一、單項選擇題（下列各題的答案中，只有一項是符合題意的，請把這個答案選出，并將填寫在相應的括號內。本大題共25小題，每小題0.8分，共20分）
1.《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》指出，發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的引領作用，加強基礎研究，強化【 】和引進【 】，著力增強自主創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供持久動力。
A.技術創(chuàng)新；集成創(chuàng)新B.原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新；消化吸收再創(chuàng)新
C.集成創(chuàng)新；消化吸收再創(chuàng)新D.原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新；先進技術再創(chuàng)新
2.《關于推行地方各級政府工作部門權力清單制度的指導意見》規(guī)定，將地方各級政府工作部門行使的各項行政職權及其依據(jù)、行使主體、運行流程、對應的責任等，以【 】形式明確列示出來，向社會公布，接受社會監(jiān)督。
A.公告B.清單
C.通知D.通告
3.《關于改善農村人居環(huán)境的指導意見》指出，到2020年，全國農村居民住房、飲水和出行等基本生活條件明顯改善，人居環(huán)境基本實現(xiàn)干凈、整潔、便捷，建成一批【 】的美麗宜居村莊。
A.各具特色B.“天藍水綠”
C.生態(tài)和諧D.整齊劃一
4.黨的群眾路線教育實踐活動的重點是【 】
A.以縣處級以上領導機關、領導班子和領導干部為重點
B.以全體黨員干部為重點
C.以廣大群眾為重點
D.以高級領導干部為重點
5.構建社會主義和諧社會的重點是【 】
A.解決人民群眾關心、直接、現(xiàn)實的利益問題
B.走共同富裕道路
C.推動社會建設與經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設協(xié)調發(fā)展
D.發(fā)展社會事業(yè)、促進社會公平正義、建設和諧文化
6.“道”是中國古代哲學的重要范疇，其中老子所說的“道”是指【 】
A.政令規(guī)范和法度B.“中庸之道”，是一種方法
C.內心的情感和信念D.宇宙的本原和普遍規(guī)律
7.亞投行是一個【 】性質的亞洲區(qū)域多邊開發(fā)機構，按照多邊開發(fā)銀行的模式和原則運營，重點支持亞洲地區(qū)基礎設施建設。
A.聯(lián)盟間B.國家間
C.政府間D.地區(qū)間
8.在市場經(jīng)濟條件下，能夠引導市場自動調節(jié)供求關系，從而保證供需大致平衡的信號是【 】
A.國家政策的導向B.市場價格的波動
C.社會消費的熱點D.企業(yè)利潤的高低
9.擴張性貨幣政策主要指【 】
A.降低貼現(xiàn)率B.提高法定存款準備金率
C.提高貼現(xiàn)率D.政府發(fā)行國庫券
10.下面關于法的效力的根據(jù)說法錯誤的是【 】
A.法律維護社會秩序，社會要求人民的行為符合法律，所以法的效力來源于社會
B.自然法理論認為法的效力來自于法律自身
C.法律體現(xiàn)了公平、正義，因而人們遵守法律，體現(xiàn)了法的效力來源于道德
D.法的效力的根據(jù)包括法律本身、道德、利益等諸多方面
11.關于消費者權利，下列說法錯誤的是【 】
A.甲因看了電影廣告而購買了一瓶紅酒，經(jīng)鑒定是假酒，甲有權要求廣告經(jīng)營商、發(fā)布者承擔賠償責任
B.乙在某購物網(wǎng)站購買一瓶紅酒，經(jīng)鑒定是假酒，乙有權要求該購物網(wǎng)站提供賣家的真實名稱和有效聯(lián)系方式
C.丙在某購物網(wǎng)站購買一瓶紅酒，經(jīng)鑒定是假酒，如該購物網(wǎng)站明知賣家銷售的是假酒而未采取必要措施，丙有權要求網(wǎng)站與賣家承擔連帶賠償責任
D.丁在某食品展銷會上購買一瓶紅酒，經(jīng)鑒定是假酒，此時展銷會已經(jīng)結束，丁無權要求展銷會的舉辦者承擔賠償責任
