一、指導(dǎo)思想
　　面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平;團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高復(fù)習(xí)備考工作效率;提高我校201x年中考化學(xué)成績。
　　二、學(xué)情分析
　　通過本學(xué)年度前期教學(xué)實踐，結(jié)合平時考試學(xué)生成績，我們發(fā)現(xiàn)，化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特點(diǎn)：
　　1、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科，啟蒙教學(xué)有難度，教材內(nèi)容廣泛、散雜，剛剛經(jīng)過新授，學(xué)生對教材內(nèi)容不很熟悉，基礎(chǔ)知識不很扎實。
　　2、學(xué)生對化學(xué)概念、原理理解不深透，靈活運(yùn)用化學(xué)知識解決實際問題的能力有待提高。
　　3、學(xué)生成績差別大，兩極分化嚴(yán)重。尖子生不多，差生不少。
　　鑒于上述情形，我深切感到，認(rèn)真組織本學(xué)年度后期專題復(fù)習(xí)至關(guān)重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”的復(fù)習(xí)模式，抓實抓好復(fù)習(xí)備考工作，全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力。
　　三、復(fù)習(xí)時間安排
　　我們制定的中考復(fù)習(xí)計劃，大致分三個階段：
　　第一階段：4月初到4月底(爭取在4月上旬前完成新課的教學(xué))
　　第二階段：5月初到5月底
　　第三階段：6月上旬～ 中考前
　　第一階段：回歸教材，抓實基礎(chǔ)，減少失誤
　　首先，以科目說明為抓手，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)�；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理，熟悉化學(xué)實驗，形成正確的化學(xué)思維。我們主張讓學(xué)生先熟讀教材，抓實基礎(chǔ)。 對每一單元，我們按照“學(xué)生練習(xí)——教師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求將每個單元的主要知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，盡可能讓學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化。通過以上四步驟復(fù)習(xí)，后師生歸納形成相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)圖。
　　第二階段：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。
　　我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識能力難度上有所提高。以專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容：1、從中考熱點(diǎn)找專題;2、從教材的重難點(diǎn)找專題，從學(xué)生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識解題的能力，加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。
　　第三階段：模擬考試，全面提高應(yīng)試水平。
　　在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生。
　　四、復(fù)習(xí)注意事項

　　1.重視《中考科目說明》，把握教材。
　　2.注重引導(dǎo)學(xué)生及時歸納整理
　　3.重視基礎(chǔ)知識和基本技能，正確處理知識和技能的關(guān)系。
　　4.努力全面提高全體學(xué)生成績
　　總之初中化學(xué)復(fù)習(xí)時，采取三個“階段”，具體應(yīng)對方法是：
　�、� 立足“雙基”，提高運(yùn)用能力;
　�、� 從習(xí)題中學(xué)會總結(jié)基本規(guī)律;
　�、� 加強(qiáng)化學(xué)實驗復(fù)習(xí)，培養(yǎng)知識遷移能力;
　�、� 進(jìn)行題型訓(xùn)練，掌握解題方法;
　�、� 適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高沖刺能力。