學(xué)生姓名：李盼
學(xué)生學(xué)號(hào)：0921013109
實(shí)習(xí)伙伴：朱啟明 張青春
實(shí)習(xí)督導(dǎo)：尹競(jìng)風(fēng)
實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)名稱(chēng)：深圳市鵬晨社會(huì)工作服務(wù)社
一、實(shí)習(xí)工作目標(biāo)
(一) 實(shí)習(xí)學(xué)生希望提供服務(wù)的目標(biāo)對(duì)象及其問(wèn)題：對(duì)此次實(shí)習(xí)，我希望可以接觸到有關(guān)社區(qū)服務(wù)和青少年服務(wù)領(lǐng)域方面。能夠接觸和體會(huì)到社工的工作和感受。
(二) 計(jì)劃采用的介入方法：小組工作和社區(qū)工作。
(三) 對(duì)服務(wù)對(duì)象需求的認(rèn)識(shí)及界定：服務(wù)對(duì)象是社工直接服務(wù)或者幫助的對(duì)象，是生活遇到困難，需要?jiǎng)e人提供幫助的人群或者個(gè)人。我對(duì)服務(wù)對(duì)象需求的認(rèn)識(shí)和界定就是任何生活上遇到困難難以克服的困難的人和群體都是社工需要幫助的對(duì)象，社工在幫助選擇幫助服務(wù)對(duì)象的之前應(yīng)先了解服務(wù)對(duì)象基本情況進(jìn)行評(píng)估最后確定服務(wù)對(duì)象。
(四) 工作目標(biāo)：學(xué)習(xí)更多可以學(xué)習(xí)的東西，豐富自身經(jīng)歷，學(xué)習(xí)更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
(五) 介入方法：小組工作，社區(qū)工作
(六) 時(shí)間安排：2011年11月----2012年1月
二、預(yù)計(jì)的困難及解決方法
預(yù)計(jì)困難：
1、在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用上不靈活，不專(zhuān)業(yè)。
2、在實(shí)習(xí)階段情緒心理上不能夠保持很好的心態(tài)。
3、在遇到不理想工作狀態(tài)或環(huán)境時(shí)會(huì)容易放棄。
解決方法：
在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐時(shí)多看一些相關(guān)書(shū)籍，多和同伴和督導(dǎo)老師交流學(xué)習(xí)。保持積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)自己遇到困難不退縮，堅(jiān)持到底的心態(tài)。
三、評(píng)估
(一)評(píng)估方式： 通過(guò)實(shí)習(xí)中的各方面表現(xiàn)與學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估。
(二)評(píng)估方法：自我評(píng)估， 實(shí)習(xí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)。
學(xué)生簽名： 日期：
學(xué)院督導(dǎo)簽名： 日期：
機(jī)構(gòu)督導(dǎo)簽名： 日期：
機(jī)構(gòu)導(dǎo)向報(bào)告
一、引言
經(jīng)過(guò)在學(xué)校兩年多的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們要步入實(shí)習(xí)了。心情有欣喜又有陌生。欣喜的是，一切又從新開(kāi)始了，陌生的人陌生的環(huán)境，充滿好奇�？梢哉娴娜ジ惺苌绻み@份工作是怎樣的。陌生的是，對(duì)工作對(duì)環(huán)境都不熟悉。深圳鵬晨社會(huì)工作服務(wù)是一所專(zhuān)業(yè)從事社工服務(wù)的機(jī)構(gòu)，相信在這里我可以有所收獲的! 二、背景資料
(一) 資料：深圳市鵬晨社會(huì)工作服務(wù)社成立于2009年1月，是以志愿性，非營(yíng)利性，從事社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的民間組織。中心設(shè)有學(xué)校及青少年服務(wù)、家庭及社區(qū)服務(wù)、企業(yè)及勞務(wù)工服務(wù)、殘疾人康復(fù)服務(wù)、長(zhǎng)者及健康服務(wù)等服務(wù)。
(二) 理念/目標(biāo)：以人為本 助人自助 創(chuàng)新關(guān)懷 締造希望
(三) 行政架構(gòu)：機(jī)構(gòu)設(shè)有總干事一名，社工主任一名，財(cái)務(wù)一名，項(xiàng)目組長(zhǎng)一名。
(四) 相關(guān)社會(huì)政策：政府購(gòu)買(mǎi)社工服務(wù)的形式，大力發(fā)展社工
