20xx年教育學(xué)院將在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞目標(biāo)管理任務(wù)，進(jìn)一步振奮精神，鼓足干勁，群策群力，踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真做好“十二五”規(guī)劃總結(jié)工作和“十三五”規(guī)劃的制定工作。在認(rèn)真落實(shí)教學(xué)和學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)上,抓好專業(yè)建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè)和就業(yè)工作,繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),突出課程建設(shè)工作,努力實(shí)現(xiàn)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。全年工作計(jì)劃如下：
一、黨委工作
1、加強(qiáng)現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，做好年輕干部培育工作
認(rèn)真落實(shí)黨委中心組理論學(xué)習(xí)制度，深入貫徹學(xué)習(xí)黨的xx屆三中、xx全會(huì)精神，進(jìn)一步完善黨政聯(lián)席會(huì)議制度，強(qiáng)化班子成員的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“六項(xiàng)禁令”，做到依法辦事、按章辦事，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政教育。
根據(jù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)班子成員年齡結(jié)構(gòu)需要，認(rèn)真做好年輕干部選拔推薦和培養(yǎng)教育工作，在教師中選拔出思想品德過硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、愿意為學(xué)院事業(yè)作貢獻(xiàn)的青年教師作為后備干部，為學(xué)校選拔干部輸送人才。
2、抓好思想教育及安全穩(wěn)定工作
積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的黨員和教職工思想政治教育活動(dòng)；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)并積極推廣，鼓勵(lì)支持各支部開展特色黨建活動(dòng)；加強(qiáng)黨員意識(shí)教育，使全體黨員成為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的帶頭人。認(rèn)真抓好教工思想政治教育，把學(xué)院的安全穩(wěn)定工作列入黨委議事日程，定期分析掌握教工和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好相關(guān)思想工作。
繼續(xù)做好離退休老同志的各項(xiàng)服務(wù)工作，組織開展好三八節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春游等活動(dòng)。做好生病老同志、困難人員、孤寡老人等慰問工作，為有需要的老同志提供力所能及的幫助。
二、師資科研
1、堅(jiān)持人才引進(jìn)與本土培養(yǎng)相結(jié)合
本年度，學(xué)院要從人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)兩方面繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)工作。
引進(jìn)“錢江學(xué)者”、“錢塘學(xué)者”等高端人才，通過高水平的教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，改善現(xiàn)有教師的師資結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)院的教學(xué)科研進(jìn)一步發(fā)展。根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)情況，以特殊教育、教育技術(shù)和藝術(shù)教育三個(gè)師資緊缺專業(yè)為核心，繼續(xù)加大師資引進(jìn)力度，逐步建構(gòu)并完善合理的師資配置。擬在藝術(shù)教育、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)專業(yè)擇優(yōu)引進(jìn)年輕優(yōu)秀的博士，教學(xué)科研并重，為學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展添磚加瓦。
