“預(yù)備，開始”老師號(hào)令的響起，我們開始800米的路程。
“撲通，撲通”伴著心的跳動(dòng)，第一圈已經(jīng)開始了，而我卻落到后。在旁邊等待的同學(xué)都取笑我。切，他們懂什么，我這叫保持體力。
“撲通，撲通”我的心隨著第二圈的開始，跳得愈來(lái)愈快。看著別的同學(xué)似乎漸漸慢了下來(lái)，心想：這正是我“華麗逆轉(zhuǎn)”的好時(shí)機(jī)。緩緩加速，我果然猜得沒錯(cuò)，大多數(shù)同學(xué)都在我后面。
“撲通，撲通”第三圈，心跳好像搖滾樂，我制止不了這么“high”的節(jié)奏。腹部也有些疼痛，第三圈是關(guān)鍵，我不想成為班上的笑柄�！捌鋵�(shí)跑長(zhǎng)跑，跑一段路會(huì)有點(diǎn)難受，如果你堅(jiān)持下來(lái)，到后面就不會(huì)感到難受，如果你過不了這個(gè)‘坎兒’，那成績(jī)肯定不理想�！蹦X海中回放出老師的話。難道是老師說的“坎兒”嗎?我想應(yīng)該是。可有些人過不了這“坎兒”，真有那么難嗎?依我那要強(qiáng)的性格，偏要試一試。
我的腳底感覺辣辣的，仿佛跑道上撒滿鋒利的針;呼吸都緊促起來(lái)，讓我感到空氣稀薄;手漸漸無(wú)力，喉嚨中有股怪味，我好想倒下，腦海中浮現(xiàn)出那些同學(xué)嘲笑我的表情和刺耳的話語(yǔ)，不，我不能倒下，倒下是失敗的開始，一定要堅(jiān)持。絕對(duì)不會(huì)然這種情況發(fā)生�？恐翌B強(qiáng)的意志力撐下來(lái)，雖然跑不快，但是起碼還沒到走路的地步。在下半圈，我漸漸沒了那種感覺，終于跨過那道“坎兒”。我開始加速，隨著腳步的加快，心跳的節(jié)奏也愈來(lái)愈“high”，100米，50米，10米，5米，1米，后一步終于跨過了�！�4分11秒。”太好了，4分11秒，我的心中溢滿了自豪感。老師的話一直在耳邊響起，久久未能消散。
那道坎，你邁過去或是不邁過去，這都是由你來(lái)決定，你既可以將這道坎變?yōu)閷?duì)自己有利的“鋪路石”，又可以把這道坎變?yōu)閷?duì)自己有害的“絆腳石”!
“撲通，撲通”伴著心的跳動(dòng)，第一圈已經(jīng)開始了，而我卻落到后。在旁邊等待的同學(xué)都取笑我。切，他們懂什么，我這叫保持體力。
“撲通，撲通”我的心隨著第二圈的開始，跳得愈來(lái)愈快。看著別的同學(xué)似乎漸漸慢了下來(lái)，心想：這正是我“華麗逆轉(zhuǎn)”的好時(shí)機(jī)。緩緩加速，我果然猜得沒錯(cuò)，大多數(shù)同學(xué)都在我后面。
“撲通，撲通”第三圈，心跳好像搖滾樂，我制止不了這么“high”的節(jié)奏。腹部也有些疼痛，第三圈是關(guān)鍵，我不想成為班上的笑柄�！捌鋵�(shí)跑長(zhǎng)跑，跑一段路會(huì)有點(diǎn)難受，如果你堅(jiān)持下來(lái)，到后面就不會(huì)感到難受，如果你過不了這個(gè)‘坎兒’，那成績(jī)肯定不理想�！蹦X海中回放出老師的話。難道是老師說的“坎兒”嗎?我想應(yīng)該是。可有些人過不了這“坎兒”，真有那么難嗎?依我那要強(qiáng)的性格，偏要試一試。
我的腳底感覺辣辣的，仿佛跑道上撒滿鋒利的針;呼吸都緊促起來(lái)，讓我感到空氣稀薄;手漸漸無(wú)力，喉嚨中有股怪味，我好想倒下，腦海中浮現(xiàn)出那些同學(xué)嘲笑我的表情和刺耳的話語(yǔ)，不，我不能倒下，倒下是失敗的開始，一定要堅(jiān)持。絕對(duì)不會(huì)然這種情況發(fā)生�？恐翌B強(qiáng)的意志力撐下來(lái)，雖然跑不快，但是起碼還沒到走路的地步。在下半圈，我漸漸沒了那種感覺，終于跨過那道“坎兒”。我開始加速，隨著腳步的加快，心跳的節(jié)奏也愈來(lái)愈“high”，100米，50米，10米，5米，1米，后一步終于跨過了�！�4分11秒。”太好了，4分11秒，我的心中溢滿了自豪感。老師的話一直在耳邊響起，久久未能消散。
那道坎，你邁過去或是不邁過去，這都是由你來(lái)決定，你既可以將這道坎變?yōu)閷?duì)自己有利的“鋪路石”，又可以把這道坎變?yōu)閷?duì)自己有害的“絆腳石”!
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