一、積累與運(yùn)用（共36分）
1．給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
夏日深夜，萬籟（ ）俱寂，我翻開魯迅全集，暢游在文學(xué)的海洋里。那一串串膾炙（ ）人口的故事，傳達(dá)著人類的chōng（ ）憬和理想，引領(lǐng)我們汲取智者的思想，體悟人生的真dì( )。
2．默寫詩句。（11分）
（1） ，烏蒙磅礴走泥丸。（2）臨淵羨魚， _________________。
（3） ，家書抵萬金。（4）千里之行，_________________。
（5）《泊秦淮》中抒發(fā)心中對世風(fēng)和時局的憂憤的詩句： ， 。
（6）《過零丁洋》中表明作者心志，現(xiàn)已成為愛國志士鼓舞民族氣節(jié)的名言警句是： ， 。
（7）《十一月四日風(fēng)雨大作》中將現(xiàn)實與夢境巧妙結(jié)合，抒寫報國壯志的詩句是： ， 。
（8） ，它跟我們這樣地接近哪！
3．下列各項中，語言表述沒有錯誤的一項是（ ）（2分）
A．中國政府高度重視生物多樣性保護(hù)工作，實施并制定了一系列與生物多樣性保護(hù)有關(guān)的法律法規(guī)。
B．只有依靠自主創(chuàng)新，大力發(fā)展和提升民族制造業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，就可能使國家真正實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
C．我省出版界積極組織精品圖書參展，介紹、展現(xiàn)本省出版界面對加入WTO的新形勢，加快產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的新思路、新風(fēng)貌。
D．鎮(zhèn)雄縣果珠鄉(xiāng)高坡村趙家溝村民組發(fā)生山體滑坡后，習(xí)近平要求做好災(zāi)民安置和村民避險工作，防止不再發(fā)生次生災(zāi)害。
4．課文寫真。對課文內(nèi)容表述不正確的一項是（ ）（2分）
A．《七律 長征》和《長征組歌》都是詩，都寫到了長征中的一些重要史實，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。
B．《老山界》是一篇革命回憶錄，采用了順敘方法，有詳有略地描寫了紅軍翻越老山界的情況。
C．《草》和《<長征>節(jié)選》均敘述了紅軍過草地的情況，前文著重表現(xiàn)周副主席，后文著重表現(xiàn)紅軍的眾多領(lǐng)袖。
D．《<長征>節(jié)選》，寫到了很多紅軍領(lǐng)袖，如毛澤東、劉少奇、彭德懷、董必武、蔡暢、葉劍英……
5、下列句子順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?（2分） （ ）
①建設(shè)美麗中國順應(yīng)人民群眾追求美好生活的期待，也是中華民族永續(xù)發(fā)展的客觀要求
②美麗中國是何模樣？
（2）《阿長與<山海經(jīng)>》出自 是魯迅所寫的一部回憶散文集，原名《_________》，共十篇。其中《二十四孝圖》著重分析了（ ）、（ ）、郭巨埋兒等孝道故事，指責(zé)這類封建孝道不顧兒童的性命，將肉麻當(dāng)做有趣，污蔑了古人，教壞了后人！
（3）在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦魯迅所寫的一部回憶散文集。下列不能作為推薦語的一項是（ ）（3分）
A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。
B.我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。
C.這書可有意思了，比如魯迅先生小時候和伙伴們夜半看迎神賽會后偷羅漢豆，很好玩。
D.這書像人物畫廊，有迷信而善良的保姆長媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生……
7．語文實踐活動（5分）
國慶節(jié)到了，請你為來東臺游玩的朋友介紹一處景點。（100字左右）
二、閱讀（共44分）
（一）.古詩文鑒賞（6分）
春 草
[宋]劉 敞
春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮。
似嫌車馬繁華地，才入城門便不生。
8．“水邊原上亂抽榮”中“亂”字寫出了春草什么特點?(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9．第三、四兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（二）.文言文閱讀（6分）
北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口�；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知。并殼者，欲以去熱也�！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓�？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。
[注]菱：俗稱菱角，水生植物，果肉可以吃。
10．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
①或曰：“食菱須去殼。”
②此坐強(qiáng)不知以為知也。
11寓意：（2分）
（三）. 閱讀《后一課》的幾段文字，答題。（12分）
語法課上完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰也不注意，連小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
……
忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們作了個手勢：“散學(xué)了，你們走吧�！� （節(jié)選自《后一課》）
12、文中畫線處描寫人物的兩種方法是_ 和_ . （2分）
13、小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？ （3分）
14、“一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰也不注意，連小的孩子也不分心”這一細(xì)節(jié)，反映了孩子們怎樣的心理？（3分）
15、“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’”寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說�！痹鯓永斫忭n麥爾先生的舉止和表情？（4分）
（四）. 閱讀肖復(fù)興的《擁你入睡》一文，答題。（20 分）
①兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕?br>②我知道，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？
③有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”
④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小*鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩乎膩乎�，F(xiàn)在，讓你樓著他像樓著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。
⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？
⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。
⑦我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊“爸爸，你什么時侯寫完呀？陪我玩玩不行嗎？”我說：“快啦！快啦！”卻永遠(yuǎn)快不了，心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說：“爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？”我怎么能說不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長時光！我摟著他，騰出一只手接著寫。
⑧那時候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實，那時他認(rèn)識不了幾個字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)……
⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。
⑩兒子長大了�？v使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。
⑧如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動，我怕弄醒他，我知道這樣的機(jī)會不會很多甚至不會再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇駬碇恢в州p又軟又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去… …
⑩并不是我太嬌貴兒子，實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久，他會長得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢… …
⑩一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。 （選自《做人與處世》 ，有刪改）
16．閱讀全文，說出“兒子長大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。（4 分）
17．聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。（6 分）
⑴請說出你對第④段中加點詞語“受寵若驚”的理解。（2 分）
⑵簡要說說第⑩段中畫線句子的表達(dá)效果。（4 分）
18．文章結(jié)尾簡潔而有韻味，試作簡要賞析。（4 分）
19．針對兩則鏈接材料和文章第⑦段中三位父親的舉動，說說你欣賞或不欣賞哪位父親的做法，并通過比較陳述理由。（6 分）
【鏈接一】
他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。 （朱自清《 背影》）
【鏈接二】
軟軟！你常常要弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你�，F(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面！"
孩子們！你們果真抱怨我，我倒歡喜…… （豐子愷《 給我的孩子們》）
三、作文（共40分）
20．在歷，在文學(xué)中，在生活里，總會有一些故事讓我們的心靈受到觸動，讓我們的精神得到洗禮。請你以“觸動心靈的故事”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。詩歌除外，文體不限。
1．給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
夏日深夜，萬籟（ ）俱寂，我翻開魯迅全集，暢游在文學(xué)的海洋里。那一串串膾炙（ ）人口的故事，傳達(dá)著人類的chōng（ ）憬和理想，引領(lǐng)我們汲取智者的思想，體悟人生的真dì( )。
2．默寫詩句。（11分）
（1） ，烏蒙磅礴走泥丸。（2）臨淵羨魚， _________________。
（3） ，家書抵萬金。（4）千里之行，_________________。
（5）《泊秦淮》中抒發(fā)心中對世風(fēng)和時局的憂憤的詩句： ， 。
（6）《過零丁洋》中表明作者心志，現(xiàn)已成為愛國志士鼓舞民族氣節(jié)的名言警句是： ， 。
（7）《十一月四日風(fēng)雨大作》中將現(xiàn)實與夢境巧妙結(jié)合，抒寫報國壯志的詩句是： ， 。
（8） ，它跟我們這樣地接近哪！
3．下列各項中，語言表述沒有錯誤的一項是（ ）（2分）
A．中國政府高度重視生物多樣性保護(hù)工作，實施并制定了一系列與生物多樣性保護(hù)有關(guān)的法律法規(guī)。
B．只有依靠自主創(chuàng)新，大力發(fā)展和提升民族制造業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，就可能使國家真正實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
C．我省出版界積極組織精品圖書參展，介紹、展現(xiàn)本省出版界面對加入WTO的新形勢，加快產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的新思路、新風(fēng)貌。
D．鎮(zhèn)雄縣果珠鄉(xiāng)高坡村趙家溝村民組發(fā)生山體滑坡后，習(xí)近平要求做好災(zāi)民安置和村民避險工作，防止不再發(fā)生次生災(zāi)害。
4．課文寫真。對課文內(nèi)容表述不正確的一項是（ ）（2分）
A．《七律 長征》和《長征組歌》都是詩，都寫到了長征中的一些重要史實，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。
B．《老山界》是一篇革命回憶錄，采用了順敘方法，有詳有略地描寫了紅軍翻越老山界的情況。
C．《草》和《<長征>節(jié)選》均敘述了紅軍過草地的情況，前文著重表現(xiàn)周副主席，后文著重表現(xiàn)紅軍的眾多領(lǐng)袖。
D．《<長征>節(jié)選》，寫到了很多紅軍領(lǐng)袖，如毛澤東、劉少奇、彭德懷、董必武、蔡暢、葉劍英……
5、下列句子順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?（2分） （ ）
①建設(shè)美麗中國順應(yīng)人民群眾追求美好生活的期待，也是中華民族永續(xù)發(fā)展的客觀要求
②美麗中國是何模樣？
（2）《阿長與<山海經(jīng)>》出自 是魯迅所寫的一部回憶散文集，原名《_________》，共十篇。其中《二十四孝圖》著重分析了（ ）、（ ）、郭巨埋兒等孝道故事，指責(zé)這類封建孝道不顧兒童的性命，將肉麻當(dāng)做有趣，污蔑了古人，教壞了后人！
（3）在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦魯迅所寫的一部回憶散文集。下列不能作為推薦語的一項是（ ）（3分）
A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。
B.我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。
C.這書可有意思了，比如魯迅先生小時候和伙伴們夜半看迎神賽會后偷羅漢豆，很好玩。
D.這書像人物畫廊，有迷信而善良的保姆長媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生……
7．語文實踐活動（5分）