通過學(xué)院專業(yè)帶頭人、專業(yè)拔尖人才和青年骨干教師的評(píng)選活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和創(chuàng)造性；注重教師自我提升，鼓勵(lì)讀博，進(jìn)行博士后研究，國(guó)內(nèi)外高訪，提升學(xué)歷層次、開闊眼界、與國(guó)際化接軌；加強(qiáng)對(duì)新教師的管理和培養(yǎng)，從制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、挑選“幫帶”導(dǎo)師、日常教學(xué)的監(jiān)管等方面加以督促落實(shí)，使新教師能夠快速成長(zhǎng)。以事業(yè)凝聚人心,同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展環(huán)境和上升空間,并且在工作上、生活上予以幫助,從根本上鞏固人才隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)申報(bào)指導(dǎo)，整體提升科研水平
結(jié)合學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和定位，推進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分挖掘現(xiàn)有潛力，發(fā)揮學(xué)科骨干的帶頭示范作用，調(diào)動(dòng)廣大教師從事科研的積極性，開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在合作中不斷提升科研整體水平。密切關(guān)注省、部、國(guó)家各種相關(guān)信息，調(diào)動(dòng)各種有利因素，挖掘科研潛力，整合多方力量，早作準(zhǔn)備，充分發(fā)揮骨干作用，加強(qiáng)項(xiàng)目申報(bào)指導(dǎo),幫助教師選題論證，以提高科研課題的中標(biāo)率。
三、教學(xué)工作
鑒于學(xué)院申報(bào)的“師德.師能.師藝并重的小學(xué)卓越全科教師培養(yǎng)”項(xiàng)目已經(jīng)成為國(guó)家卓越教師項(xiàng)目，下一階段的教學(xué)建設(shè)與改革的重中之重就是推進(jìn)與實(shí)施卓越全科教師項(xiàng)目。培養(yǎng)卓越小學(xué)全科教師既是面向未來(lái)的挑戰(zhàn)性任務(wù)，又是面向歷史的尋根之旅。面向未來(lái)，是因?yàn)榛A(chǔ)教育的新課程改革與教育發(fā)展規(guī)劃都已經(jīng)確立了基礎(chǔ)教育是綜合性、基礎(chǔ)性的。小學(xué)教育階段的課程與教學(xué)從現(xiàn)在的精致分科走向合理綜合是未來(lái)的方向。面向歷史，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的中師在培養(yǎng)小學(xué)師資的悠久歷史中有著“一專多能”的傳統(tǒng)與寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院將立足于百年師范傳統(tǒng)和當(dāng)下全科綜合的教師素質(zhì)培養(yǎng)趨勢(shì)，結(jié)合已經(jīng)培養(yǎng)出一大批浙派的成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建全新的“3+2”卓越小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式，并且發(fā)展成熟后能將此模式作為典型進(jìn)行推廣。
全面推進(jìn)“3+2”卓越小學(xué)全科教師培養(yǎng)計(jì)劃，量身訂做全新教學(xué)計(jì)劃，完善并推進(jìn)基于u—g—s三位一體協(xié)同機(jī)制下的“實(shí)踐取向”的卓越教師培養(yǎng)模式，進(jìn)一步改革教師教育課程結(jié)構(gòu)，以有效提高師范生的教學(xué)技能和培養(yǎng)質(zhì)量為切入點(diǎn)，與中小學(xué)校、杭州各區(qū)縣政府共同培養(yǎng)卓越師范生。突破傳統(tǒng)大學(xué)、政府與學(xué)�！皢慰啤保╯ingle subject）模式，建立新型的專業(yè)師資培養(yǎng)u—g—s協(xié)同合作模式。參考已經(jīng)取得一定成效的東城模式，在大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革、小學(xué)課程與教學(xué)改革、政府投入與政策制定等核心領(lǐng)域拋棄以往分科、單科式合作模式，以“全科”（whole subject）為核心，打造基于全科教師的三位一體協(xié)同培養(yǎng)模式（即ws——ugs模式）。
實(shí)施 “三位一體”招生與二次選拔機(jī)制改革。在綜合文化素質(zhì)較高的學(xué)生中挑選，突出師德（樂教）、師藝（適教），在小學(xué)教育、小學(xué)卓越全科教師專業(yè)全面推廣“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生方式。改革現(xiàn)有招生方式，增加與強(qiáng)化筆試、面試環(huán)節(jié)在錄取時(shí)的分?jǐn)?shù)比例。將面試作為職業(yè)志向考察的把關(guān)口，遴選更多“樂教”“適教”的優(yōu)秀學(xué)生來(lái)報(bào)讀。同時(shí)，突出綜合性知識(shí)和能力考察，挑選出綜合素質(zhì)高的學(xué)生。把教師專業(yè)精神培養(yǎng)放在首位，進(jìn)行以師德、師能與師藝為核心考察重點(diǎn)的二次選拔。考察學(xué)生各學(xué)科綜合知識(shí)與能力、職業(yè)傾向和從教潛質(zhì)，將能適應(yīng)多學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)、職業(yè)認(rèn)同感明確、藝術(shù)特長(zhǎng)突出、教學(xué)能力潛力空間大的師范生選拔出來(lái)，培養(yǎng)成為卓越的小學(xué)全科教師。