12.讓中國開始淪為半殖民地半封建社會的條約是【 】
A.《辛丑條約》B.《馬關條約》
C.《虎門條約》D.《南京條約》
13.中國古代非�？粗囟Y法，有許多變通的用語，下列關于中國古代禮法說法正確的是【 】
A.為了表示尊重，古代諸侯死亡一般稱為“駕崩”
B.當稱呼對方母親的時候，一般稱為“令尊”
C.女子十五歲的時候稱為“及笄”，男子二十歲稱為“而立”
D.國君為了表示謙虛，一般自稱“寡人”
14.關于國畫，以下說法不正確的是【 】
A.中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科
B.長沙楚墓出土的《人物龍風圖》《御龍圖》是現(xiàn)存古老的帛畫
C.元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明
D.鄭板橋的代表作有《蘭石圖》《竹石圖》
15.在下列名人名言中，源自儒家且論述內容與道德相關的是【 】
①“故學至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極”
②“君子以文會友，以友輔仁”
③“是以萬物莫不尊道而貴德”
④“不得乎親，不可以為人”
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
16.杜牧詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場戰(zhàn)役？涉及哪兩個主要人物？【 】
A.官渡之戰(zhàn)曹操、袁紹B.赤壁之戰(zhàn)曹操、周瑜
C.赤壁之戰(zhàn)周瑜、諸葛亮D.官渡之戰(zhàn)周瑜、劉備
17.在下列名人名言中，不是關于誠信的是【 】
A.“人而無信，不知其可也”
B.“言不信者，行不果”
C.“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣”
D.“如果要別人誠信，首先要自己誠信”
18.關于乘坐電梯應注意的禮節(jié)，下列哪項是錯誤的？【 】
A.乘坐手扶電梯宜站在扶手左側，右側留作通道，方便有急事的乘客自由上下
B.出入廂式電梯要講先后順序，出來時應由外而內依次而出
C.當電梯人數(shù)超載時，不要強行擠入
D.手扶電梯應盡量單人乘坐，避免多人并行、擁擠
19.自然界中不同生物之間的共生關系一般理解為“互相依存，互利互惠”。下列存在共生關系的是【 】
A.親鳥與其雛鳥B.豆科植物與鏈球菌
C.北極熊與海豹D.牛與其胃腸中分解纖維素的細菌
20.下列生活常識，說法錯誤的是【 】
A.水果可以解酒，是因為有機酸能與乙醇相互作用形成酯類物質
B.體育鍛煉可提高肺活量，是因為鍛煉可使呼吸肌收縮力增強
C.維生素、葡萄糖、無機鹽等均可以不經(jīng)過消化直接被人體吸收D.用指壓止血法搶救較大動脈出血傷員時，要壓迫傷口的遠心端動脈
21.新三民主義成為國共兩黨合作的政治基礎，主要是因為【 】
A.它和中共的綱領完全一致
B.它是反帝反封建的革命綱領
C.它與中共民主革命綱領若干原則基本一致
D.它是在中共幫助下制定的
22.批復是答復下級請示的文件，是【 】
A.被動發(fā)文B.主動發(fā)文
C.是對報告的批件D.下級沒有請示，用來指導工作的
23.下列關于公文行文規(guī)則的說法，錯誤的是【 】
A.注意隸屬關系，尊重機關職權B.上級政府部門與下級政府之間可以聯(lián)合行文
C.-般情況下，黨政機關不得越級行文D.凡請示的公文應當一文多事
24.2015年5月，國務院發(fā)文決定，將【 】這一行政審批類別取消。
A.行政許可審批B.非行政許可審批
C.政府內部審批D.行政合同審批
25.《山東省人民政府辦公廳關于進一步加強和改進政務信息工作的意見》指出，要積極走出去開展“【 】”式的調研，撰寫情況真實、內容鮮活的調研信息，促進信息、調研融合發(fā)展。
①短②平③快④準
A.①②③B.①②④
C.②③④D.①②③④
二、多項選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當?shù)倪x項，并將其代碼填在相應的括號內。多選、錯選或少選均不得分。本大題共10小題，每小題1分，共10分）
