積累與運用：氣概 緋紅 奧秘 禁錮 遷徙 遐想 褪色 惆悵 鞭撻 蒼茫 憔悴 狼藉
2.從：甲骨文字形，像二人相從形
比：會意。從二匕,匕亦聲。甲骨文字形,象兩人步調(diào)一致,比肩而行。它與“從”字同形,只是方向相反。
射：本作“射”。會意。金文字形,象箭在弦上,手(寸)在發(fā)放。小篆把弓矢形訛變成“身”字,誤。
舒：會意兼形聲。從舍,從予,予亦聲。本義:伸展,舒展)
劣：會意。從力,從少。這是合并兩個字的意思而構(gòu)成的會意字。
.給力中國北方的土話，表示給勁、帶勁的意思。
微�。涸谖⑿筒┛蜕细�新內(nèi)容
“易安”，從字面上看有雙層含義，一是房價便宜，容易安家；二是居住平安，非豆腐渣工程。
烏煙瘴氣
wūyān-zhàngqì 瘴氣,原指熱帶地方山林中的濕熱空氣,過去被誤認為瘴癘的病源。比喻空氣污濁、秩序混亂或社會黑暗、風(fēng)氣不正 .
打草驚蛇：比喻由于行動不慎而使對方有了覺察與防范。
空穴來風(fēng)：比喻消息和謠言的傳播不是完全沒有原因的。也比喻流言乘機會傳開來。
石鐘山上蘇東坡觀景明理 ，小石潭邊柳宗元覽物觸情
惟天下之憂而憂者方能生于憂患，后天下之樂而樂者方得安享安樂
提醒,可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細雨,也可以是__________;可以是寥寥的片言只語,也可以 是__________;可以直對相知的友人,也可以朝向__________;可以是面對面的激烈爭 辯,也可以只是__________. A.素不相識的陌生人 B.走了火的雷霆霹靂 C.悄無聲息的一個暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨
釀酒缸缸好，做醋壇壇酸.
養(yǎng)豬頭頭大，老鼠個個瘟.
或者：
釀酒,，缸缸好做醋，壇壇酸 .
養(yǎng)豬，頭頭大老鼠，個個瘟
無米,面也可;無雞,鴨也可;無魚,肉也可;無銀,錢也可;青菜一碟,足矣.
或者,
無米面也可,無雞鴨也可,無魚肉也可,無銀錢也可,青菜一碟足矣.
九 （1）“沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！保ㄌ�•僧志南《絕句》） 韓愈《初春小雨》:“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！�
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲�！保ㄌ�•劉長卿《別嚴士元》）
（2）雨后春筍 風(fēng)雨同舟 風(fēng)雨飄搖
（3）“國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象
征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手
是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，
人人動手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。水和手的
結(jié)合像心字的中心部分(去掉兩個點),且水滴正處在"心"字的中間一點處,說明了
節(jié)約用水需要每一個人牢記在心,用心去呵護,節(jié)約每一滴珍貴的水資源.
語文p16
一天,有一群孩子們在四周嘰嘰叫著。忽然晨風(fēng)從我們上空飛過，我馬上用翅膀
護住孩子們，晨風(fēng)抓不到孩子，就離開了。后來有烏鴉過來，和孩子們一起啄食
（草籽小蟲）。我看見了烏鴉，把它當(dāng)成兄弟。和它戲耍，它很是溫順。忽然,
烏鴉銜了一只孩子飛走了。我懊惱地仰望著，非常后悔被它欺騙了。
使用一個成語或名言警句總結(jié)蜀雞成敗的經(jīng)驗教訓(xùn)
害人之心不可有，防人之心不可無
中射之士從哪些角度說服荊王而免于殺身之禍的？荊王不殺中射之士的根本原
因是什么？
臣問謁者，謁者曰可食，臣故食之。是臣無罪，而罪在謁者也。"：“我問傳達人，
他告訴我說是可以吃的，我才拿過藥來吃下去，這事我沒有罪，有罪的乃是傳遞
人�；蛘叽鸢甘且� 獻藥的人說可以吃，罪不在中射之士而在獻藥的人 二 如果
殺了中射之士，不死藥就會變成死藥了三 殺了無罪的他，人們就知道大王被騙
了 這兩種答案都行，第二種好點
如果以中射之士該不該殺為題展開辯論，你所持的觀點和理由是什么？
不殺，他吃了不死藥看看效果，留著他為自己服務(wù)
用自己的話改寫這個故事，并簡要分析糜至死不悟的原因
臨江有個人，打獵時捉到一只小鹿，把它帶回家飼養(yǎng)。剛一進門，一群狗流著口
水，翹著尾巴全來了，那個人非常惱火，憤怒地喝斥、嚇唬那群狗。從此，那人
