一、
1.A(B“作”應(yīng)讀zuō; C“癸”應(yīng)讀“guǐ”;D“媼”應(yīng)讀“ăο”)
2.C(聳人聽(tīng)聞：故意說(shuō)夸大或驚奇的話(huà)，使人吃驚。駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚，多 指社會(huì)上發(fā)生的壞事，此處應(yīng)用聳人聽(tīng)聞。 )
3.C(A 句式雜糅，“生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著成績(jī)的關(guān)鍵是政府采取多種措施調(diào)動(dòng)農(nóng)民退 耕還林的積極性。 ”“生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著成績(jī)是與政府采取多種措施調(diào)動(dòng)農(nóng)民退耕還林 的積極性分不開(kāi)的”)
4.一是疫苗最早可于 11 月問(wèn)世;二是病毒變異可能已排除
5.數(shù)學(xué)老師說(shuō)：友誼是一個(gè)萬(wàn)能的公式，能解決百思不解的難題。
物理老師說(shuō)：友誼是一根巨大的杠桿，能撬開(kāi)禁閉的心扉。
二、
6.C. (扄牖：關(guān)上窗戶(hù)) 7. C 8. D
9. (1)但是，我住在這里，曾經(jīng)歷過(guò)許多值得高興的事，也有許多讓人悲傷的事。(然，可，句意通順各1分)
(2)我的孩子(孫兒)，好久沒(méi)有看到你的身影了，為什么整天在這里默不作聲，真像一個(gè)女孩子。(竟 類(lèi) 句意通順各1分)
(3)院子里有一棵枇杷樹(shù)，是我妻子死的那一年親手栽植的，現(xiàn)在已經(jīng)高高地站立著，枝繁葉茂像傘一樣了。(手 植 蓋 句意通順各1分)
1.A(B“作”應(yīng)讀zuō; C“癸”應(yīng)讀“guǐ”;D“媼”應(yīng)讀“ăο”)
2.C(聳人聽(tīng)聞：故意說(shuō)夸大或驚奇的話(huà)，使人吃驚。駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚，多 指社會(huì)上發(fā)生的壞事，此處應(yīng)用聳人聽(tīng)聞。 )
3.C(A 句式雜糅，“生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著成績(jī)的關(guān)鍵是政府采取多種措施調(diào)動(dòng)農(nóng)民退 耕還林的積極性。 ”“生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著成績(jī)是與政府采取多種措施調(diào)動(dòng)農(nóng)民退耕還林 的積極性分不開(kāi)的”)
4.一是疫苗最早可于 11 月問(wèn)世;二是病毒變異可能已排除
5.數(shù)學(xué)老師說(shuō)：友誼是一個(gè)萬(wàn)能的公式，能解決百思不解的難題。
物理老師說(shuō)：友誼是一根巨大的杠桿，能撬開(kāi)禁閉的心扉。
二、
6.C. (扄牖：關(guān)上窗戶(hù)) 7. C 8. D
9. (1)但是，我住在這里，曾經(jīng)歷過(guò)許多值得高興的事，也有許多讓人悲傷的事。(然，可，句意通順各1分)
(2)我的孩子(孫兒)，好久沒(méi)有看到你的身影了，為什么整天在這里默不作聲，真像一個(gè)女孩子。(竟 類(lèi) 句意通順各1分)
(3)院子里有一棵枇杷樹(shù)，是我妻子死的那一年親手栽植的，現(xiàn)在已經(jīng)高高地站立著，枝繁葉茂像傘一樣了。(手 植 蓋 句意通順各1分)