26.《中共中央國務院關于構建和諧勞動關系的意見》中指出，構建和諧勞動關系的工作原則是【 】
A.堅持以人為本B.堅持依法構建
C.堅持共建共享D.堅持改革創(chuàng)新
27.鄧小平理論形成的客觀條件有【 】
A.和平與發(fā)展成為時代主題B.我國社會主義建設的歷史經(jīng)驗
C.其他社會主義國家興衰成敗的歷史經(jīng)驗D.我國改革開放和現(xiàn)代化建設的實踐
28.“巧婦難為無米之炊”包含的哲學寓意有【 】
A.主觀能動性不能代替客觀條件B.客觀條件決定主觀能動性
C.發(fā)揮主觀能動性須以客觀條件為基礎D.主觀能動性受客觀條件的制約
29.根據(jù)有關法律規(guī)定，下列行為中屬于無效民事行為的有【 】
A.不滿十周歲的萌萌自己決定將壓歲錢500元捐贈給希望工程
B.李某因認識上的錯誤給兒子買回一雙不能穿的鞋
C.甲企業(yè)的業(yè)務員黃某自己得到乙企業(yè)給予的回扣款1000元，而代理甲企業(yè)向乙企業(yè)購買了10噸劣質煤
D.丙公司向丁公司轉讓一輛無牌照的走私車
30.孔子說：德之不存，行之不遠。在當前社會轉型期，存在眾多為了一己之私踐踏職業(yè)道德、社會公德等各種道德失范現(xiàn)象，因此提倡厚德具有重要的意義和價值。這說明【 】
A.價值觀是正確的社會意識B.社會發(fā)展的規(guī)律是客觀的
C.正確的價值觀有助于引導社會良性運行D.社會存在的變化決定社會意識的變化
31.出口退稅制度，是一個國家退還國內生產(chǎn)、流通、出口環(huán)節(jié)已繳納的間接稅的稅收制度，目的是使出口貨物以不含稅價格進入國際市場，避免對跨國流動物品重復征稅。實施出口退稅【 】
A.是國家支持外貿出口的重要手段B.可以增強出口產(chǎn)品的國際競爭力
C.必然會造成國家稅收收入的減少D.只有利于增強國有企業(yè)的競爭力
32.我國采取按勞分配、經(jīng)營收入、資產(chǎn)收益等多種分配方式的經(jīng)濟依據(jù)是【 】
A.存在商品貨幣關系，實行社會主義市場經(jīng)濟
B.土地、資產(chǎn)等是創(chuàng)造國民收入的源泉
C.公有制內部實行多種經(jīng)營方式
D.存在以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟
33.社會生產(chǎn)總過程包括生產(chǎn)、分配、交換、消費四個環(huán)節(jié)，其中【 】
A.生產(chǎn)是起點，消費是終點B.分配和交換是連接生產(chǎn)和消費的中間環(huán)節(jié)
C.生產(chǎn)決定分配、交換和消費D.分配、交換和消費對生產(chǎn)也有反作用
34.莎士比亞是文藝復興時期偉大的劇作家和詩人，其主要作品有【 】
A.《麥克白》B.《奧賽羅》
C.《李爾王》D.《唐璜》
35.行政監(jiān)督的主體主要包括【 】
A.立法機關B.行政機關
C.司法機關D.政黨、社會團體和公民
第二部分 教育基礎知識（共95題，70分）
三、單項選擇題（下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出，并將其代碼填在相應的括號內。多選、錯選或不選均不得分。本大題共70小題，每小題0.6分，共42分）
36.【 】的出版標志著教育學成為一門獨立學科。
A.《普通教育學》B.《大教學論》
C.《民主主義與教育》D.《論演說家培養(yǎng)》
37.早提出“學習過程是學一思一行”過程的教育家是【 】
A.孔子B.孟子
C.荀子D.墨子
38.中國歷早提出“教學相長”的著作是【 】
A.《大學》B.《中庸》
C.《學記》D.《春秋》
39.對于獲得知識的理解，認為主要有“親知…‘聞知”和“說知”三種途徑的思想家是我國古代的【 】
A.孔子B.孟子
C.墨子D.荀子
40.學制在大、中、小學階段的入學年齡劃分方面，很多國家基本上是一致的，這是因為學制的建立主要受到【 】因素的影響。
A.政治經(jīng)濟制度B.生產(chǎn)力和科技
C.人的身心發(fā)展規(guī)律D.民族文化傳統(tǒng)
41.學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離，是從【 】時期開始的。