(五) 財(cái)政來(lái)源：申請(qǐng)項(xiàng)目資金，投標(biāo)政府崗位社工
三、機(jī)構(gòu)評(píng)估
(一)提供服務(wù)的模式：
服務(wù)對(duì)象：政府機(jī)構(gòu) 企事業(yè)單位 社區(qū) 婦女兒童 家庭 殘疾人 學(xué)校及青少年 老年人 社會(huì)組織 特殊對(duì)象等;
服務(wù)性質(zhì)：志愿性、非盈利性、從事社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的民間社會(huì)服務(wù)組織;
服務(wù)策略：為服務(wù)群體提供優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)的社工服務(wù)，給服務(wù)群體以希望，使服務(wù)群體的生活更美好，推進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
(二)優(yōu)點(diǎn)：
機(jī)構(gòu)成立的時(shí)間不是很久，社工相對(duì)較為缺少，所以對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)發(fā)展和實(shí)踐的機(jī)會(huì)較多。
(三)整體印象及評(píng)價(jià)
總的來(lái)講，對(duì)這個(gè)機(jī)構(gòu)有些小失望。失望的原因有部分也來(lái)源于自己在來(lái)之前的期望值太高。在慢慢調(diào)節(jié)中，慢慢進(jìn)入狀態(tài)了。這段時(shí)間在這里也學(xué)到了不少東西，還是有值得高興的地方的。
學(xué)生簽名： 日期：
實(shí)習(xí)日志(一)
實(shí)習(xí)日期： 2011年11月15日—11月16日
實(shí)習(xí)時(shí)間： 共 21 小時(shí)
工作性質(zhì)：文書(shū)
工作內(nèi)容：
寫(xiě)一份關(guān)于初中生的小組活動(dòng)策劃書(shū)
工作反思與感想：
剛進(jìn)入機(jī)構(gòu)，對(duì)機(jī)構(gòu)很是好奇，想了解的東西也很多，不知道會(huì)做什么，之前的暑假實(shí)習(xí)呆在特教學(xué)校，將近兩個(gè)月完全沒(méi)有接觸到關(guān)于專(zhuān)業(yè)上的東西。所以這次能夠來(lái)深圳進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的社工機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，心情還是那蠻不錯(cuò)的。盡管安排的住宿條件有點(diǎn)不容樂(lè)觀，但是并沒(méi)有受到太大影響。
進(jìn)入機(jī)構(gòu)的第一天，我們一行三人分別被分派到不同的地方，我暫時(shí)留在了機(jī)構(gòu)里，青春去了南頭的社區(qū)服務(wù)中心，大個(gè)去了衛(wèi)生監(jiān)督局。在機(jī)構(gòu)里，這幾天項(xiàng)目組長(zhǎng)李鳳安排我寫(xiě)一份關(guān)于初中生的小組活動(dòng)策劃。策劃，我一開(kāi)覺(jué)得一點(diǎn)不難，所以寫(xiě)了2個(gè)小時(shí)，把一個(gè)五次活動(dòng)的小組策劃書(shū)寫(xiě)好了，之后就給組長(zhǎng)看，她給我說(shuō)了句“里面問(wèn)題挺多的，你自己再改一下，改完之后再發(fā)給我看�！庇谑�，我仔細(xì)看了幾遍，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，格式什么的沒(méi)有改。于是我又改了一會(huì)，又發(fā)了過(guò)去。她說(shuō)等她沒(méi)事的時(shí)候再看，到時(shí)候再告訴我需不需要再改。就這樣，一份小組策劃書(shū)，我改到5邊才通過(guò)。這中間確實(shí)有一些收獲，之前沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的小組策劃書(shū)，這是第一次寫(xiě)，寫(xiě)完之后，感覺(jué)以前書(shū)上東西還是挺有用的。也知道了自己的不足，在寫(xiě)理論框架的時(shí)候，我對(duì)理論框架有查了一遍，又了解了一些東西。這樣寫(xiě)東西的時(shí)候才知道那些知識(shí)真的很有用，看起來(lái)也不會(huì)那么難理解了。
備注：
實(shí)習(xí)日志(二)
實(shí)習(xí)日期： 2011年11月16日
實(shí)習(xí)時(shí)間： 共 7 小時(shí)
工作性質(zhì)：文書(shū) 協(xié)助開(kāi)展小組活動(dòng)
工作內(nèi)容：
協(xié)助去冠華中學(xué)開(kāi)展第一次小組活動(dòng)
工作反思與感想：