國慶節(jié)到了，請你為來東臺游玩的朋友介紹一處景點。（100字左右）
二、閱讀（共44分）
（一）.古詩文鑒賞（6分）
春 草
[宋]劉 敞
春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮。
似嫌車馬繁華地，才入城門便不生。
8．“水邊原上亂抽榮”中“亂”字寫出了春草什么特點?(3分)
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9．第三、四兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(3分)
_________________________________________________________________________
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（二）.文言文閱讀（6分）
北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口�；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知。并殼者，欲以去熱也�！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓�？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。
[注]菱：俗稱菱角，水生植物，果肉可以吃。
10．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
①或曰：“食菱須去殼。”
②此坐強(qiáng)不知以為知也。
11寓意：（2分）
（三）. 閱讀《后一課》的幾段文字，答題。（12分）
語法課上完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰也不注意，連小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
……
忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們作了個手勢：“散學(xué)了，你們走吧�！� （節(jié)選自《后一課》）
12、文中畫線處描寫人物的兩種方法是_ 和_ . （2分）
13、小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？ （3分）
14、“一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰也不注意，連小的孩子也不分心”這一細(xì)節(jié)，反映了孩子們怎樣的心理？（3分）
15、“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’”寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說�！痹鯓永斫忭n麥爾先生的舉止和表情？（4分）
（四）. 閱讀肖復(fù)興的《擁你入睡》一文，答題。（20 分）
①兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕?br>②我知道，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？
③有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”
④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小*鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩乎膩乎�，F(xiàn)在，讓你樓著他像樓著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。
⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？
⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。
⑦我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊“爸爸，你什么時侯寫完呀？陪我玩玩不行嗎？”我說：“快啦！快啦！”卻永遠(yuǎn)快不了，心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說：“爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？”我怎么能說不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長時光！我摟著他，騰出一只手接著寫。
⑧那時候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實，那時他認(rèn)識不了幾個字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)……
⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。
⑩兒子長大了�？v使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。
⑧如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動，我怕弄醒他，我知道這樣的機(jī)會不會很多甚至不會再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇駬碇恢в州p又軟又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去… …
⑩并不是我太嬌貴兒子，實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久，他會長得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢… …
⑩一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。 （選自《做人與處世》 ，有刪改）
16．閱讀全文，說出“兒子長大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。（4 分）
17．聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。（6 分）
⑴請說出你對第④段中加點詞語“受寵若驚”的理解。（2 分）
⑵簡要說說第⑩段中畫線句子的表達(dá)效果。（4 分）
18．文章結(jié)尾簡潔而有韻味，試作簡要賞析。（4 分）
19．針對兩則鏈接材料和文章第⑦段中三位父親的舉動，說說你欣賞或不欣賞哪位父親的做法，并通過比較陳述理由。（6 分）
【鏈接一】
他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。 （朱自清《 背影》）
【鏈接二】
軟軟！你常常要弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你�，F(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面！"
孩子們！你們果真抱怨我，我倒歡喜…… （豐子愷《 給我的孩子們》）
三、作文（共40分）
20．在歷，在文學(xué)中，在生活里，總會有一些故事讓我們的心靈受到觸動，讓我們的精神得到洗禮。請你以“觸動心靈的故事”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。詩歌除外，文體不限。
