第一單元
沁園春雪〕
i ( i ）蠟（2 ）裹（3 ）燒（4 ）遜2 ( 1 ）宋題日詞牌名1 匕方的雪景歷代的英雄人物江山如此多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（2 ）秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3 ）《 詩(shī)經(jīng)》 里的《 國(guó)風(fēng)》 和《楚辭》 里的《 離騷》 義學(xué)才華（這里用文學(xué)刁華來(lái)概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)）文采（4 ）數(shù)風(fēng)流人物還看今朝3 示例：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。4 望。長(zhǎng)城、黃河、群山、高原等景觀表達(dá)了詞人領(lǐng)略祖國(guó)大好河山時(shí)的豪邁情壞5 秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。“惜”字定下了對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論基調(diào)，包含了對(duì)這些歷史人物的碗陪之情，為后文引出“今朝”的“風(fēng)流人物”設(shè)卜鋪墊。6 ．能夠建功立業(yè)的英雄人物。表達(dá)r 詞人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。7 形象傳神地寫出冰封雷蓋的北國(guó)雪景以及這些景物的勃勃生機(jī)和昂揚(yáng)的氣勢(shì)，并賦靜態(tài)的景物以動(dòng)態(tài)。8 虛景。示例：等到天晴了，紅紅的太陽(yáng)照耀著白自的需色，就像一身紅裝被素白裹著，兩相映照，格外艷麗！g 雪里行軍情更迫雪中行軍紅軍戰(zhàn)士行軍的昂揚(yáng)斗志和雄壯軍威10 風(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān)實(shí)11 略12 示例：詞中的評(píng)論既肯定這些歷史人物作歷中｝的功結(jié)，又含蓄她批評(píng)｛ftJ 們長(zhǎng)于武功而短于文治。歷史仔上的表述略
2 雨說(shuō)
1 ( 1 ）圃（2 ）錮（3 ）嚷（4 ）蓑（5 ）仁斷（6 ）袱2 ( 1 ）指說(shuō)話時(shí)聲音、語(yǔ)氣很輕很細(xì)，溫柔親切。造句略。（2 ）如同油膏一樣濕潤(rùn)。造句略口3 ．我來(lái)了，／我／走得很輕，／而且／溫聲細(xì)語(yǔ)地我的愛(ài)心／像絲縷那樣／把天地／織在起我呼喚／每一個(gè)孩子的乳名／又甜又準(zhǔn)我來(lái)了，／雷電／不喧嚷，／風(fēng)／也不擁擠魂．它展示著獲得了思想解放的勝利的姿態(tài)，顯示著飽滿的力量，盡情地閃耀著獨(dú)立自主意識(shí)覺(jué)醒后的光芒。5 在這棵向日葵勝利與白信的姿態(tài)背后，在它的不為人留意的腳下，是浸透著血的泥土。詩(shī)人在歌頌爭(zhēng)取自我解放的抗?fàn)幷叩耐瑫r(shí)，還向人們揭示了抗?fàn)幷咚冻龅难拇鷥r(jià)，更加襯托出這棵向日葵的崇高與神圣6 示例一個(gè)成長(zhǎng)著的孩子的象征凸一個(gè)想要擺脫父母過(guò)于專橫的愛(ài)，子求獨(dú)立自主的生命規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的孩子的象征。（或：在特定的歷史環(huán)境下，飽受歷史滲重折磨的人們，奮力抗?fàn)�，去�?zhēng)取白我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，獲得獨(dú)立自由的人格的象征。）7 . （約田圃冷凍了一冬禁錮著種子，牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡魚(yú)塘寒淺留滯著游扭，小溪漸漸”音啞歌不成調(diào)子。（2 ）田圃里的泥十潤(rùn)如油膏，牧場(chǎng)抽發(fā)忍冬的新苗，魚(yú)塘里魚(yú)兒歡決地跳躍，小溪練習(xí)新編的洗衣謠（流水潺潺）
3 墾星變奏曲
( 1 ）柔（2 ）爍（3 ）朧（4 ）寞（5 ）顫（6 ）僵
凝望安慰疲倦
協(xié)－
忍淤：
。二哪滬姍
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材作業(yè)本
語(yǔ)文O 嘟崛準(zhǔn)
3 示例：星漢燦爛．若出其里。匕八個(gè)星天外。4 實(shí)際上要表現(xiàn)的是詩(shī)人對(duì)早晨的熱戀與眷念。5 ．暗喻人生的早晨一青春年華。6 ．兒多遺憾，幾多哀怨。7 “朦朧詩(shī)”又稱新詩(shī)潮詩(shī)歌，是新詩(shī)潮詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式卜多用總體象征的手法，具有不透明勝和多義性，所以被稱作“朦朧詩(shī)”�！半鼥V詩(shī)”的代表詩(shī)人有舒婷、梁小斌、北島、顧城、田曉青等。
