�！�

　　說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

　　孩子上了初中，又家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她： “按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！�

　　她懷著喜悅的心情走出校門(mén)，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�

　　高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能取這所學(xué)校。

　　她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”

　　這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　閱讀后思考并回答問(wèn)題：

　　1、 用 畫(huà)出寫(xiě)母親表情的句子。(2分)

　　2、母親每開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話(huà)”，你明白母親這樣做是為什么嗎?說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。(3 分)

　　3、讀了這篇文章你一定有很多話(huà)要說(shuō)，把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下邊。(3分)

　　4、試著用一句簡(jiǎn)短的話(huà)概括這篇文章的內(nèi)容。(2分)

　　三、作文(35分)

　　1、 同學(xué)們，玩是我們的天性，學(xué)習(xí)是我們的天職。可是我們常常聽(tīng)到這樣的批評(píng)：“張三就喜歡玩!不是好學(xué)生。”那么喜歡玩的學(xué)生是不是好學(xué)生呢?請(qǐng)把你的看法寫(xiě)成一小段話(huà)告訴給大家。(7分)

　　2、“說(shuō)真話(huà)，表達(dá)自己真實(shí)的感情”寫(xiě)自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫(xiě)下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見(jiàn)、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭(zhēng)取寫(xiě)得與眾不同，文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和姓名，請(qǐng)用其他你喜歡的名字來(lái)代替。(28分)

【文章三】

　一、選擇題。(將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分)

　　1.下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是( )

　　A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊

　　B 剝皮 波動(dòng) 傳播 顛簸 撥亂反正

　　C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)

　　D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰

　　2.下面的幾組詞，完全正確的一組是( )

　　A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同

　　B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾

　　C 防御 允諾 咨詢(xún) 脾胃 投擲 迫不及待

　　D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬(wàn)貫

　　3.下列詞語(yǔ)使用正確的一組是( )

　　A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光

　　B 竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽(tīng) 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣

　　C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后

　　D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒

　　4.下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是( )

　　A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào)

　　B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開(kāi)水

　　C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱

　　D 喜愛(ài) 喜歡 熱愛(ài) 酷愛(ài)

　　5.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞句，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　1.哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行 計(jì)算。(《詹天佑》)

　　2.年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來(lái)。

　　3.巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的， 小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈， 找不到他。

　　4.他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說(shuō)：“ ，否則我就把他處死!”

　　A 精密;奠基石;就算……也……;誰(shuí)來(lái)勸我;

　　B 周密;基礎(chǔ);盡管……仍然;不要?jiǎng)裎?

　　C 周密;敲門(mén)磚;即使……也……;誰(shuí)都不要?jiǎng)裎?

　　D 細(xì)致;點(diǎn)綴;不管……總是……;誰(shuí)要是來(lái)勸我;

　　6.運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是( )

　　A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

　　B 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

　　C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫(huà)兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒……

　　D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線(xiàn)，天地間掛上了一道珠簾。

　　7.下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是( )

　　A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。

　　B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲;屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。

　　C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪。

　　D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！�大概’‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口�！�

　　8.橫線(xiàn)上應(yīng)填的句子是( )

　　隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里， 前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

　　A 春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒 B 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚

　　C 春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著 D 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著

　　9.下面這段話(huà)寫(xiě)電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是( )

　　電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。

　　A 安全性能好 B 環(huán)境污染小 C 運(yùn)行速度快

　　D 經(jīng)濟(jì)效益好 E 能量消耗低

　　10.下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是( )

　　A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 《春夜喜雨》(李白)

　　B 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》(楊萬(wàn)里)

　　C 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》(劉禹錫)

　　D 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺 《涼州詞》(王昌齡)

　　二、趣味寫(xiě)話(huà)。(6分)

　　(一)讀片段，在橫線(xiàn)上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話(huà)

　　從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有，刻薄鬼叫仆人去買(mǎi)酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢(qián)。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)酒啊?” 財(cái)主生氣地說(shuō)：“花錢(qián)買(mǎi)酒誰(shuí)不會(huì)?不花錢(qián)買(mǎi)酒，才算有能耐呢!”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧!”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理!酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么?”仆人答道：“ ”

　　(二)不知道你留心沒(méi)有，在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生”，如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎樣寫(xiě)?

　　三、閱讀。(共計(jì)44分)

　　(一)閱讀短文，完成后面的選擇題。(每題2分，共10分)

　　一天，講臺(tái)上突然“飛”來(lái)一根新教鞭，同學(xué)們議論紛紛：“這是誰(shuí)做的呢?”正當(dāng)大家議論時(shí)，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無(wú)其事地?cái)[弄著鋼筆，但不時(shí)露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問(wèn)他：“教鞭是你做的吧?”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機(jī)抓住這個(gè)證據(jù)，高興地喊：“案子，被我破了。‘作案人’就是陳明!”同學(xué)們聽(tīng)我一說(shuō)，都急切地來(lái)詢(xún)問(wèn)我“破案”的過(guò)程。等我說(shuō)完，同學(xué)們都興奮地握住了陳明的手，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來(lái)陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學(xué)們更加感動(dòng)了。從此，同學(xué)們學(xué)習(xí)陳明，紛紛做好事。這學(xué)期，我班共做好事一百多件，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。

