共度一段好時(shí)光 奚望 初二上學(xué)期剛開學(xué)的第一天，班主任領(lǐng)著一位二十多歲的女子走進(jìn)我們班。只見(jiàn)她面目清秀，皮膚白皙，有一雙明亮的大眼睛，腦后束著一條烏溜溜的馬尾辮。評(píng)價(jià):運(yùn)用外貌描寫 這時(shí)班主任發(fā)話了，這是我們班新來(lái)的數(shù)學(xué)老師-李老師。由于我的座位前面就是老師的講桌，老師讓每個(gè)同學(xué)都拿出一個(gè)本，用作習(xí)題本。正當(dāng)我寫名字的時(shí)候，李老師注意到我的字跡說(shuō):“來(lái)，我看看你這名字咋寫的。”“就這么寫的”我興奮的回答并且又工整的寫了一遍。“啊，奚旺。”李老師翻開名冊(cè)�！澳氵�是組長(zhǎng)呢，你說(shuō)你寫字那么好看，名字咋寫那么磕磣呢？”第一節(jié)課李老師沒(méi)有上課，二十熟悉了每一個(gè)同學(xué)。評(píng)價(jià):運(yùn)用語(yǔ)言描寫，細(xì)節(jié)描寫。 李老師的第二節(jié)課，由于我和李老師是先認(rèn)識(shí)的，損益這節(jié)課就有些放肆了課上李老師講完課，變讓我們?nèi)デ懊孀鲱}，我們“男人幫”積極去搶著回答，那些女生完全被我們的氣勢(shì)所壓倒，從此一蹶不振。這是李老師看不下去了，點(diǎn)到一個(gè)女生去前面做題，誰(shuí)知被我們這幫淘氣的男生搶走了三角板，這是我快速跑到前面拿起三角板就開始做題，結(jié)果做錯(cuò)了。李老師卻說(shuō):“你這道題不是做錯(cuò)了嗎？”“啊，我不會(huì)��！”“不會(huì)你還來(lái)做題”“就是不想讓那幫女生搶先”我肆無(wú)忌憚地說(shuō)。評(píng)價(jià):運(yùn)用語(yǔ)言描寫，有補(bǔ)充式說(shuō)明，動(dòng)作描寫。上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課。隨著鈴聲的想起，班主任來(lái)到了教室說(shuō):“這節(jié)是什么課啊”“數(shù)學(xué)課”“去找你們娜姐來(lái)上課”娜姐，那我輩分小，就叫娜嬸吧。李老師來(lái)上課了，同學(xué)們親切的喊著娜姐而我卻在哪里喊娜嬸。李老師卻玩笑似的說(shuō):“我有那么老嗎？”就這樣，一節(jié)課在歡笑聲中度過(guò)。評(píng)價(jià):過(guò)渡得很好，語(yǔ)言描寫，心里描寫。 又是一節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)，我躥到了別人的座位，與一個(gè)同學(xué)說(shuō)起了閑話，這時(shí)娜嬸把我叫到了她面前問(wèn)我干什么呢。我說(shuō):“寫書上習(xí)題了”“這不是我留的作業(yè)嗎，你咋沒(méi)寫呢？”“老師，這道題我不會(huì)”“不會(huì)問(wèn)別的同學(xué)嗎“別的同學(xué)也不會(huì)“誰(shuí)不會(huì)，我看你就是不想寫，你就在這站著吧”李老師生氣的說(shuō)。這時(shí)班主任走進(jìn)了屋，問(wèn)我怎么了。“沒(méi)事，老師”“你別想有沒(méi)有事，你應(yīng)該想怎么來(lái)前面的”老師心平氣和的說(shuō)。這時(shí)姜靜宇拿出了我的一篇作文�！鞍パ剑�老師，寫你的作文�！薄澳隳脕�(lái)我看看，寫作文你寫的，寫的不錯(cuò)，賜你個(gè)座吧�！痹u(píng)價(jià):語(yǔ)言描寫，補(bǔ)充式說(shuō)明。 時(shí)間飛的真快啊！一轉(zhuǎn)眼過(guò)去兩個(gè)多月了，娜嬸不知道為什么要調(diào)走了。當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候當(dāng)晚，我們就去找娜嬸，誰(shuí)知娜嬸在下班的時(shí)候就到縣上找了一家旅店住了一晚，第二天早上很早就走了。評(píng)價(jià):運(yùn)用比喻的修辭與娜嬸一起度過(guò)的時(shí)光使我很快樂(lè)，但是現(xiàn)在卻與娜嬸分開了，希望以后還能與娜嬸見(jiàn)面。評(píng)價(jià):結(jié)尾點(diǎn)題�？傇u(píng):本文描寫細(xì)膩，過(guò)渡自然，有修辭的運(yùn)用，結(jié)尾扣題。