每天都抱著小麋鹿接近狗，經(jīng)常給狗看，讓狗不要亂動，后來又逐漸讓狗和小鹿
在一起玩耍。時間長了，那些狗也都順從主人的意愿了。小麋鹿逐漸長大了，忘
記了自己是只麋鹿，認為狗的確是自己的朋友，時常和狗一起頂撞翻滾，更加親
熱了。狗因為害怕主人，于是對小鹿十分友善，但不時地舔自己的舌頭，想要吃
掉小鹿。
三年之后，鹿走出家門，看見大路上有一群野狗，立刻跑過去想跟它們玩耍。這
群野狗見了鹿既高興它走近又憤怒它冒犯自己，一起把它殺了吃掉，尸體散落在
路上。小鹿一直到死都沒有明白落得這個下場的原因。
至死不悟的原因就是悟性不夠�。�！
第17頁
請分別以我看賈人也說漁者的見死不救為題，談?wù)勀銓�賈人和漁者的看法
人無信不立。既然答應(yīng)別人的事，就要兌現(xiàn)承諾。言而無信，必失信于人。“濟
陰之賈人”就是因為不信守承諾，當(dāng)他再次遇到險情時，無論他怎樣對漁夫承諾，
漁夫都不會再聽他的話去救他，最終把自己最為寶貴的生命丟掉了�？磥恚�“承
諾是金”這句話一點都不假。然而，漁夫也做得太絕，他不應(yīng)該見死不救的。但
是在這種情況下，我們很難做出決定。
第19頁 《書友》
第二段作者把書比作的朋友，這樣寫的好處是什么？
表達作者對書的喜愛之情，書是朋友從中獲得好的思想是諍友
第六段中，作者為什么說寺廟會倒塌，神像會朽爛，而書卻經(jīng)久長存
寺廟，神像，書籍都是一種文化精神的載體 意思就是寺廟和神像也許能夠影響
人們一兩世 但終究會隨著時間的流逝而物是人非 書籍就不同了，同樣作為一種
精神智慧知識的載體卻可以永遠流傳下來激勵一代又一代的人們 想一想春秋時
的寺廟神像能流傳到現(xiàn)在的有多少，書籍呢 那就不同了
本文多處運用了比喻，找出一處，并簡要分析其表達效果
比喻句：好書如最精美的寶器，珍藏著人的一生思想的精華。
分析：作者把好書比作最精美的寶器，生動形象地寫出了好書的重要作用及價值，
易引發(fā)讀者的思考。
圍繞第七段作者所提出的觀點，談?wù)勀阕x某一作品時的感受
當(dāng)我在讀我最喜歡的名著《三國演義》的時候，就如同在和一個知己交談一樣，
使我陶醉在其中，常常被里面的英雄人物所折服，激勵我向他們學(xué)習(xí)
第20頁
1.概括華大夫這一人物形象的特點
醫(yī)術(shù)高 為人正直 性子急 有正義感 有責(zé)任感
18頁作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？（2分）
答案：綠背黃紋的鳥，重復(fù)纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續(xù)。
1．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表
達作用。（2分）
答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音
樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透�！北揪浒焉饺傅镍Q叫聲比
喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山
雀的鳴叫聲給人的美好感受。
2．仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。（2分）
答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，
因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類
3．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？（2分）
答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉(xiāng)的回憶，表現(xiàn)了濃濃的思鄉(xiāng)
之情。
4．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結(jié)尾說“我想做一只鳥，
在山中”，試聯(lián)系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。（2分）
27頁雙基導(dǎo)航：一、填空題 1題：眾數(shù) 2題：√S² 標(biāo)準(zhǔn)差 離散程度 3
題：乙
4題：8844 5題：31 ；46.5 6題：2 7題：
-1 8題：（1）m-n （2）a-b
(3) 3xy-3y² 9題：3；3 10題：1 11題：兩條直線平行；
他們同位角的平分線互相平行
；真 二、選擇題 1~6 DDCBBD 三、可能
產(chǎn)生增根的是D步
