一、考試范圍和內容
考查義務教育《語文課程標準》所要求理解并掌握的基礎知識、基本能力，強調積累，注重考查運用能力;閱讀注重考查詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等能力;寫作不設審題、文體障礙，但強調文體意識，強調寫真情實感，鼓勵創(chuàng)意表達。
以義務教育《語文課程標準》7~9年級的教學內容和要求為考試范圍，體現(xiàn)基礎與積累、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五個方面的有機聯(lián)系，體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的交融、整合，全面考查學生的識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用、探究等語文能力。
默寫背誦篇目：義務教育《語文課程標準》及教材要求背誦的古詩文全部篇目，包括教材后推薦的“課外古詩詞背誦”篇目。古詩詞鑒賞選自課本，文言文材料適當拓展到課外(考點在課內)，現(xiàn)代文閱讀材料選自課外。
二、考試形式與試卷結構
(一)考試形式
考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。
(二)題型
主要題型有單項選擇題(含文言文斷句題)、填充題、簡答題(含古詩詞鑒賞題、文言文翻譯題等)、寫作題。
(三)試卷結構
試卷分ⅠⅡ卷，Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題。
Ⅰ卷選擇題20分，共10個小題，每題2分，考查基礎知識(含文言實詞、虛詞、文言斷句);Ⅱ卷非選擇題100分，共11個小題，內容包括“古詩文默寫、理解與賞析”20分、現(xiàn)代文閱讀30分、寫作50分(兩個題目任選其一)。
(四)試題難度
試卷包括容易題、中等難度題和較難題，以容易題和中等難度題為主。
三、題型示例
以2016年宜賓市中考語文試題為例。
(一)選擇題
6.下列說法不正確的一項是()(3分)
A.《論語》，儒家經(jīng)典著作，與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
B.《史記》，我國第一部編年體通史，作者是西漢的史學家、文學家司馬遷。
C.魯迅，文學家、思想家，有散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》。
D.莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。
參考答案：B(《史記》為第一部紀傳體通史。)
【說明】此題考查考生對文學常識的識記掌握情況，知識點都出自相應課文注解。
單項選擇題涵蓋字音認讀、字形辨認、詞語運用、病句判斷、修辭辨析、標點使用、語法了解、文學常識識記、名著閱讀、文言斷句、文言文實詞和虛詞理解等知識，均在教材要求范圍。若文言文選自課外，考點亦在課內。
1.識記《課標》及教材要求掌握的常用規(guī)范漢字的字音、字形。
2.了解基本的語法知識：
(1)短語的結構：并列式、偏正式、主謂式、動賓式、補充式。
(2)單句的成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
(3)復句的類型：并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件。
3.判斷病句的常見類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
4.掌握常見修辭手法：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。
5.理解《課標》及教材要求掌握的文言實詞在文中的含義。
6.理解《課標》及教材要求掌握的文言虛詞在文中的意義和用法。
常見文言虛詞：而、之、何、乃、所、其、且、以、因、于、若、為、焉、因、則、者、也、乎。
(二)填充題
(1)不以物喜，不以己悲;;。(范仲淹《岳陽樓記》)
(2)，。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)
(3)《陋室銘》中表達了陋室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的思想情趣的中心句是“，”。
(4)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是“，”。
(5)《雁門太守行》中渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，寫出了守城將士威武雄壯的句子是“，”。
參考答案(10分)：
(1)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君
(2)無言獨上西樓，月如鉤
(3)斯是陋室，惟吾德馨
(4)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
(5)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開
【說明】該題每句1分，有錯、別、漏、改、添字及順序顛倒等概不得分。
默寫包括《課標》要求背誦的課內外古詩文篇目，試題形式包括補充詩文上下句和理解性默寫等。
(三)簡答題
17.本文說明的對象是川菜，①段說明了，②段說明了川菜的發(fā)源和歷史，③—⑤段說明了，⑥段說明了。(3分)
18.本文層次分明，結構清晰，請對第④段的結構進行簡要分析。(4分)
19.文中提到民間小吃也為川菜濃郁的地方風味增添了內容和光彩，足見民間小吃的魅力。請你恰當?shù)厥褂弥辽賰煞N說明方法介紹一種小吃，如燃面、涼糕、豆腐腦等，80字左右。(5分)
參考答案：
17.(3分)
川菜的特點(“川菜的地位”也可給分);川菜發(fā)展的因素(或條件、原因皆可，若答川菜的發(fā)展依賴于自然條件、風俗習慣、外來經(jīng)驗，皆可);川菜的菜式。(每空1分，共3分)
