2017陜西高考作文題難嗎?來(lái)看老師考生的評(píng)價(jià)
時(shí)間:2017-06-08 17:23:00 來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng) [字體:小 中 大]
6月7日上午,2017年高考進(jìn)行了語(yǔ)文科目考試。西部網(wǎng)、陜西頭條記者了解到,陜西語(yǔ)文科目采用的是全國(guó)卷II,作文題是從六句名句中選兩三句為基礎(chǔ)確定立意,要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題。
六句名句分別為:1.天行健,君子以自強(qiáng)不息(《周易》);2.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明(杜甫);3.何須淺碧深紅色,自是花中第一流(李清照);4.受光于庭戶見(jiàn)一堂,受光于天下照四方(魏源);5.必須敢于正視,這才可望,敢想,敢說(shuō),敢做,敢當(dāng)(魯迅);6.數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝(毛澤東)。
作文題新穎文藝靈活給考生個(gè)性化理解空間
西安曲江一中高三年級(jí)語(yǔ)文老師金慧用三個(gè)詞來(lái)總結(jié)今年的陜西高考作文題:新穎、文藝、靈活。
“今年的高考作文題區(qū)別于過(guò)去?嫉男虏牧献魑暮腿蝿(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,考生可以從6個(gè)句子中自主選擇、組合來(lái)進(jìn)行寫作,沒(méi)有預(yù)設(shè)主題,形式十分新穎。”金慧說(shuō),這道作文題有著鮮明的“中國(guó)印記”,引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)美的古詩(shī)詞、富有哲理的名句中尋找思想的立足點(diǎn),具有文藝特色。
金慧認(rèn)為,今年陜西高考作文題最突出的特點(diǎn)是“靈活”。一方面,學(xué)生可選的主題非常靈活,“我們大概統(tǒng)計(jì)了一下,6選2有15個(gè)組合,6選3有20個(gè)組合,加起來(lái)考生有35種可以選擇的組合,從中可以提煉的主題非常多!
另一方面,作文立意的角度很靈活。“考生在寫作過(guò)程中,立意可深可淺?梢蕴釤捲(shī)句表層的哲理和情感,也可以深度挖掘其象征意義”。金慧以考題第2句“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”舉例:從詩(shī)句表面上理解可以提煉出思鄉(xiāng)情懷,而如果為“月”賦予“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的象征意義,則能產(chǎn)生“文化只有植根于民族,才能走向世界”的思考,再結(jié)合其他詩(shī)句,進(jìn)而將立意上升到家國(guó)情懷。
同時(shí),“和平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)中要求學(xué)生把詩(shī)句帶入原詩(shī)進(jìn)行理解不同的是,這一次對(duì)詩(shī)句的理解無(wú)須回歸原詩(shī),只要經(jīng)過(guò)和其他詩(shī)句組合,提煉出一定的主題、立意即可,給了考生個(gè)性化理解的空間!苯鸹壅f(shuō)。
六句名句分別為:1.天行健,君子以自強(qiáng)不息(《周易》);2.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明(杜甫);3.何須淺碧深紅色,自是花中第一流(李清照);4.受光于庭戶見(jiàn)一堂,受光于天下照四方(魏源);5.必須敢于正視,這才可望,敢想,敢說(shuō),敢做,敢當(dāng)(魯迅);6.數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝(毛澤東)。
作文題新穎文藝靈活給考生個(gè)性化理解空間
西安曲江一中高三年級(jí)語(yǔ)文老師金慧用三個(gè)詞來(lái)總結(jié)今年的陜西高考作文題:新穎、文藝、靈活。
“今年的高考作文題區(qū)別于過(guò)去?嫉男虏牧献魑暮腿蝿(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,考生可以從6個(gè)句子中自主選擇、組合來(lái)進(jìn)行寫作,沒(méi)有預(yù)設(shè)主題,形式十分新穎。”金慧說(shuō),這道作文題有著鮮明的“中國(guó)印記”,引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)美的古詩(shī)詞、富有哲理的名句中尋找思想的立足點(diǎn),具有文藝特色。
金慧認(rèn)為,今年陜西高考作文題最突出的特點(diǎn)是“靈活”。一方面,學(xué)生可選的主題非常靈活,“我們大概統(tǒng)計(jì)了一下,6選2有15個(gè)組合,6選3有20個(gè)組合,加起來(lái)考生有35種可以選擇的組合,從中可以提煉的主題非常多!
另一方面,作文立意的角度很靈活。“考生在寫作過(guò)程中,立意可深可淺?梢蕴釤捲(shī)句表層的哲理和情感,也可以深度挖掘其象征意義”。金慧以考題第2句“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”舉例:從詩(shī)句表面上理解可以提煉出思鄉(xiāng)情懷,而如果為“月”賦予“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的象征意義,則能產(chǎn)生“文化只有植根于民族,才能走向世界”的思考,再結(jié)合其他詩(shī)句,進(jìn)而將立意上升到家國(guó)情懷。
同時(shí),“和平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)中要求學(xué)生把詩(shī)句帶入原詩(shī)進(jìn)行理解不同的是,這一次對(duì)詩(shī)句的理解無(wú)須回歸原詩(shī),只要經(jīng)過(guò)和其他詩(shī)句組合,提煉出一定的主題、立意即可,給了考生個(gè)性化理解的空間!苯鸹壅f(shuō)。
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