四、計算并簡化 （注意：/為分子與分母之間的分數(shù)線） 1題：原式=(15y-12x+6x)/12x²y²=（15y-6x）/12x²y² 2題：原式=（x+2）/（x+2）（x-2）
—x/（x-2）
=（x+2-x）/（x-2）=2/（x-2） 五、解方程 解：3（x-1）/x（x-1）=（x+5）/x
（x-1）
3x-3+6x=x+5 8x=8 x=1 檢驗：把x=1代人原方程中 出現(xiàn)
了增根 ∴原方程無解
六、（1）從上至下：13.2；13.4 （2）小明第二次成績 ；小亮第四次成績

（3）他們的平均數(shù)都為13.3；小明的極差為0.2 小亮的極差為0.4:；小明的方差
為0.004
小亮的方差為0.02 建議：小明的成績比較穩(wěn)定 應(yīng)該再突破；小亮的成績不穩(wěn)
定，應(yīng)該多
鍛煉 尋找原因 七、(1) ①平行四邊形②（我實在沒找出來怎么畫圖，非常
抱歉）以CB
為對稱軸 畫△CBD′對稱于△CBD (2)找到AC的中點D 畫DE‖CB
并讓EB⊥CB
則畫出了矩形DCBE 八、（1）過N點做NH‖BC 交AE于G 則∠
MHN=∠C=90°=∠B
∠NGO+∠ONG=90° ∠NAO+∠OGN=90° ∴∠NGO=∠NAO 又∵∠
MHN=∠B NH=BC=AB
∴△ABE≌△MNH ∴AE=MN=10㎝ (2)解：∵∠A=40° AB=AC ∴∠
ABC+∠C=140°
∠ABC=∠C=70° ∵AE=EB ∠AED=∠BED ED=ED ∴△AED≌△BED
∠EBD=∠A=40°∠DBC=70°—40°=30° ∠BDC=180°—70°—30°=80°
70°≠30°≠80° 既BC≠DC≠BD ∴△BCD不是等腰三角形 山東教育出版社的數(shù)學(xué)- -絕對是
P79生物探秘-生物與社會-2
（1）地球需要你：團結(jié)起來應(yīng)對氣候變化（Your Planet Needs You-UNite to Combat Climate Change）
（2）3月12日 樹的根要帶著點土，坑不能挖的太淺，尤其是夏天，樹苗要新鮮的，完成后要多澆水 美化環(huán)境。植物界中許多植物具有較高的觀賞價值。特別是園林植物。園林植物以其優(yōu)美的形態(tài)、豐富的色彩增添了城市的景色。保護和改善環(huán)境。植物的葉片能進行光合作用，吸收空氣中的二氧化碳、放出氧氣，是空氣清新；高大的植物樹冠可以有效的阻擋空氣中的粉塵，多毛的葉片表面可吸附空氣中的有害物質(zhì)，如二氧化硫、氟化氫、氯氣等。有些植物還可分泌大量的殺菌素（如檜柏科植物）。有效的殺死空氣中的有害菌；有些植物還可以阻隔燥音。調(diào)節(jié)改善環(huán)境小氣候。高大植物有良好的遮蔭作用，植物葉片的蒸騰作用客人增加空氣中的濕度，并通過吸熱降低空氣溫度，有效的調(diào)節(jié)環(huán)境小氣候。
（3）“視覺污染”在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺帶來不良刺激，影響城市、風(fēng)景點的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成“視覺污染”。“潛在危害”廢舊塑料包裝物進入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；第二，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡（在動物園、牧區(qū)和海洋中，此類情況已屢見不鮮）；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會長期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來的廢塑料也因無法保證質(zhì)量而很難回收利用。目前，人們反映強烈的主要是“視覺污染”問題，而對于廢舊塑料包裝物長期的、深層次的“潛在危害”，大多數(shù)人還缺乏認識。
（4）是為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”
P65地理縱橫-兩岸一家
1.山東地域關(guān)闊，降雨量少，所以樹種大多抗旱性強，南方雨水充沛，所以多為灌木性樹種，臺灣屬于南方，但又有別于南方，所以與山東的樹木不同 臺灣蘇鐵.臺灣杉.阿里山瑞香.阿里山青棉花.蘇鐵蕨等
2.山東：蘋果.梨.桃子.石榴
臺灣：菠蘿.柑橘.香蕉.龍眼.荔枝
3.地形平坦，海灘平直，地勢緩斜，且冬半年干燥少雨，常常兩三個月滴雨不下，日照充分，季風(fēng)強勁，全年日照時間長，氣溫高，蒸發(fā)快，使海水出現(xiàn)相對的高濃度，因此是臺灣曬制海鹽理想岸段。