　　1. “一天，講臺(tái)上突然‘飛’來(lái)一根新教鞭……”這“飛”字說(shuō)明( )

　　A 新教鞭是從天上掉下來(lái)的 B 新教鞭是從窗外被人扔進(jìn)來(lái)的

　　C 新教鞭突然出現(xiàn)，大家不知由來(lái)

　　2.“若無(wú)其事”在文中的意思是( )

　　A 如果沒(méi)有這件事 B 好像沒(méi)有這回事

　　C 假使沒(méi)有這件事 D 真的沒(méi)有這回事

　　3.“看透”一詞在文中表示的意思是( )

　　A 看得很透徹 B 看法很透徹

　　C 完全識(shí)破了 D 看得很全面

　　4.這篇短文表示的中心是( )

　　A “我”很聰明，善于觀(guān)察分析，機(jī)智地“破案”

　　B 贊揚(yáng)像陳明一樣的少年兒童關(guān)心集體而不愿留名的優(yōu)秀品質(zhì)

　　C 歌頌全國(guó)同學(xué)關(guān)心集體，積極做好事的精神

　　5.這篇文章的主要內(nèi)容是( )

　　A 講臺(tái)上“飛”來(lái)了新教鞭，經(jīng)過(guò)“破案”，原來(lái)是陳明干的

　　B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了

　　C 陳明為班級(jí)做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學(xué)們以他為榜樣，紛紛爭(zhēng)做好事。

　　D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。

　　(二)閱讀《敬重卑微》，完成文后各題(共計(jì)34分)

　�、傥遗既蛔x到一篇英文課文，講的是螞蟻。

　�、谖浵伡易搴秃湍滥�，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠�野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩(zhì cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

　�、郛�(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?

　�、鼙姸嗟奈浵佈杆倬蹟_，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

　�、菝孔x起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

　　⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。

　　⑦生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

　�、嗑粗乇拔�，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

　�、� 世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤(tí dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

　　注釋?zhuān)罕拔ⅲ旱匚坏拖露�渺小�?/p>

　　玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

　　1.將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)劃掉;在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(7分)

　　2.括號(hào)中的詞有一個(gè)是帶點(diǎn)詞的近義詞;在這個(gè)詞的下面畫(huà)“ ”。(3分)

　　尤其(實(shí)在 特別 其實(shí)) 開(kāi)拓(開(kāi)展 開(kāi)辟 開(kāi)闊)

　　決斷(決定 決心 堅(jiān)決)

　　3.“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同?(3分)

　　“偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是 。

　　4.比較句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。(2 分)

　　想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。

　　小小生靈，活得滋潤(rùn)，活得有秩序有意義

　　(1)“想不到”、 “竟”：

　　(2)兩個(gè)“如此”：

　　5.聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。

　　(1)短文中共有三個(gè)問(wèn)名。(3分)

　　第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起 作用，第 自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。

　　第二個(gè)是反問(wèn)句，改成陳述句應(yīng)為 。

　　第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話(huà)實(shí)際上是啟發(fā)我們：要

　　。

　　(2)體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。(2分)

　　螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”?

　　在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”，

　　(3)文章的后一句話(huà)運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻

　　。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明

　　(2分)

　　6.讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問(wèn)題。

　　(1)第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)與前文“ ”這一句相照應(yīng)。用“ ”在這一自然段中畫(huà)出由事物引起的聯(lián)想的句子。(2分)

　　(2)第⑥自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答)

　　。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： 、 (6分)

　　7.回答問(wèn)題。(4分)

　　(1)“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的話(huà)回答)

　　(2)你敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么?

　　四、作文。(30分)

　　“把握生命里中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，你會(huì)想起些什么?以此為內(nèi)容，寫(xiě)一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語(yǔ)句流暢，有中心。

【文章四】

一、讀拼音寫(xiě)漢字(8分)

　　jiǎo jiàn hóu long zhàn lán xuān xiāo

　　( 　　　　)(　　　 )(　　　 )(　　　 )

　　lín xún chuǎi mó sī shú suō máo

　　( 　　) (　　　 )(　　 )(　　 )

　　二、組詞(5分)

　　瀾(　　)　框(　　)　添(　　)　馱(　　)

　　斕(　　)　眶(　　)　舔(　　)　馭(　　)

　　shèng　( )

　　乘

　　chéng　( )

　　三、成語(yǔ)填空(4分)

　　要言不(　)　　猝不(　)防　　心急如(　)　　無(wú)(　)之談

　　心心相(　)　　左右(　)源　　翠綠欲(　)　　老(　)長(zhǎng)談

　　四、判斷(5分)

　　1、"搶救"與"病人、險(xiǎn)情"都能搭配上。()

　　2、"Q"是"P"的大寫(xiě)字母。()

　　3、"你說(shuō)的對(duì)頭。"與"我不與你為對(duì)頭。"中的"對(duì)頭"讀音是相同的，但意思是不同的。()

　　4、"讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)。"是高爾基說(shuō)的。()