今天是來(lái)這里的第四天，下午我們要去初中帶小組，不過(guò)是協(xié)助的，目的地是冠華中學(xué)，這是在這里開(kāi)展第一節(jié)小組活動(dòng)，能夠加入這個(gè)小組活動(dòng)，心情還是挺不錯(cuò)的。之前也看過(guò)這個(gè)小組策劃，感覺(jué)里面的內(nèi)容有點(diǎn)單調(diào)，漏洞還是有的。這次活動(dòng)由機(jī)構(gòu)里面的一個(gè)實(shí)習(xí)生帶，我和青春負(fù)責(zé)協(xié)助�？赡苁敲總�(gè)人都有不同的帶活動(dòng)的風(fēng)格，整個(gè)活動(dòng)我個(gè)人覺(jué)得不是很好，過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)什么情況。但是小組剛開(kāi)始的契約，以及開(kāi)展這個(gè)小組的目的都沒(méi)有向他們說(shuō)明，漏洞還是存在的。這些孩子都是初中一二年級(jí)的，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，他們很是活躍。活動(dòng)雖然結(jié)束了，李鳳也說(shuō)帶的不錯(cuò)。但是我還是覺(jué)得，和以前我們的成長(zhǎng)小組和以前參與過(guò)的小組相比，這個(gè)確實(shí)不怎么樣。我覺(jué)得，以后自己寫(xiě)小組策劃或者去再帶小組的時(shí)候，這些問(wèn)題一定會(huì)注意，避免發(fā)生。
學(xué)生學(xué)號(hào)：0921013109
實(shí)習(xí)伙伴：朱啟明 張青春
實(shí)習(xí)督導(dǎo)：尹競(jìng)風(fēng)
實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)名稱(chēng)：深圳市鵬晨社會(huì)工作服務(wù)社
一、實(shí)習(xí)工作目標(biāo)
(一) 實(shí)習(xí)學(xué)生希望提供服務(wù)的目標(biāo)對(duì)象及其問(wèn)題：對(duì)此次實(shí)習(xí)，我希望可以接觸到有關(guān)社區(qū)服務(wù)和青少年服務(wù)領(lǐng)域方面。能夠接觸和體會(huì)到社工的工作和感受。
(二) 計(jì)劃采用的介入方法：小組工作和社區(qū)工作。
(三) 對(duì)服務(wù)對(duì)象需求的認(rèn)識(shí)及界定：服務(wù)對(duì)象是社工直接服務(wù)或者幫助的對(duì)象，是生活遇到困難，需要?jiǎng)e人提供幫助的人群或者個(gè)人。我對(duì)服務(wù)對(duì)象需求的認(rèn)識(shí)和界定就是任何生活上遇到困難難以克服的困難的人和群體都是社工需要幫助的對(duì)象，社工在幫助選擇幫助服務(wù)對(duì)象的之前應(yīng)先了解服務(wù)對(duì)象基本情況進(jìn)行評(píng)估最后確定服務(wù)對(duì)象。
(四) 工作目標(biāo)：學(xué)習(xí)更多可以學(xué)習(xí)的東西，豐富自身經(jīng)歷，學(xué)習(xí)更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
(五) 介入方法：小組工作，社區(qū)工作
(六) 時(shí)間安排：2011年11月----2012年1月
二、預(yù)計(jì)的困難及解決方法
預(yù)計(jì)困難：
1、在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用上不靈活，不專(zhuān)業(yè)。
2、在實(shí)習(xí)階段情緒心理上不能夠保持很好的心態(tài)。
3、在遇到不理想工作狀態(tài)或環(huán)境時(shí)會(huì)容易放棄。
解決方法：
在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐時(shí)多看一些相關(guān)書(shū)籍，多和同伴和督導(dǎo)老師交流學(xué)習(xí)。保持積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)自己遇到困難不退縮，堅(jiān)持到底的心態(tài)。
三、評(píng)估
(一)評(píng)估方式： 通過(guò)實(shí)習(xí)中的各方面表現(xiàn)與學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估。
(二)評(píng)估方法：自我評(píng)估， 實(shí)習(xí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)。
學(xué)生簽名： 日期：
學(xué)院督導(dǎo)簽名： 日期：
機(jī)構(gòu)督導(dǎo)簽名： 日期：
機(jī)構(gòu)導(dǎo)向報(bào)告
一、引言