A.原始社會B.奴隸社會
C.封建社會D.資本主義社會
42.古代西方教育中強調身心和諧發(fā)展的是【 】
A.雅典教育B.斯巴達教育
C.世俗教育D.騎士教育
43.實用主義教育學家杜威的“新三中心”指的是【 】
A.教師、書本、課堂B兒童、活動、課堂
C.兒童、經(jīng)驗、活動D.兒童、書本、活動
44.格賽爾雙生子爬樓梯比較實驗，證明了【 】因素對人的發(fā)展有關鍵影響。
A.遺傳B.生理成熟
C.環(huán)境D.教育
45.提出“教育的終目的就是要培養(yǎng)和選拔出統(tǒng)治國家的哲學家——高統(tǒng)治者”觀點的是【 】
A.柏拉圖B.凱興斯泰納
C.盧梭D.亞里士多德
46.中小學德育重要和基本的教育內容是【 】
A.愛國主義教育B.道德品格教育
C.心理健康教育D.法制教育
47.多元智力理論認為：每個學生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。擁有這個理論的是【 】
A.布魯納B.贊科夫
C.杜威D.加德納
48.下列選項屬于班級管理常用模式的是【 】
A.隨機管理B.權威管理
C.定性管理D.目標管理
49.為加強校園文化建設，一些學校開設了呂劇、山東梆子等反映山東傳統(tǒng)文化的校本課程。這種做法主要體現(xiàn)了學校教育對文化的【 】
A.調節(jié)功能B.評價功能
C.傳承功能D.激勵功能
50.班主任與學生共同確立班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推進班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方法屬于【 】
A.平行管理B.常規(guī)管理
C.民主管理D.目標管理
51.班級管理的基本功能是【 】
A.調動班級成員參與班級管理的積極性
B.運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動
C.幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人
D.進行社會角色的學習
52.戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是【 】
A.《學記》B.《中庸》
C.《孟子》D.《大學》
53.的實用主義教育家及其代表作是【 】
A.布魯納一《教育過程》B.杜威一《民主主義與教育》
C.贊科夫一《教育與發(fā)展》D.凱洛夫一《教育學》
54.對“人力資本理論”做出杰出的貢獻的學者是【 】
A.美國的舒爾茨B.蘇聯(lián)的斯特魯米林
C.中國的于光遠D.美國的凱恩斯
55.-定社會的政治經(jīng)濟制度對教育目的制定具有【 】
A.定向作用B.決定作用
C.影響作用D.促進作用
56.青少年心理發(fā)展的【 】決定了教育工作必須因材施教。
A.順序性B.階段性
C.不平衡性D.差異性
57.對于正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質對其身心發(fā)展起【 】
A.前提作用B.決定作用
C.促進作用D.導向作用
58.教育目的可以發(fā)揮【 】
A.導向、規(guī)范和權威作用B.激勵、評價和統(tǒng)一作用
C.導向、激勵和評價作用D.宣傳、引導和激勵作用
59.馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的方法是【 】
A.腦力勞動與體力勞動相結合B.教育與生產(chǎn)勞動相結合
C.知識分子與工人農民相結合D.城市與農村相結合
60.教師的專業(yè)能力素養(yǎng)，除要求具有熟練的教學技巧、良好的教學能力外，還要求具有一定的【 】
A.交往能力B.研究能力
C.管理能力D.學習能力
61.教學工作的中心環(huán)節(jié)是【 】
A.備課B.上課
C.作業(yè)布置與批改D.學生成績的檢查評定
62.實施德育的基本途徑是【 】
A.思想政治課與其他學科教學B.課外校外活動
C.班會D.少先隊、共青團活動