開辦藝術(shù)教育專業(yè)，配合卓越教師計(jì)劃，延續(xù)藝術(shù)校園文化精神。學(xué)院將在原有藝術(shù)教育（學(xué)前方向）專業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)上，將原在音樂學(xué)院舉辦的藝術(shù)教育（師范）專業(yè)承接下來(lái)，進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)門類，彰顯師范生的藝術(shù)素養(yǎng)。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和規(guī)范管理，為實(shí)踐教學(xué)和師范技能訓(xùn)練提供有力保證。學(xué)院將以省教師教育重點(diǎn)基地為依托，以省教師專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)為龍頭，加大在特殊教育、學(xué)前教育與藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)強(qiáng)度與經(jīng)費(fèi)投入，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練提供保障。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)作與管理，充分整合資源，大限度的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研效應(yīng)。
四、學(xué)生工作
總體工作思路：加強(qiáng)管理工作的科學(xué)性、規(guī)范化，通過學(xué)生工作制度建設(shè)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)兩大抓手，提升學(xué)生工作管理層次；開展新生始業(yè)教育、平安校園、網(wǎng)絡(luò)安全、文明寢室建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)等專項(xiàng)活動(dòng)，深化“全方位、全員”育人的理念和行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生工作總體水平。
1、基礎(chǔ)工作——常抓不懈
重視“師德”培養(yǎng)，開展“在藝術(shù)教育氛圍下師德培養(yǎng)路徑”的探索，繼續(xù)推行“未來(lái)教師——厚德端行、勵(lì)志修身”文明修身活動(dòng)，以“師禮學(xué)堂”項(xiàng)目為基礎(chǔ)，做好教師道德素養(yǎng)提升項(xiàng)目。切實(shí)抓好學(xué)生黨建工作，結(jié)合黨建特色項(xiàng)目、“微心愿”、“微奉獻(xiàn)”等活動(dòng)，積極做好學(xué)生黨員發(fā)展工作，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。
籌備新生始業(yè)教育工作；做好20xx屆就業(yè)工作；通過開展“六幫扶”（暖心、會(huì)心、信心）活動(dòng)，做好特殊學(xué)生群體工作（經(jīng)濟(jì)困難生、心理健康、學(xué)困生等）；加強(qiáng)心理二級(jí)輔導(dǎo)站工作，形成一定的心理健康維護(hù)網(wǎng)絡(luò)；重視民族學(xué)生的教育和管理；加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘?qū)W院的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)專業(yè)教師參與學(xué)生工作，實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)；加強(qiáng)文明寢室建設(shè)；重視學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)；大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐工作；思考“自媒體”時(shí)代背景下，學(xué)生工作的新方式、新載體。
2、重點(diǎn)工作——“行知教育獎(jiǎng)”
浙派研究中心、教育學(xué)院計(jì)劃聯(lián)合舉辦“行知教育獎(jiǎng)”專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選活動(dòng)，以鼓勵(lì)倡導(dǎo)積極向上、勤學(xué)苦練、刻苦鉆研、追求卓越的優(yōu)良學(xué)風(fēng)院風(fēng)，以表彰獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)研究、師范技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽等方面獲得優(yōu)秀成績(jī)的本院學(xué)生（本科生和研究生）。獎(jiǎng)金由浙派研究中心提供，設(shè)立一等獎(jiǎng)10項(xiàng)（每項(xiàng)2016元）、二等獎(jiǎng)20項(xiàng)（每項(xiàng)1000元）、三等獎(jiǎng)30項(xiàng)（每項(xiàng)500元）共60名，每年評(píng)選，并在陶行知誕辰紀(jì)念日（10月18日）舉行頒獎(jiǎng)儀式。
