１.復(fù)習(xí)新聞知識(shí)。
２.了解特寫消息與一般消息的異同。
３．學(xué)會(huì)分清新聞事實(shí)與背景，理解兩者結(jié)合交錯(cuò)使用的妙處。
【課型】新授課
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)方法】自主合作交流
【教具使用】
1.香港回歸視頻資料.
2.課件
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì)分清新聞事實(shí)與背景，理解兩者結(jié)合交錯(cuò)使用的妙處。
2、品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。
【教學(xué)過程】
#教案# #高中高一語文上冊(cè)《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)#
香港回歸對(duì)于中華民族來說是具有劃時(shí)代意義的大事，舉國歡騰。香港政權(quán)交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實(shí)、準(zhǔn)確地描繪了這難忘的時(shí)刻。
今天，我們就讓這篇的《別了，“不列顛尼亞”》帶領(lǐng)我們回到 1997年6月30日至7月1日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場，一起來重新感受那激動(dòng)人心的場面。
一、復(fù)習(xí)新聞知識(shí)
1、什么是新聞（消息）？
新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。
2、構(gòu)成新聞的要素是什么？
五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即：
when:何時(shí)where:何地who:何人what:何事why:何因how：何果
3、消息的特點(diǎn)：
１〉真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。２〉短：消息要求短。３〉快：時(shí)效性４〉活：消息要寫得生動(dòng)活潑，引人入勝。５〉強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。
4、消息的結(jié)構(gòu)
１>標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題)
2〉#教案# #高中高一語文上冊(cè)《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)#：消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為#教案# #高中高一語文上冊(cè)《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)#。
3〉主體：主體是#教案# #高中高一語文上冊(cè)《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)#之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。
4〉背景：一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）
5>結(jié)尾
消息要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。
二、感悟（五分鐘閱讀課文；看香港回歸照片。）
快速閱讀課文、整體感知課文
（1）找出新聞的標(biāo)題、#教案# #高中高一語文上冊(cè)《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)#和主體
（2）主體部分按什么順序來寫的？
寫了哪些場景？請(qǐng)圈點(diǎn)出來
４時(shí)３０分，末任港督的降旗儀式�！�
４時(shí)４０分，彭定康離開港督府。
６時(shí)１５分，英國告別儀式。
７時(shí)４５分，港島的第二次降旗儀式。
子夜時(shí)分，中英香港交接儀式上的易幟。
０時(shí)４０分，“不列顛尼亞”號(hào)離開香港。
三、精讀課文：
1、新聞報(bào)道中往往要交代有關(guān)的背景材料，試找出課文中運(yùn)用的背景材料，并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?/p>
如文章的第4、7、11自然段。
背景中有歷史事件的回顧，港督府的修建，英國統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國米字旗和港督旗的升降等，都有準(zhǔn)確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，今昔對(duì)比，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，深化了主題。
2、對(duì)比這兩句，哪句話更合適，為什么？
①隨著末任港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。
②香港回歸，標(biāo)志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年國恥，開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元。同時(shí)也標(biāo)志著英帝國的太陽在中國的領(lǐng)土上空永遠(yuǎn)落下了。
①語言的含蓄，英國結(jié)束殖民統(tǒng)治，中國人揚(yáng)眉吐氣。
四、合作探究——品析課文精妙
1、哪個(gè)標(biāo)題好，為什么？
①別了，不列顛尼亞
②英國撤離香港，結(jié)束統(tǒng)治
①好。（1）句式倒裝，更能表達(dá)感情。香港回歸，中國雪恥。
（2）虛實(shí)結(jié)合，匠心獨(dú)運(yùn)，了無痕跡。“實(shí)”指“不列顛尼亞”號(hào)游輪離開香港�！疤摗敝赣Y(jié)束在香港的殖民統(tǒng)治。
2、下列兩句哪個(gè)表達(dá)效果好，為什么？
①４時(shí)30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。
②４時(shí)30分：彭定康注視著港督旗幟降下旗桿。
①從視覺角度、聽覺角度去進(jìn)行描寫，更細(xì)致生動(dòng)，更能看出彭定康的失落，中國人揚(yáng)眉吐氣；更能體現(xiàn)香港回歸的主題。
五、拓展運(yùn)用——堂上練習(xí)
給下面這則消息擬一個(gè)題目（能概括主要內(nèi)容，不超過12字）。
昨天，北京大學(xué)進(jìn)行了自主招生考試。有考生告訴記者：“題目新，題型新。比如語文第一題用拼音默寫宋詞，挺新鮮的，從沒這么考過。還有對(duì)對(duì)聯(lián)，給‘九天攬?jiān)氯A夏英豪馳宇宙’對(duì)出下聯(lián)，挺有意思的�！背P試外，考生還必須參加由北大教授組成的專家組面試，在15分鐘面試時(shí)間內(nèi)自我陳述并抽簽答問，以考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。
板書：
1、描寫清新的可視性
細(xì)致現(xiàn)實(shí)場景的描寫生動(dòng)的可聽性
2、語言
含蓄。用事實(shí)講話：現(xiàn)場與背景相結(jié)合。