63.“學為人師，行為世范”的主要內容是【 】
A.教書育人B.獻身教育
C.廉潔從教D.為人師表
64.-個測驗能測驗出它所要測量的屬性和特點的程度，叫作測驗的【 】
A.信度B.效度
C.難度D.區(qū)分度
65.下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是【 】
A.媽媽教孩子洗衣服B.初生嬰兒吸奶
C.成人學開車D.木匠教徒弟手藝
66.“建國君民，教學為先”“化民成俗，其必由學”揭示了【 】
A.教育與政治的關系B.教育與經(jīng)濟的關系
C.教育與文化的關系D.教育與科技的關系
67.下列能體現(xiàn)循序漸進教學原則的是【 】
A.時教必有正業(yè)B.君子之教，喻也
C.藏息相輔D.不陵節(jié)而施
68.從教師與學生的關系來看，新課程要求教師應該是學生學習的【 】
A.促進者B.研究者
C.建設者D.開發(fā)者
69.新課程改革的出發(fā)點是【 】
A.終身學習B.和諧教學
C.生態(tài)教育D.以人為本
70.教師備課要做好的三項工作不包括【 】
A.鉆研教材B.設計教法
C.設計測驗試題D.了解學生
71.“讀萬卷書，行萬里路”體現(xiàn)的教學原則是【 】
A.理論聯(lián)系實際原則B.循序漸進原則
C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則
72.教學媒體選擇的依據(jù)主要有教學目標和【 】
A.教學任務、教學對象、教學方法B.教學任務、教學條件、教學內容
C.教學內容、教學對象、教學方法D.教學內容、教學對象、教學條件
73.美國媒體教育家戴爾提出的教學媒體選擇的方法是【 】
A.問題表B.矩陣式
C.流程圖D.“經(jīng)驗之塔”模型
74.在以“學”為主的教學設計中，主要采用的是【 】，它是指為了激發(fā)和促進學生有效學習而安排學習環(huán)境中各個元素的模式和方法。
A.主動性策略B.協(xié)作性策略
C.情境性策略D.自主學習策略
75.根據(jù)新課程改革的理念，教育的本質是一種【 】活動。
A.溝通B.訓練
C.傳授D.倫理
76.個性心理特征中具有核心意義的是【 】
A.能力B.氣質
C.性格D.興趣
77.學生解出一道難題，感到無比興奮，內心充滿輕松愉快的體驗，屬于【 】
A.道德感B.理智感
C.美感D.幸福感
78.研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是【 】
A.注意的分配B.注意的轉移
C.注意的范圍D.注意的起伏
79.附屬內驅力表現(xiàn)為突出的時期是【 】
A.兒童早期B.少年期
C.青年初期D.青年晚期
80.在學習過程中設置學習目標屬于學習策略中的【 】
A.認知策略B.元認知策略
C.組織策略D.資源管理策略
81.將學業(yè)的成功或失敗歸因于個人內部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于【 】
A.能力B.努力
C.任務難度D.運氣
82.數(shù)學學習中形成的認真審題的態(tài)度及其審題的方法會影響到化學、物理等學習的審題態(tài)度和方法，這種學習遷移叫作【 】
A.具體遷移B.順應遷移
C.-般遷移D.重組遷移
83.研究表明，學習的熟練程度達到【 】%，記憶效果好。
A.100B.150
C.200D.50
84.在教鳥的概念時，列舉出“雞、鴨、鵝”等，是恰當?shù)剡\用了【 】
A.變式B.反例
C.同位概念D.以上三者兼有
85.動作技能學習心理過程的第一階段是【 】
A.聯(lián)結階段B.認知階段
C.自動化階段D.熟練階段
86.斯金納的操作性條件反射的教學應用是【 】
A.結構教學B.程序教學
C.認知教學D.情境教學
87.問題解決是一個復雜的心理過程，其解決策略主要包括嘗試策略和【 】
A.啟發(fā)式策略B.經(jīng)驗策略
C.實踐策略D.分析策略
88.教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出可能的答案：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西……，這種尋求答案的思維方式是【 】