3、特色工作——“六藝.六力”培養(yǎng)
繼續(xù)推出“教育講堂”、青年博士“啟智講堂”系列講座，開展考研推動(dòng)工程、教育風(fēng)云評(píng)選等；開展第xx屆“六藝節(jié)”活動(dòng)，展示我院學(xué)生“說(shuō)、唱、彈、舞、書、畫”等教師基本技能和綜合才藝；開展第xx屆“行知文化節(jié)”活動(dòng)，探索師范生“六力”（溝通力、課程力、信息力、評(píng)價(jià)力、組織力、生活力）培養(yǎng)，在主題、內(nèi)容、形式上做進(jìn)一步的調(diào)整，深化“行知”文化品牌，加強(qiáng)學(xué)生教師技能和學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升，濃厚校園文化氛圍；繼續(xù)推行“未來(lái)教師——素養(yǎng)計(jì)劃”；開展“閱讀計(jì)劃之--讀書馬拉松”活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽（如省“新苗計(jì)劃”）、“挑戰(zhàn)杯”科研競(jìng)賽，省職業(yè)規(guī)劃大賽、科技競(jìng)賽等的指導(dǎo)工作。
五、社會(huì)服務(wù)
1、穩(wěn)定各類培訓(xùn)規(guī)模，規(guī)范過程管理
完善函授�？啤⒈究�、教育碩士管理制度，充實(shí)管理人員隊(duì)伍，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)管力度。對(duì)現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行考察梳理，加強(qiáng)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)各類中小學(xué)教師培訓(xùn)班申報(bào)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)更多的教師參與到中小學(xué)教師培訓(xùn)中來(lái)，使教師在服務(wù)基礎(chǔ)教育的同時(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，為確保學(xué)院常規(guī)工作的開展，對(duì)每年辦班次數(shù)也進(jìn)行適當(dāng)控制。制定《教育學(xué)院教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理有關(guān)規(guī)定》，進(jìn)一步明確規(guī)范管理要求，完善學(xué)員管理、教學(xué)管理、質(zhì)量管理、后勤管理，確保辦班質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對(duì)合作學(xué)校的指導(dǎo)工作，增強(qiáng)實(shí)效
鑒于目前合作指導(dǎo)學(xué)校、幼兒園已達(dá)12所，為提高指導(dǎo)有效性，明確分管學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人，制定工作流程，建立檢查機(jī)制，做到責(zé)任明確，程序清晰，結(jié)果明朗。
一、黨委工作
1、加強(qiáng)現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，做好年輕干部培育工作
認(rèn)真落實(shí)黨委中心組理論學(xué)習(xí)制度，深入貫徹學(xué)習(xí)黨的xx屆三中、xx全會(huì)精神，進(jìn)一步完善黨政聯(lián)席會(huì)議制度，強(qiáng)化班子成員的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“六項(xiàng)禁令”，做到依法辦事、按章辦事，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政教育。
根據(jù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)班子成員年齡結(jié)構(gòu)需要，認(rèn)真做好年輕干部選拔推薦和培養(yǎng)教育工作，在教師中選拔出思想品德過硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、愿意為學(xué)院事業(yè)作貢獻(xiàn)的青年教師作為后備干部，為學(xué)校選拔干部輸送人才。
2、抓好思想教育及安全穩(wěn)定工作
積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的黨員和教職工思想政治教育活動(dòng)；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)并積極推廣，鼓勵(lì)支持各支部開展特色黨建活動(dòng)；加強(qiáng)黨員意識(shí)教育，使全體黨員成為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的帶頭人。認(rèn)真抓好教工思想政治教育，把學(xué)院的安全穩(wěn)定工作列入黨委議事日程，定期分析掌握教工和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好相關(guān)思想工作。
