一、以80%精聽+20%泛聽來提高聽力
二、在聽力提高的基礎(chǔ)上背誦英語句子、段落來提高口語
我已經(jīng)工作，大二的時(shí)候通過了六級(jí)，由于聽力口語差，從大三的時(shí)候開始學(xué)習(xí)聽力與口語，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象。聽力的提高相對(duì)于口語來講要容易得多，而且聽力達(dá)到一個(gè)水平后易于保持，但口語的話，一段時(shí)間不用就會(huì)被打回原形。我一直苦于沒有用口語的機(jī)會(huì)，所以口語一直無法提高。倒是經(jīng)過這兩年的聽力訓(xùn)練，我的聽力比以前好得多啦�，F(xiàn)在工作了，仍沒有機(jī)會(huì)學(xué)口語，于是，把重點(diǎn)放在提高聽力與糾正口語發(fā)音的問題上。
聽力我用《listen to this 3》這本書我在讀大學(xué)的時(shí)候就買了，但很少聽，只聽了第一課，感覺不錯(cuò)，就算聽不懂，也感覺像聽音樂一樣舒服。我買的是《listen to this 3》的教師用書，因?yàn)槟康牟辉谟诳荚嚕谟谔岣呗犃�，所以學(xué)生用書對(duì)我無用。原來我是計(jì)劃一個(gè)月聽一課，一本書３-４年聽完，但感覺這樣把時(shí)間拖得太長了。所以現(xiàn)在重拾這本書，計(jì)劃用2年時(shí)間學(xué)完。剛開始的時(shí)候，一個(gè)星期聽一課，有安靜的環(huán)境就聽。比如早上起床、晚上睡覺前，午覺前，都可以聽。聽得差不多后，對(duì)照文本，看自己哪些地方?jīng)]聽懂，查生詞，然后繼續(xù)聽。第二周換一課。在一年內(nèi)聽完36課后，第二年又從第１課開始聽，這一遍就是以理解與聽寫為主。第二遍會(huì)難一些，不過想必在第一遍完成之后，聽力水平會(huì)有一個(gè)大的提升。現(xiàn)在是09年后一個(gè)月，我已經(jīng)開始在聽第２課了。第１課是以前就聽過的。每１課感覺不難，當(dāng)然，不可能聽懂全部的內(nèi)容。畢竟會(huì)有自己不認(rèn)識(shí)的單詞以及專業(yè)術(shù)語之類的。因?yàn)椤秎isten to this 3》的計(jì)劃為2010-2011年內(nèi)完成。
口語的話，從糾音開始 �，F(xiàn)在市面上很多口語教材，沒感覺有用，如果記憶力好可以全背下來，口語當(dāng)然有很大的提高，但我自認(rèn)為自己記憶力差。而且現(xiàn)在沒有用英語的機(jī)會(huì)，與其痛苦著學(xué)口語，不如把我那爛得讓人嘲笑爛得讓人聽不懂的發(fā)英好好地糾正一下。
二、在聽力提高的基礎(chǔ)上背誦英語句子、段落來提高口語
我已經(jīng)工作，大二的時(shí)候通過了六級(jí)，由于聽力口語差，從大三的時(shí)候開始學(xué)習(xí)聽力與口語，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象。聽力的提高相對(duì)于口語來講要容易得多，而且聽力達(dá)到一個(gè)水平后易于保持，但口語的話，一段時(shí)間不用就會(huì)被打回原形。我一直苦于沒有用口語的機(jī)會(huì)，所以口語一直無法提高。倒是經(jīng)過這兩年的聽力訓(xùn)練，我的聽力比以前好得多啦�，F(xiàn)在工作了，仍沒有機(jī)會(huì)學(xué)口語，于是，把重點(diǎn)放在提高聽力與糾正口語發(fā)音的問題上。
聽力我用《listen to this 3》這本書我在讀大學(xué)的時(shí)候就買了，但很少聽，只聽了第一課，感覺不錯(cuò)，就算聽不懂，也感覺像聽音樂一樣舒服。我買的是《listen to this 3》的教師用書，因?yàn)槟康牟辉谟诳荚嚕谟谔岣呗犃�，所以學(xué)生用書對(duì)我無用。原來我是計(jì)劃一個(gè)月聽一課，一本書３-４年聽完，但感覺這樣把時(shí)間拖得太長了。所以現(xiàn)在重拾這本書，計(jì)劃用2年時(shí)間學(xué)完。剛開始的時(shí)候，一個(gè)星期聽一課，有安靜的環(huán)境就聽。比如早上起床、晚上睡覺前，午覺前，都可以聽。聽得差不多后，對(duì)照文本，看自己哪些地方?jīng)]聽懂，查生詞，然后繼續(xù)聽。第二周換一課。在一年內(nèi)聽完36課后，第二年又從第１課開始聽，這一遍就是以理解與聽寫為主。第二遍會(huì)難一些，不過想必在第一遍完成之后，聽力水平會(huì)有一個(gè)大的提升。現(xiàn)在是09年后一個(gè)月，我已經(jīng)開始在聽第２課了。第１課是以前就聽過的。每１課感覺不難，當(dāng)然，不可能聽懂全部的內(nèi)容。畢竟會(huì)有自己不認(rèn)識(shí)的單詞以及專業(yè)術(shù)語之類的。因?yàn)椤秎isten to this 3》的計(jì)劃為2010-2011年內(nèi)完成。
口語的話，從糾音開始 �，F(xiàn)在市面上很多口語教材，沒感覺有用，如果記憶力好可以全背下來，口語當(dāng)然有很大的提高，但我自認(rèn)為自己記憶力差。而且現(xiàn)在沒有用英語的機(jī)會(huì)，與其痛苦著學(xué)口語，不如把我那爛得讓人嘲笑爛得讓人聽不懂的發(fā)英好好地糾正一下。
