1、測題常見的排列方式有( AC )。
(A)并列直進(jìn)式
(B)公共汽車式
(C)混合螺旋式
(D)專列式
2、了解求助者的既往史時,應(yīng)該包括的內(nèi)容是( CD )。
(A)評論以往心理咨詢過程中出現(xiàn)的失誤
(B)對求助者的病因進(jìn)行直接或間接介紹
(C)詳細(xì)閱讀以往的就醫(yī)病歷和有關(guān)資料
(D)詳細(xì)詢問是否去過其他心理咨詢機(jī)構(gòu)
3、心理咨詢方案應(yīng)當(dāng)包括( AB )。
(A)咨詢的目標(biāo)
(B)雙方的責(zé)權(quán)義
(C)咨詢的態(tài)度
(D)咨詢效果的承諾
4、目標(biāo)注視的一般規(guī)律是( ACD )。
(A)傾聽時,注視對方雙眼
(B)說話時比傾聽時注視對方要多一些
(C)開始說話時,將目光從對方身上移開
(D)講話結(jié)束時,將目光重新回到對方身上
5、WAIS-RC施測的基本步驟是( AC )。
(A)一般先做言語測驗(yàn)
(B)一般先做操作測驗(yàn)
(C)測驗(yàn)通常都是一次做完
(D)各分測驗(yàn)從第1題開始
1、一般來說,農(nóng)民屬于( AD )。
(A)成就角色
(B)規(guī)定性角色
(C)功利性角色
(D)不自覺角色
2、一般來說,近因效應(yīng)容易在( AC )的人之間產(chǎn)生。
(A)熟悉
(B)不熟悉
(C)親密
(D)不常見面
3、游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義主要包括( ABCD )。
(A)促進(jìn)認(rèn)知
(B)體現(xiàn)創(chuàng)造性能力
(C)培養(yǎng)健全的人格
(D)增強(qiáng)體制
4、郭念鋒提出的評估心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)包括( BD )。
(A)心理活動的靈活性
(B)自信心
(C)神經(jīng)活動的平衡性
(D)暗示性
5、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過( AB )得到。
(A)線性轉(zhuǎn)換
(B)非線性轉(zhuǎn)換
(C)分析
(D)變化
1、有關(guān)情感反應(yīng),正確的理解是( BC )。
(A)著重于求助者談話內(nèi)容
(B)針對求助者現(xiàn)在的感情
(C)其功用是捕捉求助者瞬間接受
(D)其功用是揭示求助者思想核心
2、WAIS-RC詞匯測驗(yàn)( ABC )。
(A)主要測量言語理解能力
(B)可以測量智力的G因素
(C)評分標(biāo)準(zhǔn)難掌握
(D)實(shí)施時間比較短
3、EPQ將各人格維度分為( ABD )。
(A)中間型
(B)傾向型
(C)過渡型
(D)典型型
4、以下正確的說法包括( BCD )。
(A)人和動物的自然需要是一樣的
(B)自然需要是由生理的不平衡引起的需要
(C)交往的需要屬于獲得性需要
(D)物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系
5、意志的品質(zhì)是( ACD )。
(A) 自覺性
(B)目的性
(C) 堅(jiān)韌性
(D)自制性
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