繼續(xù)做好離退休老同志的各項(xiàng)服務(wù)工作，組織開展好三八節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春游等活動(dòng)。做好生病老同志、困難人員、孤寡老人等慰問工作，為有需要的老同志提供力所能及的幫助。
二、師資科研
1、堅(jiān)持人才引進(jìn)與本土培養(yǎng)相結(jié)合
本年度，學(xué)院要從人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)兩方面繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)工作。
引進(jìn)“錢江學(xué)者”、“錢塘學(xué)者”等高端人才，通過高水平的教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，改善現(xiàn)有教師的師資結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)院的教學(xué)科研進(jìn)一步發(fā)展。根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)情況，以特殊教育、教育技術(shù)和藝術(shù)教育三個(gè)師資緊缺專業(yè)為核心，繼續(xù)加大師資引進(jìn)力度，逐步建構(gòu)并完善合理的師資配置。擬在藝術(shù)教育、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)專業(yè)擇優(yōu)引進(jìn)年輕優(yōu)秀的博士，教學(xué)科研并重，為學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展添磚加瓦。
通過學(xué)院專業(yè)帶頭人、專業(yè)拔尖人才和青年骨干教師的評(píng)選活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和創(chuàng)造性；注重教師自我提升，鼓勵(lì)讀博，進(jìn)行博士后研究，國(guó)內(nèi)外高訪，提升學(xué)歷層次、開闊眼界、與國(guó)際化接軌；加強(qiáng)對(duì)新教師的管理和培養(yǎng)，從制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、挑選“幫帶”導(dǎo)師、日常教學(xué)的監(jiān)管等方面加以督促落實(shí)，使新教師能夠快速成長(zhǎng)。以事業(yè)凝聚人心,同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展環(huán)境和上升空間,并且在工作上、生活上予以幫助,從根本上鞏固人才隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)申報(bào)指導(dǎo)，整體提升科研水平
結(jié)合學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和定位，推進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分挖掘現(xiàn)有潛力，發(fā)揮學(xué)科骨干的帶頭示范作用，調(diào)動(dòng)廣大教師從事科研的積極性，開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在合作中不斷提升科研整體水平。密切關(guān)注省、部、國(guó)家各種相關(guān)信息，調(diào)動(dòng)各種有利因素，挖掘科研潛力，整合多方力量，早作準(zhǔn)備，充分發(fā)揮骨干作用，加強(qiáng)項(xiàng)目申報(bào)指導(dǎo),幫助教師選題論證，以提高科研課題的中標(biāo)率。
三、教學(xué)工作
鑒于學(xué)院申報(bào)的“師德.師能.師藝并重的小學(xué)卓越全科教師培養(yǎng)”項(xiàng)目已經(jīng)成為國(guó)家卓越教師項(xiàng)目，下一階段的教學(xué)建設(shè)與改革的重中之重就是推進(jìn)與實(shí)施卓越全科教師項(xiàng)目。培養(yǎng)卓越小學(xué)全科教師既是面向未來(lái)的挑戰(zhàn)性任務(wù)，又是面向歷史的尋根之旅。面向未來(lái)，是因?yàn)榛A(chǔ)教育的新課程改革與教育發(fā)展規(guī)劃都已經(jīng)確立了基礎(chǔ)教育是綜合性、基礎(chǔ)性的。小學(xué)教育階段的課程與教學(xué)從現(xiàn)在的精致分科走向合理綜合是未來(lái)的方向。面向歷史，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的中師在培養(yǎng)小學(xué)師資的悠久歷史中有著“一專多能”的傳統(tǒng)與寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院將立足于百年師范傳統(tǒng)和當(dāng)下全科綜合的教師素質(zhì)培養(yǎng)趨勢(shì)，結(jié)合已經(jīng)培養(yǎng)出一大批浙派的成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建全新的“3+2”卓越小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式，并且發(fā)展成熟后能將此模式作為典型進(jìn)行推廣。