　　5、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。()

　　五、寫(xiě)簡(jiǎn)化字(2分)

　　飛濺(　　)　　響聲(　　)

　　擁擠(　　)　　憂(yōu)傷(　　)

　　六、按課文填空(10分)

　　1、哥哥嫂嫂待他很不好，叫他吃_____________，穿_________________，每天天不亮，就趕他__________。(《牛郎織女》)(2分)

　　2、________________，趕去摘星星。(《古今賢文》)(1分)

　　3、此時(shí)的茶葉_____，______，_______，_______，無(wú)怪乎人們稱(chēng)它為"_________________"了。(《碧螺春》)(3分)

　　4、我思索，我追求，我終于明白了生命的意義在于_____________________________________。(《給家鄉(xiāng)孩子的信》)(2分)

　　5、在課堂上，我們___________，__________，___________，就像棵棵幼苗________________________著汩汩流來(lái)的甘泉。(《明天，我們畢業(yè)》)(2分)

　　6、當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)吟誦"_____________，________________。"這樣的古詩(shī)句來(lái)寄托你的思鄉(xiāng)之情。(2分)

　　七、修改語(yǔ)段(標(biāo)點(diǎn)、別字、用詞不當(dāng)、病句各一處。4分)

　　早晨，我到學(xué)校舉行聯(lián)歡會(huì)。走在路上，我盡情地呼吸著輕新的空氣。到校不久，聯(lián)歡會(huì)就開(kāi)始了。同學(xué)們表演了精彩的節(jié)目。我們班的李莉表演了詩(shī)朗誦。她雖然受到了大家的夸獎(jiǎng)，只是一點(diǎn)也不驕傲。此外，六(1)班的課本劇"買(mǎi)火柴的小女孩"也給我留下了深刻的印象。

　　八、課內(nèi)閱讀(10分)

　　可是遲了!我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草!那匹馬呢?香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢?

　　我扭頭(沖、跑)了出來(lái)，(偎、靠)在他的輪椅上直想哭。

　　對(duì)不起我這樣做可能傷害了你他拍著我的肩頭輕聲說(shuō)道我知道你希望真有那么一匹馬其實(shí)沒(méi)事的你繼續(xù)看書(shū)吧

　　我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)。

　　1、請(qǐng)為第三節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　2、選擇運(yùn)用正確的字，用(ˇ)(1分)

　　3、"看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草!"中的破折號(hào)的作用是()a表示聲音的延長(zhǎng);b轉(zhuǎn)折作用;c解釋說(shuō)明的作用;

　　"嗚--嗚"火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。破折號(hào)的作用是()(2分)

　　4、　"我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)。"此時(shí)的"我"心中會(huì)怎樣想呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象把"我"沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。100--150字(3分)

　　九、課外閱讀(20分)

　　誰(shuí)與我同行

　　上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的實(shí)習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路，白天不覺(jué)難，一蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。

　　過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)山嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村車(chē)行的路，兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些;若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心口偏如兜著一只小兔。

　　這時(shí)就想起母親的話(huà)來(lái)，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路怕的是碰上"鬼"這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)�？傊�，晚上實(shí)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了"鬼"來(lái)。父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子汗。

　　一晚實(shí)習(xí)回來(lái)，剛上山嶺時(shí)，便見(jiàn)前面幾十米遠(yuǎn)的地方，有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。

　　我的心頓時(shí)一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說(shuō)的"鬼火"。夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。

　　想到父親的話(huà)：你是男子漢。我多少鼓了些勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。

　　下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。

　　回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)："世界上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有甚害怕的。"

　　以后，我每天晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。我雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒(méi)有傷害于我，并照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。

　　那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)--萬(wàn)籟俱寂，抑或鳥(niǎo)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不來(lái)的。

　　從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是你父親的火把。

　　1、 解釋詞語(yǔ)(2分)

　　無(wú)端：

　　怵然：

　　2、文中的"我"對(duì)火把情感有這不斷的變化，那是怎樣變化的呢?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。(3分)

　　________________　　　__________________

　　3、"回到家中，我把這件事告訴了父親。"中的"這件事"是怎樣的事?請(qǐng)你簡(jiǎn)要的寫(xiě)出來(lái)。(3分)

　　4、"膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。"你對(duì)這句話(huà)是怎樣理解的?請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。(3分)

　　5、當(dāng)"母親"告訴"我"是"父親"為"我"打的火把時(shí)，"我"的心中是怎樣的，有什么話(huà)要對(duì)父親說(shuō)呢?請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。(3分)

　　6、這段經(jīng)歷，對(duì)于"我"具有怎樣的意義?(3分)

　　7、文中"我"的這段經(jīng)歷，對(duì)你有什么啟發(fā)?(3分)

　　十、習(xí)作(30分)

　　短文中的孩子在父親的影響下變得勇敢起來(lái)了;《別餓壞了那匹馬》中的孩子在"攤主"的影響下變得更加好學(xué)了。那么你在誰(shuí)的影響下變得怎樣呢?請(qǐng)你想一想，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：題目自擬，事情清楚，吐真情，400-500字