走一步，再走一步
　　一、課文是按照時(shí)間順序展開(kāi)敘事的。勾畫(huà)出文中標(biāo)志事件發(fā)展的語(yǔ)句，然后復(fù)述“我”從冒險(xiǎn)到脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。
　　標(biāo)志性事件發(fā)展的語(yǔ)句：“當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔耍�都想找些新的花樣�?lái)玩”“ 他們就朝一座懸崖飛跑而去”“ 我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑”“ 我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠”“ 我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯�難爬，因?yàn)樗�更陡，更險(xiǎn)”“ 我慢慢地把身體移過(guò)去”“ 我頓時(shí)有了信心”“ 我又照著做了”“ 我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖”等。
　　復(fù)述略。
　　二、默讀課文，找出描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)“我”在這一事件中心理上的變化。
　　“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句：“我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡”“ 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚 　　直跳”“我搜索終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠”“ 這似乎能辦得到”“ 我的信心大增”“ 這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”等。
　　這些心理活動(dòng)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”猶豫、擔(dān)心、恐懼、害怕、緊張的心理。
　　三、閱讀課文后一段，說(shuō)說(shuō)“我”從這懸崖上的一課中學(xué)到了什么人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有怎樣的啟示。
　　在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真去解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏(yíng)得后的勝利。
　　四、課文是以第一人稱(chēng)“我”的視角寫(xiě)的。請(qǐng)你轉(zhuǎn)換視角，從杰利或“我”父親的角度改寫(xiě)“懸崖脫險(xiǎn)”部分。注意寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，同時(shí)人物動(dòng)作、心理、語(yǔ)言要切合身份。
　　暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，還沒(méi)有找到亨特。我們心里都很著急，突然，我的手電先照到了他�！跋聛�(lái)吧，孩子，”我?guī)е�安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了�！�
　　“我下不去!”亨特哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”別怕，亨特，聽(tīng)我說(shuō)，”我盡量語(yǔ)氣平淡，故作輕松，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。相信自己，好嗎?眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?”我看見(jiàn)亨特慢慢地把身體移過(guò)去�！昂茫�就這樣�！蔽艺f(shuō)，“你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。對(duì)，就這樣，聽(tīng)話(huà)�！蔽铱匆�(jiàn)亨特小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地爬下了懸崖。
　　我趕緊跑過(guò)去，把他緊緊擁在懷里。