長期以來,流行音樂影響著幼兒園。幼兒在日常活動中經常哼著:“對面的女孩看過來”周杰倫的“雙截棍”等流行歌曲,隨著音樂扭動的也是迪斯科,健身舞,街舞等,傳統(tǒng)的民族舞蹈逐步受冷落。幼兒園的舞蹈的教學是對幼兒進行音樂啟蒙教育的一個重要形式,它能豐富幼兒的生活,發(fā)展幼兒的動作,培養(yǎng)幼兒的審美力,發(fā)展幼兒的思維和想象力,它既是對幼兒進行素質教育的重要途徑,也是實現“萌發(fā)幼兒感受美和表現美的情趣和技能”目標的重要途徑。因此幼兒園開展幼兒舞蹈教育活動必須以發(fā)展幼兒素質為根本目標。作為蘊含了民族文化背景、風土人情、生活習慣、民族精神等豐富的內涵而最終表現為與濃郁的民族音樂旋律相和諧的民族民間舞蹈,自然是幼兒園舞蹈教學中不可缺少的教材。幼兒園大班的孩子,經過在園兩年的學習,對部分少數民族有了一定的了解。幼兒民族舞蹈活潑的曲調,鮮明的節(jié)奏,歡快的情緒,新穎多樣的體裁,符合幼兒好動、好模仿的性格以及直觀、形象、生動、活潑的感知特點,為幼兒民族舞蹈的學習奠定了初步的基礎。

快樂寫作,高尚生活 為了貫徹落實《綱要》精神,深入實施素質教育,促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展,發(fā)揮藝術教育在各領域之間的聯(lián)系和紐帶作用。在幼兒園藝術教育中,我根據電大所學的藝術教育理論,結合幼兒教育實際,我們進行了“民族舞蹈教學嘗試”,旨在探索如何通過豐富多彩的民族舞蹈教育,讓幼兒了解各民族燦爛的舞蹈文化,初步學習和掌握各民族舞蹈的基本動作、舞蹈風格和特點,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感以及初步的感受美、發(fā)現美和創(chuàng)造性的表現美的能力。兩年來,我們對民族舞蹈教學進行了一下幾個方面的嘗試。

1 視聽結合,充分激發(fā)對民族舞蹈的興趣

興趣是幼兒學習的內驅力,要使幼兒對民族音樂舞蹈感興趣,就必須培養(yǎng)幼兒民族音樂舞蹈的感受力。因為,良好的音樂舞蹈感受力是學習幼兒舞蹈的基礎,也是審美素質發(fā)展的基礎。而培養(yǎng)音樂舞蹈的感受力,必須通過對音樂作品的欣賞,讓幼兒直接感受音樂旋律美,舞蹈動作美,以引起幼兒對音樂舞蹈的注意和興趣。而音樂作品的欣賞必須多感官感知,“多通道”欣賞才有效果。同樣,幼兒在欣賞民族舞蹈活動中,調動更多的感覺器官就能更深刻、更細致地感知民族舞蹈所表達的內容和情感。民族舞蹈內容豐富多彩,教師應根據題材風格特點,尋找恰當的切入口,采用靈活多變的教學方法來提高幼兒對學習民族舞蹈的興趣,從而獲得一些舞蹈技能。