2021年起，我省的高考科目及計(jì)分方式變成“3+3”模式：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為全國(guó)統(tǒng)考，外語(yǔ)可考2次，選擇其中較好的成績(jī)計(jì)入高考總分;同時(shí)，考生在參加我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試的思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物6個(gè)科目中，自主選擇3個(gè)科目成績(jī)計(jì)入高考總分，不分文理科。

　　昨日，省教育廳發(fā)布我省考試招生制度改革實(shí)施方案。新方案將從2018年秋季入學(xué)的高一新生起開(kāi)始啟用，在2021年普通高校招生錄取中正式實(shí)施。這意味著，現(xiàn)在正在讀初一的學(xué)生，是首批嘗鮮者。

　　據(jù)介紹，“3+3”模式的總分為750分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各科滿(mǎn)分為150分，與以前沒(méi)有變化。普通高中學(xué)業(yè)水平考試的6個(gè)科目，各科滿(mǎn)分為100分，考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，選擇其中3科計(jì)入高考總分，以等級(jí)分計(jì)分，并折算為具體分?jǐn)?shù)。

　　為穩(wěn)步推進(jìn)改革，確保平穩(wěn)過(guò)渡，在學(xué)業(yè)水平考試方面，我省采取先試點(diǎn)再推廣的方式。2017年在部分市、州高一入學(xué)新生中，開(kāi)展普通高中學(xué)業(yè)水平考試試點(diǎn)，但不與這些學(xué)生的高考錄取掛鉤。2018年，在高一入學(xué)新生中整體實(shí)施，與高考錄取掛鉤。

　　高考招生改革后，學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果納入高校錄取參考。今年春季學(xué)期，我省已在部分市州高一學(xué)生中開(kāi)展普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試點(diǎn)，今年秋季學(xué)期，將在入學(xué)的全省高一學(xué)生中開(kāi)始全面實(shí)施。不過(guò)，在2021年高考以前，這些評(píng)價(jià)結(jié)果均不與當(dāng)年高校錄取掛鉤。從2018年新入學(xué)的高一學(xué)生起，才作為高校錄取參考。

　　面對(duì)“新高考”方案，多數(shù)家長(zhǎng)表示期待�！坝⒄Z(yǔ)可以考2次，機(jī)會(huì)更多了;3門(mén)自選科目，孩子也可選擇擅長(zhǎng)的。這樣的高考和錄取方式更科學(xué)合理�！逼咭蝗A源中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)黃女士高興地說(shuō)，女兒終于盼到高考改革的這一天。也有少數(shù)家長(zhǎng)提出擔(dān)心，希望自己的孩子不要成為“實(shí)驗(yàn)小白鼠”，“學(xué)業(yè)水平考試怎么考，三科等級(jí)分如何折算，希望教育部門(mén)拿出科學(xué)的實(shí)施辦法�！�

　　考試招生改革八大亮點(diǎn)

　　我省發(fā)布的考試招生制度改革實(shí)施方案，涉及到基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育多個(gè)領(lǐng)域。昨日，省教育廳負(fù)責(zé)人對(duì)八大亮點(diǎn)進(jìn)行了解讀。

　　增加高校與考生雙向選擇機(jī)會(huì)

　　建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，考試結(jié)果作為高中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，引導(dǎo)高中學(xué)校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，加快推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，更好服務(wù)高�？茖W(xué)選拔人才。

　　完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)結(jié)果作為高校招生錄取重要參考，引導(dǎo)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)。避免單一標(biāo)準(zhǔn)，錄取標(biāo)準(zhǔn)更多元。我省還將構(gòu)建普通高校招生網(wǎng)上多元互動(dòng)錄取平臺(tái)，探索考生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與考生雙向選擇機(jī)會(huì)。

　　外語(yǔ)每年舉行兩次考試

　　深化外語(yǔ)考試改革。外語(yǔ)考試包括筆試和聽(tīng)力測(cè)試。每年舉行兩次，為六月全國(guó)統(tǒng)一高考的外語(yǔ)考試，根據(jù)教育部規(guī)定時(shí)間進(jìn)行�？忌�多參加兩次外語(yǔ)考試，可選擇其中較好的成績(jī)計(jì)入高考總分。報(bào)考外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的考生須參加全省統(tǒng)一組織的口語(yǔ)考試，其成績(jī)作為錄取參考。

　　進(jìn)高職可不用參加普通高考

　　方案提出，要加快推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試的措施。中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試，即我省現(xiàn)在實(shí)施的技能高考和高職院校單獨(dú)招生考試;普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，除參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校外，還可不參加高考，直接憑高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，在參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試后錄取到高職院校。

　　增加農(nóng)村學(xué)生進(jìn)重點(diǎn)高校人數(shù)

　　以后將改革招生計(jì)劃分配方式。擴(kuò)大省屬高校地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生規(guī)模，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)和比例，保證農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　2017年起取消農(nóng)村獨(dú)生女加分

　　大幅減少、嚴(yán)格控制高考加分項(xiàng)目。2015年起，取消體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目，取消部分省屬院校招收當(dāng)?shù)乜忌�的加分或降分政策，調(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨(dú)生女加分政策;2017年起，取消農(nóng)村獨(dú)生女加分政策。逐步將高考加分的激勵(lì)導(dǎo)向功能轉(zhuǎn)移至學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中，確有必要保留的加分項(xiàng)目，要合理設(shè)置加分分值，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　技能拔尖人才可免試讀本科

　　我省將創(chuàng)新應(yīng)用型本科錄取辦法。按照教育部有關(guān)規(guī)定，探索應(yīng)用技術(shù)型本科高校部分專(zhuān)業(yè)招收優(yōu)秀中職、高職畢業(yè)生和有實(shí)踐經(jīng)歷社會(huì)人員的考試招生辦法。建立技能拔尖人才免試進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的招生制度。

　　多舉措*中小學(xué)擇校難題

　　進(jìn)一步完善中小學(xué)招生辦法，多措并舉*擇校難題。義務(wù)教育全面實(shí)施免試就近入學(xué)政策，中職教育和高中教育逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生制度，完善省級(jí)示范高中招生計(jì)劃分配辦法，50%以上招生計(jì)劃分解到對(duì)口初中學(xué)校，完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在居住地參加升學(xué)考試的配套政策。在國(guó)家規(guī)定范圍內(nèi)，擴(kuò)大實(shí)施高職直接招初中生的“3+2”和“五年一貫制”招生改革試點(diǎn)。

　　試行各類(lèi)教育形式學(xué)分轉(zhuǎn)換

　　我省將完善終身教育體系，拓寬社會(huì)成員接受多樣化教育的通道和機(jī)會(huì)。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行注冊(cè)入學(xué)，成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過(guò)程的相互銜接，構(gòu)建人才成長(zhǎng)“立交橋”。