18.(4分)
本段采用了總分總的結構(1分)：首先(第一步)總說川菜發(fā)展依賴于人們的風俗習慣(1分);接著(第二步)引用史學家的考證，說明貴族到民間的飲食習俗(1分);后(第三步)總括因其風俗習慣造就了川菜的專門人才及其烹飪技藝的長盛不衰(1分)。
19.(5分)
評分標準：每種方法各1分，共2分;語言通順、流暢1分;介紹精彩2分。
示例：宜賓燃面，是一種油重無水，一點即燃的面食。有葷燃、素燃之分。配料豐富，有紅油、芽菜、臊子、花生碎末、小蔥等。其味道微辣鮮香，油而不膩，頗受食客喜愛，遠近聞名。
【說明】該題考查考生說明文的閱讀能力。第17小題考查對說明內容的整體把握，第18小題考查對說明文結構思路的分析能力，第19小題考查對說明方法的靈活運用。
簡答題包含古詩文和現(xiàn)代文閱讀、理解、賞析。
古詩文理解賞析包括詩詞鑒賞和文言文翻譯。詩詞鑒賞考查學生對內容的理解和寫作特色的賞析。文言文翻譯涉及課外文言選段，考查學生對文言文所學知識的遷移運用能力。
現(xiàn)代文閱讀理解選文兩篇。一篇文學類作品，設四個小題;一篇實用文體，設三個小題�，F(xiàn)代文閱讀理解均考查學生的歸納概括、理解賞析、綜合探究等能力。
了解文言文與現(xiàn)代文不同的句式：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略、詞類活用。
語言表達要求：簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。
(四)寫作題
請從以下兩題中任選一題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。(50分)
(1)人這輩子，有人喜歡你，有人討厭你，有人羨慕你，有人嫉妒你……生活就是這樣，你不能讓每個人滿意,只要無愧于心，做好自己就行。
以“做好自己”為題目寫一篇作文。
(2)“人生若只如初見”，“初見”固然很美，“又見”何嘗不是一種更深刻的美呢?
請將題目“又見”補充完整，然后作文。
【說明】作文設兩個選題，考生任選其一。不設文體限制，不設審題障礙。從立意、內容、結構、表達、書寫等方面綜合考查學生的語言運用能力。
作文考試的要求分為基礎等級和發(fā)展等級。
基礎等級
1.符合題意
2.符合文體要求
3.感情真摯，思想健康
4.內容充實，中心明確
5.語言通順，結構完整
6.標點正確，不寫錯別字
發(fā)展等級
1.深刻
通過現(xiàn)象深入本質，揭示事物的內在關系，觀點具有啟發(fā)作用。
2.豐富
材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。
3.有文采
用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
4.有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
考查義務教育《語文課程標準》所要求理解并掌握的基礎知識、基本能力，強調積累，注重考查運用能力;閱讀注重考查詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等能力;寫作不設審題、文體障礙，但強調文體意識，強調寫真情實感，鼓勵創(chuàng)意表達。
以義務教育《語文課程標準》7~9年級的教學內容和要求為考試范圍，體現(xiàn)基礎與積累、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五個方面的有機聯(lián)系，體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的交融、整合，全面考查學生的識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用、探究等語文能力。
默寫背誦篇目：義務教育《語文課程標準》及教材要求背誦的古詩文全部篇目，包括教材后推薦的“課外古詩詞背誦”篇目。古詩詞鑒賞選自課本，文言文材料適當拓展到課外(考點在課內)，現(xiàn)代文閱讀材料選自課外。
二、考試形式與試卷結構
(一)考試形式
考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。
(二)題型
主要題型有單項選擇題(含文言文斷句題)、填充題、簡答題(含古詩詞鑒賞題、文言文翻譯題等)、寫作題。
(三)試卷結構
試卷分ⅠⅡ卷，Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題。
Ⅰ卷選擇題20分，共10個小題，每題2分，考查基礎知識(含文言實詞、虛詞、文言斷句);Ⅱ卷非選擇題100分，共11個小題，內容包括“古詩文默寫、理解與賞析”20分、現(xiàn)代文閱讀30分、寫作50分(兩個題目任選其一)。
(四)試題難度
試卷包括容易題、中等難度題和較難題，以容易題和中等難度題為主。
三、題型示例
以2016年宜賓市中考語文試題為例。
(一)選擇題
6.下列說法不正確的一項是()(3分)
A.《論語》，儒家經(jīng)典著作，與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
B.《史記》，我國第一部編年體通史，作者是西漢的史學家、文學家司馬遷。
C.魯迅，文學家、思想家，有散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》。
D.莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。
參考答案：B(《史記》為第一部紀傳體通史。)
【說明】此題考查考生對文學常識的識記掌握情況，知識點都出自相應課文注解。
單項選擇題涵蓋字音認讀、字形辨認、詞語運用、病句判斷、修辭辨析、標點使用、語法了解、文學常識識記、名著閱讀、文言斷句、文言文實詞和虛詞理解等知識，均在教材要求范圍。若文言文選自課外，考點亦在課內。