全面推進(jìn)“3+2”卓越小學(xué)全科教師培養(yǎng)計(jì)劃，量身訂做全新教學(xué)計(jì)劃，完善并推進(jìn)基于u—g—s三位一體協(xié)同機(jī)制下的“實(shí)踐取向”的卓越教師培養(yǎng)模式，進(jìn)一步改革教師教育課程結(jié)構(gòu)，以有效提高師范生的教學(xué)技能和培養(yǎng)質(zhì)量為切入點(diǎn)，與中小學(xué)校、杭州各區(qū)縣政府共同培養(yǎng)卓越師范生。突破傳統(tǒng)大學(xué)、政府與學(xué)�！皢慰啤保╯ingle subject）模式，建立新型的專業(yè)師資培養(yǎng)u—g—s協(xié)同合作模式。參考已經(jīng)取得一定成效的東城模式，在大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革、小學(xué)課程與教學(xué)改革、政府投入與政策制定等核心領(lǐng)域拋棄以往分科、單科式合作模式，以“全科”（whole subject）為核心，打造基于全科教師的三位一體協(xié)同培養(yǎng)模式（即ws——ugs模式）。
實(shí)施 “三位一體”招生與二次選拔機(jī)制改革。在綜合文化素質(zhì)較高的學(xué)生中挑選，突出師德（樂教）、師藝（適教），在小學(xué)教育、小學(xué)卓越全科教師專業(yè)全面推廣“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生方式。改革現(xiàn)有招生方式，增加與強(qiáng)化筆試、面試環(huán)節(jié)在錄取時(shí)的分?jǐn)?shù)比例。將面試作為職業(yè)志向考察的把關(guān)口，遴選更多“樂教”“適教”的優(yōu)秀學(xué)生來(lái)報(bào)讀。同時(shí)，突出綜合性知識(shí)和能力考察，挑選出綜合素質(zhì)高的學(xué)生。把教師專業(yè)精神培養(yǎng)放在首位，進(jìn)行以師德、師能與師藝為核心考察重點(diǎn)的二次選拔。考察學(xué)生各學(xué)科綜合知識(shí)與能力、職業(yè)傾向和從教潛質(zhì)，將能適應(yīng)多學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)、職業(yè)認(rèn)同感明確、藝術(shù)特長(zhǎng)突出、教學(xué)能力潛力空間大的師范生選拔出來(lái)，培養(yǎng)成為卓越的小學(xué)全科教師。
開辦藝術(shù)教育專業(yè)，配合卓越教師計(jì)劃，延續(xù)藝術(shù)校園文化精神。學(xué)院將在原有藝術(shù)教育（學(xué)前方向）專業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)上，將原在音樂學(xué)院舉辦的藝術(shù)教育（師范）專業(yè)承接下來(lái)，進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)門類，彰顯師范生的藝術(shù)素養(yǎng)。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和規(guī)范管理，為實(shí)踐教學(xué)和師范技能訓(xùn)練提供有力保證。學(xué)院將以省教師教育重點(diǎn)基地為依托，以省教師專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)為龍頭，加大在特殊教育、學(xué)前教育與藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)強(qiáng)度與經(jīng)費(fèi)投入，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練提供保障。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)作與管理，充分整合資源，大限度的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研效應(yīng)。
四、學(xué)生工作
總體工作思路：加強(qiáng)管理工作的科學(xué)性、規(guī)范化，通過學(xué)生工作制度建設(shè)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)兩大抓手，提升學(xué)生工作管理層次；開展新生始業(yè)教育、平安校園、網(wǎng)絡(luò)安全、文明寢室建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)等專項(xiàng)活動(dòng)，深化“全方位、全員”育人的理念和行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生工作總體水平。
1、基礎(chǔ)工作——常抓不懈
重視“師德”培養(yǎng)，開展“在藝術(shù)教育氛圍下師德培養(yǎng)路徑”的探索，繼續(xù)推行“未來(lái)教師——厚德端行、勵(lì)志修身”文明修身活動(dòng)，以“師禮學(xué)堂”項(xiàng)目為基礎(chǔ)，做好教師道德素養(yǎng)提升項(xiàng)目。切實(shí)抓好學(xué)生黨建工作，結(jié)合黨建特色項(xiàng)目、“微心愿”、“微奉獻(xiàn)”等活動(dòng)，積極做好學(xué)生黨員發(fā)展工作，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。