A.發(fā)散思維B.形象思維
C.抽象思維D.直覺思維
89.人格特質說起源于20世紀40年代的美國，理論的主要代表人物是美國心理學家奧爾波特和【 】
A.埃里克森B.卡特爾
C.皮亞杰D.維果斯基
90.人類學習與動物學習存在本質差別的主要特征是【 】
A.行為變化B.潛能變化
C.以語言為中介D.憑借經(jīng)驗
91.自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是【 】
A.童年期B.少年期
C.青年期D.青春期
92.在概念教學中，變換同類事物的非本質特征以突出其本質特征的是【 】
A.變式B.比較
C.概括D.抽象
93.能體現(xiàn)心智技能的是【 】
A.騎車B.跑步
C.寫作D.跳舞
94.學校心理輔導工作的側重點是【 】
A.夕F部指導B.預防與促進
C.補救與矯正D.心理治療
95.閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成和發(fā)展屬于【 】
A.定勢B.原型啟發(fā)
C.操作技能D.正遷移
96.學生在看完《哈利·波特》系列叢書后，頭腦中出現(xiàn)哈利·波特的形象屬于【 】
A.無意想象B.創(chuàng)造想象
C.再造想象D.幻想
97.冬天上學，某學生既怕寒冷而不愿意起床，又怕因遲到而受到老師的批評，由此產(chǎn)生的沖突是【 】
A.雙趨沖突B.雙避沖突
C.趨避沖突D.多重趨避沖突
98.美國心理學家桑代克通過餓貓打開迷籠實驗，提出了學習的【 】
A.聯(lián)結一試誤說B.頓悟說
C.認知一目的說D.認知一發(fā)現(xiàn)說
99.學習者利用原有知識經(jīng)驗進行新的學習，建立新舊知識的聯(lián)系，這種學習是【 】
A.意義學習B.機械學習
C.信號學習D.發(fā)現(xiàn)學習
100.規(guī)則的學習指的是【 】
A.理解兩個或兩個以上概念之間的關系
B.在各種情況下，使用所學規(guī)則去解釋問題
C.對刺激進行分類，學會對一類刺激作出同樣的反應，也就是對事物的抽象象征的反應規(guī)則的學習
D.學會識別多種刺激的異同并對之作出不同的反應
101.小學后期、初中時期學生的學習動機是【 】
A.學習興趣B.獲得贊賞
C.得到物質獎勵D.贏得地位
102.教師倦怠是由多個維度構成的，其中的核心成分是【 】
A.情緒衰竭B.去人格化
C.心力衰竭D.低個人成就感
103.弗拉維爾認為，元認知就是對認知的認知，元認知的核心成分是【 】
A.元認知知識B.元認知監(jiān)控
C.元認知體驗D.元認知計劃
104.老師在組織學生思考和討論時，經(jīng)常激勵學生盡量列舉所有可能的想法，這種思維訓練方法是【 】
A.分合法B.清單法
C.試誤法D.頭腦風暴法
105.羅杰斯認為，人類精神世界中兩個不可分割的有機組成部分是【 】
A.認知和情感B.認知和意志
C.情感和意志D.意志和人格
四、多項選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當?shù)倪x項，并將其代碼填在相應的括號內。多選、錯選或少選均不得分。本大題共20小題，每小題0.9分，共18分）
106.素質教育的特征具體包括【 】
A.教育價值的多元化B.教育對象的全體性
C.教育空間的開放性D.教育內容的基礎性
107.古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指【 】
A.辯證法B.文法
C.修辭D.四書五經(jīng)
108.現(xiàn)代教育的公共性特征主要有【 】
A.公平性B.公益性
C.免費性D.大眾性
109.新課程標準中，學習目標的類型包括【 】
A.知識與技能B.理解與記憶
C.過程與方法D.情感、態(tài)度與價值觀
110.布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現(xiàn)，這種呈現(xiàn)方式包括【 】
A.數(shù)學B.動作
C.圖像D.符號
111.班級管理的模式包括【 】
A.常規(guī)管理B.平行管理
C.民主管理D.目標管理