沁園春雪〕
i ( i ）蠟（2 ）裹（3 ）燒（4 ）遜2 ( 1 ）宋題日詞牌名1 匕方的雪景歷代的英雄人物江山如此多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（2 ）秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3 ）《 詩(shī)經(jīng)》 里的《 國(guó)風(fēng)》 和《楚辭》 里的《 離騷》 義學(xué)才華（這里用文學(xué)刁華來(lái)概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)）文采（4 ）數(shù)風(fēng)流人物還看今朝3 示例：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。4 望。長(zhǎng)城、黃河、群山、高原等景觀表達(dá)了詞人領(lǐng)略祖國(guó)大好河山時(shí)的豪邁情壞5 秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。“惜”字定下了對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論基調(diào)，包含了對(duì)這些歷史人物的碗陪之情，為后文引出“今朝”的“風(fēng)流人物”設(shè)卜鋪墊。6 ．能夠建功立業(yè)的英雄人物。表達(dá)r 詞人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。7 形象傳神地寫出冰封雷蓋的北國(guó)雪景以及這些景物的勃勃生機(jī)和昂揚(yáng)的氣勢(shì)，并賦靜態(tài)的景物以動(dòng)態(tài)。8 虛景。示例：等到天晴了，紅紅的太陽(yáng)照耀著白自的需色，就像一身紅裝被素白裹著，兩相映照，格外艷麗！g 雪里行軍情更迫雪中行軍紅軍戰(zhàn)士行軍的昂揚(yáng)斗志和雄壯軍威10 風(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān)實(shí)11 略12 示例：詞中的評(píng)論既肯定這些歷史人物作歷中｝的功結(jié)，又含蓄她批評(píng)｛ftJ 們長(zhǎng)于武功而短于文治。歷史仔上的表述略
2 雨說(shuō)
1 ( 1 ）圃（2 ）錮（3 ）嚷（4 ）蓑（5 ）仁斷（6 ）袱2 ( 1 ）指說(shuō)話時(shí)聲音、語(yǔ)氣很輕很細(xì)，溫柔親切。造句略。（2 ）如同油膏一樣濕潤(rùn)。造句略口3 ．我來(lái)了，／我／走得很輕，／而且／溫聲細(xì)語(yǔ)地我的愛(ài)心／像絲縷那樣／把天地／織在起我呼喚／每一個(gè)孩子的乳名／又甜又準(zhǔn)我來(lái)了，／雷電／不喧嚷，／風(fēng)／也不擁擠魂．它展示著獲得了思想解放的勝利的姿態(tài)，顯示著飽滿的力量，盡情地閃耀著獨(dú)立自主意識(shí)覺(jué)醒后的光芒。5 在這棵向日葵勝利與白信的姿態(tài)背后，在它的不為人留意的腳下，是浸透著血的泥土。詩(shī)人在歌頌爭(zhēng)取自我解放的抗?fàn)幷叩耐瑫r(shí)，還向人們揭示了抗?fàn)幷咚冻龅难拇鷥r(jià)，更加襯托出這棵向日葵的崇高與神圣6 示例一個(gè)成長(zhǎng)著的孩子的象征凸一個(gè)想要擺脫父母過(guò)于專橫的愛(ài)，子求獨(dú)立自主的生命規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的孩子的象征。（或：在特定的歷史環(huán)境下，飽受歷史滲重折磨的人們，奮力抗?fàn)�，去�?zhēng)取白我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，獲得獨(dú)立自由的人格的象征。）7 . （約田圃冷凍了一冬禁錮著種子，牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡魚(yú)塘寒淺留滯著游扭，小溪漸漸”音啞歌不成調(diào)子。（2 ）田圃里的泥十潤(rùn)如油膏，牧場(chǎng)抽發(fā)忍冬的新苗，魚(yú)塘里魚(yú)兒歡決地跳躍，小溪練習(xí)新編的洗衣謠（流水潺潺）
3 墾星變奏曲
( 1 ）柔（2 ）爍（3 ）朧（4 ）寞（5 ）顫（6 ）僵
凝望安慰疲倦
協(xié)－
忍淤：
。二哪滬姍
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材作業(yè)本
語(yǔ)文O 嘟崛準(zhǔn)
3 示例：星漢燦爛．若出其里。匕八個(gè)星天外。4 實(shí)際上要表現(xiàn)的是詩(shī)人對(duì)早晨的熱戀與眷念。5 ．暗喻人生的早晨一青春年華。6 ．兒多遺憾，幾多哀怨。7 “朦朧詩(shī)”又稱新詩(shī)潮詩(shī)歌，是新詩(shī)潮詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式卜多用總體象征的手法，具有不透明勝和多義性，所以被稱作“朦朧詩(shī)”�！半鼥V詩(shī)”的代表詩(shī)人有舒婷、梁小斌、北島、顧城、田曉青等。