籌備新生始業(yè)教育工作；做好20xx屆就業(yè)工作；通過開展“六幫扶”（暖心、會(huì)心、信心）活動(dòng)，做好特殊學(xué)生群體工作（經(jīng)濟(jì)困難生、心理健康、學(xué)困生等）；加強(qiáng)心理二級(jí)輔導(dǎo)站工作，形成一定的心理健康維護(hù)網(wǎng)絡(luò)；重視民族學(xué)生的教育和管理；加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘?qū)W院的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)專業(yè)教師參與學(xué)生工作，實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)；加強(qiáng)文明寢室建設(shè)；重視學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)；大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐工作；思考“自媒體”時(shí)代背景下，學(xué)生工作的新方式、新載體。
2、重點(diǎn)工作——“行知教育獎(jiǎng)”
浙派研究中心、教育學(xué)院計(jì)劃聯(lián)合舉辦“行知教育獎(jiǎng)”專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選活動(dòng)，以鼓勵(lì)倡導(dǎo)積極向上、勤學(xué)苦練、刻苦鉆研、追求卓越的優(yōu)良學(xué)風(fēng)院風(fēng)，以表彰獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)研究、師范技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽等方面獲得優(yōu)秀成績(jī)的本院學(xué)生（本科生和研究生）。獎(jiǎng)金由浙派研究中心提供，設(shè)立一等獎(jiǎng)10項(xiàng)（每項(xiàng)2016元）、二等獎(jiǎng)20項(xiàng)（每項(xiàng)1000元）、三等獎(jiǎng)30項(xiàng)（每項(xiàng)500元）共60名，每年評(píng)選，并在陶行知誕辰紀(jì)念日（10月18日）舉行頒獎(jiǎng)儀式。
3、特色工作——“六藝.六力”培養(yǎng)
繼續(xù)推出“教育講堂”、青年博士“啟智講堂”系列講座，開展考研推動(dòng)工程、教育風(fēng)云評(píng)選等；開展第xx屆“六藝節(jié)”活動(dòng)，展示我院學(xué)生“說(shuō)、唱、彈、舞、書、畫”等教師基本技能和綜合才藝；開展第xx屆“行知文化節(jié)”活動(dòng)，探索師范生“六力”（溝通力、課程力、信息力、評(píng)價(jià)力、組織力、生活力）培養(yǎng)，在主題、內(nèi)容、形式上做進(jìn)一步的調(diào)整，深化“行知”文化品牌，加強(qiáng)學(xué)生教師技能和學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升，濃厚校園文化氛圍；繼續(xù)推行“未來(lái)教師——素養(yǎng)計(jì)劃”；開展“閱讀計(jì)劃之--讀書馬拉松”活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽（如省“新苗計(jì)劃”）、“挑戰(zhàn)杯”科研競(jìng)賽，省職業(yè)規(guī)劃大賽、科技競(jìng)賽等的指導(dǎo)工作。
五、社會(huì)服務(wù)
1、穩(wěn)定各類培訓(xùn)規(guī)模，規(guī)范過程管理
完善函授�？啤⒈究�、教育碩士管理制度，充實(shí)管理人員隊(duì)伍，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)管力度。對(duì)現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行考察梳理，加強(qiáng)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)各類中小學(xué)教師培訓(xùn)班申報(bào)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)更多的教師參與到中小學(xué)教師培訓(xùn)中來(lái)，使教師在服務(wù)基礎(chǔ)教育的同時(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，為確保學(xué)院常規(guī)工作的開展，對(duì)每年辦班次數(shù)也進(jìn)行適當(dāng)控制。制定《教育學(xué)院教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理有關(guān)規(guī)定》，進(jìn)一步明確規(guī)范管理要求，完善學(xué)員管理、教學(xué)管理、質(zhì)量管理、后勤管理，確保辦班質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對(duì)合作學(xué)校的指導(dǎo)工作，增強(qiáng)實(shí)效
鑒于目前合作指導(dǎo)學(xué)校、幼兒園已達(dá)12所，為提高指導(dǎo)有效性，明確分管學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人，制定工作流程，建立檢查機(jī)制，做到責(zé)任明確，程序清晰，結(jié)果明朗。