112.我國教育目的的精神實質是【 】
A.教育為社會主義事業(yè)建設服務
B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人
C.建立學習型社會
D.教育與生產(chǎn)勞動相結合是實現(xiàn)教育目的的根本途徑
113.不同的學生對信息加工方式有不同的偏愛，存在認知差異，這就要求教師在教學中應【 】
A.促進學生的全面發(fā)展
B.創(chuàng)設適應學生認知差異的教學組織方式
C.采用適應認知差異的教學方式，努力使教學方式個別化
D.運用適應認知差異的教學手段
114.下列屬于布盧姆認知目標的是【 】
A.領會B.應用
C.分析D.形成價值觀念
115.說課的基本要求有【 】
A.語言簡練、層次分明、重點突出B.重點內容應明確具體、說明透徹
C.理論與實踐有機結合D.對教材的地位和作用的理解程度
116.創(chuàng)造性思維的三個特征是【 】
A.流暢性B.認知性
C.變通性D.獨創(chuàng)性
117.弗洛伊德的早期理論包括【 】
A.潛意識理論B.夢的解釋
C.泛性論D.本能學說
118.容易引起無意注意的物體有【 】
A.刺激物是新奇的B.刺激物亮度增加
C.刺激物靜止D.刺激物發(fā)生相對運動
119.根據(jù)學習動機起作用時間的長短，可以把學習動機分為【 】
A.直接的近景性動機B.直接的遠景性動機
C.間接的近景性動機D.間接的遠景性動機
120.程序性知識包括【 】
A.智慧技能B.認知策略
C.動作技能D.創(chuàng)造性知識
121.根據(jù)動作的精細程度和肌肉運動強度不同，可將操作技能分為【 】
A.連續(xù)型操作技能B.細微型操作技能
C.閉合型操作技能D.粗放型操作技能
122.影響問題解決的主要因素有【 】
A.問題的特征B.已有的知識經(jīng)驗
C.定勢與功能固著D.個性特征
123.學生在學習過程中會產(chǎn)生高原現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有【 】
A.學習動機減弱B.學習方法新穎
C.意志力薄弱D.學習任務復雜
124.以下列舉的各種情形，屬于第二信號系統(tǒng)條件作用的是【 】
A.花粉B.一想到工作就犯愁
C.聽到“禽流感”就害怕D.網(wǎng)癮
125.人的發(fā)展是一種建構的過程，充滿著個體與環(huán)境間不斷的相互作用。皮亞杰用來解釋這一過程的術語有【 】
A.圖式B.同化
C.順應應D.平衡
五、案例分析題（下列各題備選答案中至少有一項是符合題意的，請找出恰當?shù)倪x項，并將其代碼填在相應的括號內。多選、錯選或少選均不得分。本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在教學《誰是可愛的人》時，教師問：“誰是可愛的人呢？”一個學生站起來說：“老師，我是不是可愛的人��？”老師說：“你熱愛勞動，樂于助人，你是可愛的人；如果你能按時完成作業(yè)，認真聽講，上課積極發(fā)言，那么你也是可愛的人�！�
126.該老師運用了哪些德育原理？【 】
A.尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則
B.正面教育與紀律約束相結合
C.教育影響的一致性和連貫性原則
D.從學生實際出發(fā)原則
127.你認為，教師在對學生實施德育的過程中，主要采用的德育方法有【 】
A.說服教育法B.榜樣示范法
C.品德評價法D.陶冶教育法
128.德育的主要途徑有【 】
A.共青團、少先隊活動B.班主任工作
C.課外、校外活動D.政治課與其他學科教學
129.德育過程是教育者與被教育者在品德發(fā)展上施加影響，促使其品德發(fā)展的過程，在這一過程中存在的基本矛盾是【 】
A.教育者與被教育者之間的矛盾
B.德育內容與德育方法之間的矛盾
C.社會通過教師對學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾
D.家長的道德水平與學生的道德需求之間的矛盾
130.在德育活動中，表揚與批評屬于【 】
A.說理教育法B.自我修養(yǎng)法
C.情感陶冶法D.品德評價法
