日前，山東省出臺《加強和改進學校美育工作的實施意見》，到2018年，按國家部署要求開齊開足開好美育課程;以學區(qū)為單位，配齊音樂、美術(shù)等美育課程專職教師。并在職務評聘、獎勵、進修、培訓等方面，保證藝術(shù)教師與其他學科教師同等待遇。義務教育階段在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，試點增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等課程。高中階段施行“2+1”美育課程設(shè)置，即學生在修習音樂、美術(shù)課程的同時，至少要修習舞蹈、戲劇、戲曲、影視等1個模塊課程。
　　建立中小學生藝術(shù)素質(zhì)成長檔案，將學生參加藝術(shù)課程修習、課內(nèi)外藝術(shù)活動、藝術(shù)社團等情況納入學生藝術(shù)素質(zhì)檔案。建立學生藝術(shù)素質(zhì)測評指標體系和測評制度，自2016年開始對普通中小學校和中等職業(yè)學校學生進行藝術(shù)素質(zhì)測評，測評結(jié)果納入學生藝術(shù)素質(zhì)成長檔案。其中，初中畢業(yè)生測評結(jié)果納入高中階段學校招生錄取，高中學生測評結(jié)果納入綜合素質(zhì)評價。省教育廳要定期或不定期委托第三方對全省學生藝術(shù)素質(zhì)測評情況進行抽測。