1.識記《課標》及教材要求掌握的常用規(guī)范漢字的字音、字形。
2.了解基本的語法知識：
(1)短語的結構：并列式、偏正式、主謂式、動賓式、補充式。
(2)單句的成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
(3)復句的類型：并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件。
3.判斷病句的常見類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
4.掌握常見修辭手法：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。
5.理解《課標》及教材要求掌握的文言實詞在文中的含義。
6.理解《課標》及教材要求掌握的文言虛詞在文中的意義和用法。
常見文言虛詞：而、之、何、乃、所、其、且、以、因、于、若、為、焉、因、則、者、也、乎。
(二)填充題
(1)不以物喜，不以己悲;;。(范仲淹《岳陽樓記》)
(2)，。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)
(3)《陋室銘》中表達了陋室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的思想情趣的中心句是“，”。
(4)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是“，”。
(5)《雁門太守行》中渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，寫出了守城將士威武雄壯的句子是“，”。
參考答案(10分)：
(1)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君
(2)無言獨上西樓，月如鉤
(3)斯是陋室，惟吾德馨
(4)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
(5)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開
【說明】該題每句1分，有錯、別、漏、改、添字及順序顛倒等概不得分。
默寫包括《課標》要求背誦的課內外古詩文篇目，試題形式包括補充詩文上下句和理解性默寫等。
(三)簡答題
17.本文說明的對象是川菜，①段說明了，②段說明了川菜的發(fā)源和歷史，③—⑤段說明了，⑥段說明了。(3分)
18.本文層次分明，結構清晰，請對第④段的結構進行簡要分析。(4分)
19.文中提到民間小吃也為川菜濃郁的地方風味增添了內容和光彩，足見民間小吃的魅力。請你恰當?shù)厥褂弥辽賰煞N說明方法介紹一種小吃，如燃面、涼糕、豆腐腦等，80字左右。(5分)
參考答案：
17.(3分)
川菜的特點(“川菜的地位”也可給分);川菜發(fā)展的因素(或條件、原因皆可，若答川菜的發(fā)展依賴于自然條件、風俗習慣、外來經(jīng)驗，皆可);川菜的菜式。(每空1分，共3分)
18.(4分)
本段采用了總分總的結構(1分)：首先(第一步)總說川菜發(fā)展依賴于人們的風俗習慣(1分);接著(第二步)引用史學家的考證，說明貴族到民間的飲食習俗(1分);后(第三步)總括因其風俗習慣造就了川菜的專門人才及其烹飪技藝的長盛不衰(1分)。
19.(5分)
評分標準：每種方法各1分，共2分;語言通順、流暢1分;介紹精彩2分。
示例：宜賓燃面，是一種油重無水，一點即燃的面食。有葷燃、素燃之分。配料豐富，有紅油、芽菜、臊子、花生碎末、小蔥等。其味道微辣鮮香，油而不膩，頗受食客喜愛，遠近聞名。
【說明】該題考查考生說明文的閱讀能力。第17小題考查對說明內容的整體把握，第18小題考查對說明文結構思路的分析能力，第19小題考查對說明方法的靈活運用。
簡答題包含古詩文和現(xiàn)代文閱讀、理解、賞析。
古詩文理解賞析包括詩詞鑒賞和文言文翻譯。詩詞鑒賞考查學生對內容的理解和寫作特色的賞析。文言文翻譯涉及課外文言選段，考查學生對文言文所學知識的遷移運用能力。
現(xiàn)代文閱讀理解選文兩篇。一篇文學類作品，設四個小題;一篇實用文體，設三個小題�，F(xiàn)代文閱讀理解均考查學生的歸納概括、理解賞析、綜合探究等能力。
了解文言文與現(xiàn)代文不同的句式：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略、詞類活用。
語言表達要求：簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。
(四)寫作題
請從以下兩題中任選一題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。(50分)
(1)人這輩子，有人喜歡你，有人討厭你，有人羨慕你，有人嫉妒你……生活就是這樣，你不能讓每個人滿意,只要無愧于心，做好自己就行。
以“做好自己”為題目寫一篇作文。
(2)“人生若只如初見”，“初見”固然很美，“又見”何嘗不是一種更深刻的美呢?
請將題目“又見”補充完整，然后作文。
【說明】作文設兩個選題，考生任選其一。不設文體限制，不設審題障礙。從立意、內容、結構、表達、書寫等方面綜合考查學生的語言運用能力。
作文考試的要求分為基礎等級和發(fā)展等級。
基礎等級
1.符合題意
2.符合文體要求
3.感情真摯，思想健康
4.內容充實，中心明確
5.語言通順，結構完整
6.標點正確，不寫錯別字
發(fā)展等級
1.深刻
通過現(xiàn)象深入本質，揭示事物的內在關系，觀點具有啟發(fā)作用。
2.豐富
材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。
3.有文采
用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
4.有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
