依偎 隱瞞 慷慨 障礙
蕩漾 收斂 殲滅 簡陋
帳（篷） （蓬）松 和（諧） 威（脅）
二、按要求寫詞語和句子。
1．鋒利 俊俏 蓄謀
烽火 崇山峻嶺 畜生
2．萬籟（俱寂） （如火）如荼
莫（衷）一是 （孜孜）不倦
不偏（不倚） 明（察）秋毫
螳螂捕蟬，（黃雀在后）
（不入虎穴），焉得虎子
從善如流，（疾惡如仇）
（兼聽則明），偏聽則暗
3．（1）但悲不見九州同
（2）西塞山前白鷺飛
（3）學而不思則罔，思而不學則殆
（4）不要人夸好顏色
（5）忠言逆耳利于行
（6）不憤不啟 舉一隅不以三隅反
三、根據課文內容填空。
1．你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。
2．我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。
3．《山谷中的謎底》中富有哲理的一句話是：“對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當?shù)淖尣�，以求反彈的機會。（或“確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展�！保�
《大的麥穗》這篇課文給我們的收獲是我明白了我們應該要有遠大的理想和抱負，但更要抓住眼前的機遇，實實在在地完成當前的任務，這樣才不會錯失良機。在課文中我們還游覽了一些名勝古跡，有金華的雙龍洞、煙臺的海和三亞落日（天游峰）。
4．在這冊語文書里，我認識了一些平凡而偉大的人物。有虛心好學的文學家莫泊桑，有至仁至義的聶將軍，有誨人不倦的文學家福樓拜，還有循循善誘的古代教育家孔子，身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人）。
5．林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《草船借箭》
劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮(zhèn)關西》
四、寫原因。
行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質量好是在吹牛皮。
店主的意思是：此店的皮具質量非�？煽�，絕對是真牛皮做的。
五、閱讀理解。
（一） 孔子游春
1．孔子和兩個弟子談他們的志向。
2．子路生性魯莽，從“老師的話音未落就開了腔”可以看出。
顏回溫文爾雅、深思熟慮，從“顏回經過深思熟慮，從容不迫地說”可以看出。
3．所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠大的理想。
4．這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深切情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化了文章中心。
（二）走在每一位母親的情懷里
1．那個婦女連聲對“我”說“對不起”的原因是：她們都是為自己的孩子買的，而沒想到“我”卻是為母親買的，她對我的舉動產生敬意，也為自己的要求感到歉意。由于同一原因，發(fā)生了后文所寫的事情，即每一位母親都主動讓“我”先到前面去買面包。
2．“心愿”指的是：年老后都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。
表達了作者為自己多年以來一直都沒有領會到的心愿而感到后悔。
3．這眼光里包含對“我”孝順母親的敬意和對“我”的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。
4．“歲月的重量”指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是，她們認為在未來，自己也能有像“我”母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是，母親們把“我”想像成她們自己的孩子，目光充滿了對“我”的喜愛。
5．不能刪去，因為“每一位”是說文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。
