首先，單詞方面永遠(yuǎn)是同學(xué)們關(guān)注甚至撓頭的重點(diǎn)，而我認(rèn)為托�？荚嚨姆�?jǐn)?shù)與詞匯量的大小息息相關(guān)。無論是閱讀聽力還是口語(yǔ)寫作都需要較大的詞匯量作為基墊，因此我建議大家在刷題的同時(shí)也不要忘記擴(kuò)充自己的詞匯量。個(gè)人來說，我的單詞量就是在學(xué)管每天的聽寫默寫中不斷加深印象而積累下來的，背單詞肯定是一件枯燥的事情，但當(dāng)你有一定的單詞儲(chǔ)備后再見到陌生的單詞也會(huì)發(fā)現(xiàn)熟悉的“蛛絲馬跡”，使后續(xù)的單詞變得不那么難以記憶。
　　口語(yǔ)方面，我建議大家抓緊平時(shí)，用零碎的時(shí)間跟讀美劇、美文等，幫助記憶一下常用的口語(yǔ)表達(dá)方式以及發(fā)音連讀技巧，而且長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉亦可以培養(yǎng)語(yǔ)感，避免出現(xiàn)答題時(shí)說不出話來的尷尬現(xiàn)象。糾音也是十分必要的，記憶深的是老師糾正我“th”咬舌音的時(shí)候跟著老師反反復(fù)復(fù)地“磨嘴皮子”，練就一口標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音必將獲得考官的青睞。寫作方面，綜合寫作主要考察聽力的能力，不斷練習(xí)記筆記即可。獨(dú)立寫作在我眼里是頭疼的一項(xiàng)，為了拿到更高的分?jǐn)?shù)，就必須熟記長(zhǎng)難句型及高級(jí)詞匯，感謝老師對(duì)我的督促;寫作課上時(shí)常的“頭腦風(fēng)暴”也讓我受益頗多，幫助我更快在考場(chǎng)緊張的環(huán)境中想出論點(diǎn)論據(jù)。
　　閱讀聽力還是重在積累和不斷的刷題刷題刷題，在二考之前老師安排做了我大量的題目，反復(fù)刷題，熟悉出題思路，終在第二次托福中閱讀拿下了滿分。
　　后我想說，在托福的奮戰(zhàn)道路上我們不僅僅付出了汗水和辛酸，終也收獲了成功的喜悅和無價(jià)的師生情以及一同奮戰(zhàn)的小伙伴們的珍貴友情。