第二單元
　　５　敬業(yè)與樂(lè)業(yè)
　�。保�咽　擱　淘　費(fèi)　�。玻�（１）悔　誨　（２）密　秘�。ǎ常┒谩≠�　　３．Ａ　�。矗�Ｃ
　�。担�示例：引用林肯的話，以類比的方式突出居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳在科學(xué)界和哲學(xué)界的革命性意義。／引用蘇軾的文句，以突出鐳的發(fā)現(xiàn)具有的哲學(xué)意義和居里夫人短暫的生命歷程所具有的永恒的價(jià)值�！　。叮�比喻。以自然科學(xué)知識(shí)作為喻體，形象地突出了居里夫人的生命價(jià)值和意義。 ７．她不為“塵世給的美譽(yù)”所累�！　。福�Ｂ�。拧　。梗�示例：（１）您是如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的？（２）您是如何幫助孩子讀課外書(shū)的？（提示：此題應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)老師提問(wèn)可從“做法”上入手，對(duì)家長(zhǎng)提問(wèn)可從“態(tài)度”上入手。關(guān)鍵是所提的問(wèn)題要得體，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。答案不求統(tǒng)一。）
　�。丁〖o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)
　�。保�肅　鞠躬　熄滅　朽　�。玻�Ａ　　３．Ｃ　�。矗�（１）“Ａ市的”移至“一棟”前。　�。ǎ玻�“化為”改成“成為”�！。ǎ常﹦h去“從”或在“從外表上”后面加“看”�！　。担�①堅(jiān)忍頑強(qiáng)；②奉獻(xiàn)犧牲；③忍受寂寞�！　。叮疄榱讼蚴澜缯宫F(xiàn)“我們”的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)“我們”對(duì)生命意義的理解�！　。罚�示例：想。只有像臘梅那樣，經(jīng)過(guò)風(fēng)雪和嚴(yán)寒的磨礪與鍛煉，人生才會(huì)完美。／不想。因?yàn)樽雠D梅太辛苦、太寂寞，有時(shí)不被人們所理解。　�。福�作者高度贊美了臘梅不管環(huán)境多么惡劣，也不論人們是否留戀，都一如既往，展示自己的風(fēng)韻和清香，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。作者在寫(xiě)臘梅的同時(shí)，實(shí)際上也在寫(xiě)我們的人生�！　。梗�借臘梅吟詠人生，啟迪人生，感悟生命的意義。 １０．略
　�。贰「道准視�(shū)兩則
　�。保�慰　諛　喪　謙卑　�。玻�略　　３．Ａ　�。矗�示例：沒(méi)有泥土的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨；沒(méi)有江河的聚積，就沒(méi)有海洋的博大　�。担�以此來(lái)說(shuō)明傅雷做事、為人很嚴(yán)肅，也很認(rèn)真。 ６．覺(jué)得自己老實(shí)得可憐，孤弱得無(wú)以自衛(wèi)；知道自己不善于在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書(shū)齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。　�。罚�一方面說(shuō)明傅雷虛懷若谷的高尚品質(zhì)，一方面謙虛地認(rèn)為自己不配得到這樣的稱贊�！　。福�①不輕易笑，有幽默感，同時(shí)是一個(gè)不折不扣的嚴(yán)父；②對(duì)朋友一片至誠(chéng)，但滿頭棱角，脾氣急躁；③固而不執(zhí)，有時(shí)很隨和，能從諫如流；④做事、為人很嚴(yán)肅認(rèn)真�！　。梗�略　�。保埃�略
　�。浮≈屡畠旱男�
　　１．略　�。玻�Ｂ　�。常�（１）刪去“因?yàn)椤��！。ǎ玻�“如果”改為“即使”�！。ǎ常�“只有”改為“只要”。　�。矗�示例：在春天，滋長(zhǎng)的，不只是小草，還有我們的理想。　�。担�因?yàn)樗⒖ǔ燥堃馕吨�不能吃到母親做的可口的飯菜，不能盡情享受母愛(ài)。　�。叮�飽含母愛(ài)的“真味與厚味”�！　。罚畬�(xiě)這個(gè)令人動(dòng)容的故事，能更好地讓人體會(huì)到母親擺出的愛(ài)的盛宴的具體含義�！　。福�“忐忑”、“大驚失色”、“絕望至極”、“得意”等。通過(guò)這些心理活動(dòng)和神態(tài)描寫(xiě)，把一個(gè)十分在意兒子口味、充滿母愛(ài)的母親形象刻畫(huà)得十分感人�！　。梗�“我”認(rèn)為要珍惜母愛(ài)，盡情享受母愛(ài)；“大四學(xué)生”珍惜母愛(ài)，盡情享受母愛(ài)；“我的朋友”為母愛(ài)所感動(dòng)。談個(gè)人感受時(shí)，除談到要“享受母愛(ài)，珍惜母愛(ài)，為母愛(ài)所感動(dòng)”這一層面外，要能談到應(yīng)該“回報(bào)母愛(ài)”這個(gè)層面�！　。保埃�略
　　單元復(fù)習(xí)
　�。保�睿　蘊(yùn)　撫　憫　�。玻�Ｃ　�。常�（１）天涯若比鄰�。ǎ玻﹦窬�更盡一杯酒�。ǎ常┎晃犯≡普谕�眼　（４）燕子來(lái)時(shí)新社　梨花落后清明　�。矗�（１）“濃烈”改為“淡雅”或“素淡”等�！。ǎ玻�“因?yàn)橹饕�是”改為“主要是因�(yàn)椤��！。ǎ常�“秋季的杭州”改為“杭州的秋季”�！　。担�（１）略（只要緊扣“精神文明建設(shè)”這一關(guān)鍵詞并富有文采即可。）　（２）示例：①無(wú)臂青年　您是如何戰(zhàn)勝生活上的種種困難取得學(xué)術(shù)上的成就的？　②援藏教師　您是如何理解事業(yè)和家庭之間的關(guān)系的？　③民警　面對(duì)兇徒您為什么能這么英勇頑強(qiáng)？（提示：采訪的問(wèn)題應(yīng)該適合采訪對(duì)象的身份與實(shí)際。）　�。叮�８歲時(shí)傷感于美人魚(yú)變成水泡；２８歲時(shí)讀出了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)�！　。罚�這里的靈魂是指一種能支撐人生命的精神。　�。福�承接上文年齡階段，使線索貫穿始終，使文章結(jié)構(gòu)完整。篇末點(diǎn)題，突出了“常讀常新”的主題。語(yǔ)言耐人尋味，給讀者留下了想像的空間�！　。梗�結(jié)構(gòu)上：以年齡階段組織材料，獨(dú)具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的豐富、生活角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)生活有“常新”的感悟。作者巧用這種形式，將自己讀書(shū)和讀人生的感悟結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一�！　。保埃�Ａ�。谩　。保保�Ｃ　�。保玻�Ｃ　　１３．（１）我十日前已寫(xiě)過(guò)這個(gè)題目的賦，有草稿還在，請(qǐng)您另外出題�！。ǎ玻┗噬袭�(dāng)面講了之所以授他官職的原因。　�。保矗�故事一：御試進(jìn)士時(shí)，晏殊一見(jiàn)試題就說(shuō)“十日前已作此賦”。故事二：晏殊被皇帝選為東宮官后，告訴皇帝自己不參加宴游的真實(shí)原因。表現(xiàn)了晏殊誠(chéng)實(shí)不欺的性格�！　。保担�末句中的“又”字，不但透露出鄉(xiāng)思的深切，也流露出詩(shī)人對(duì)美好夢(mèng)境的欣喜愉悅。　�。保叮�①全詩(shī)由春天的景物寫(xiě)起，“春”觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動(dòng)鄉(xiāng)愁，吹送歸夢(mèng)，無(wú)往不在。②由于春色春風(fēng)的熏染，原本帶有傷感情調(diào)的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎滲透了春的溫馨明麗色彩。③在詩(shī)人筆下，這種隨春風(fēng)而生、逐春風(fēng)而歸的夢(mèng)，是一種心靈的慰藉和美的享受�！　。保罚�略