經(jīng)過(guò)在學(xué)校兩年多的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們要步入實(shí)習(xí)了。心情有欣喜又有陌生。欣喜的是，一切又從新開(kāi)始了，陌生的人陌生的環(huán)境，充滿好奇�？梢哉娴娜ジ惺苌绻み@份工作是怎樣的。陌生的是，對(duì)工作對(duì)環(huán)境都不熟悉。深圳鵬晨社會(huì)工作服務(wù)是一所專(zhuān)業(yè)從事社工服務(wù)的機(jī)構(gòu)，相信在這里我可以有所收獲的! 二、背景資料
(一) 資料：深圳市鵬晨社會(huì)工作服務(wù)社成立于2009年1月，是以志愿性，非營(yíng)利性，從事社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的民間組織。中心設(shè)有學(xué)校及青少年服務(wù)、家庭及社區(qū)服務(wù)、企業(yè)及勞務(wù)工服務(wù)、殘疾人康復(fù)服務(wù)、長(zhǎng)者及健康服務(wù)等服務(wù)。
(二) 理念/目標(biāo)：以人為本 助人自助 創(chuàng)新關(guān)懷 締造希望
(三) 行政架構(gòu)：機(jī)構(gòu)設(shè)有總干事一名，社工主任一名，財(cái)務(wù)一名，項(xiàng)目組長(zhǎng)一名。
(四) 相關(guān)社會(huì)政策：政府購(gòu)買(mǎi)社工服務(wù)的形式，大力發(fā)展社工
(五) 財(cái)政來(lái)源：申請(qǐng)項(xiàng)目資金，投標(biāo)政府崗位社工
三、機(jī)構(gòu)評(píng)估
(一)提供服務(wù)的模式：
服務(wù)對(duì)象：政府機(jī)構(gòu) 企事業(yè)單位 社區(qū) 婦女兒童 家庭 殘疾人 學(xué)校及青少年 老年人 社會(huì)組織 特殊對(duì)象等;
服務(wù)性質(zhì)：志愿性、非盈利性、從事社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的民間社會(huì)服務(wù)組織;
服務(wù)策略：為服務(wù)群體提供優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)的社工服務(wù)，給服務(wù)群體以希望，使服務(wù)群體的生活更美好，推進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
(二)優(yōu)點(diǎn)：
機(jī)構(gòu)成立的時(shí)間不是很久，社工相對(duì)較為缺少，所以對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)發(fā)展和實(shí)踐的機(jī)會(huì)較多。
(三)整體印象及評(píng)價(jià)
總的來(lái)講，對(duì)這個(gè)機(jī)構(gòu)有些小失望。失望的原因有部分也來(lái)源于自己在來(lái)之前的期望值太高。在慢慢調(diào)節(jié)中，慢慢進(jìn)入狀態(tài)了。這段時(shí)間在這里也學(xué)到了不少東西，還是有值得高興的地方的。
學(xué)生簽名： 日期：
實(shí)習(xí)日志(一)
實(shí)習(xí)日期： 2011年11月15日—11月16日
實(shí)習(xí)時(shí)間： 共 21 小時(shí)
工作性質(zhì)：文書(shū)
工作內(nèi)容：
寫(xiě)一份關(guān)于初中生的小組活動(dòng)策劃書(shū)
工作反思與感想：
剛進(jìn)入機(jī)構(gòu)，對(duì)機(jī)構(gòu)很是好奇，想了解的東西也很多，不知道會(huì)做什么，之前的暑假實(shí)習(xí)呆在特教學(xué)校，將近兩個(gè)月完全沒(méi)有接觸到關(guān)于專(zhuān)業(yè)上的東西。所以這次能夠來(lái)深圳進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的社工機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，心情還是那蠻不錯(cuò)的。盡管安排的住宿條件有點(diǎn)不容樂(lè)觀，但是并沒(méi)有受到太大影響。
進(jìn)入機(jī)構(gòu)的第一天，我們一行三人分別被分派到不同的地方，我暫時(shí)留在了機(jī)構(gòu)里，青春去了南頭的社區(qū)服務(wù)中心，大個(gè)去了衛(wèi)生監(jiān)督局。在機(jī)構(gòu)里，這幾天項(xiàng)目組長(zhǎng)李鳳安排我寫(xiě)一份關(guān)于初中生的小組活動(dòng)策劃。策劃，我一開(kāi)覺(jué)得一點(diǎn)不難，所以寫(xiě)了2個(gè)小時(shí)，把一個(gè)五次活動(dòng)的小組策劃書(shū)寫(xiě)好了，之后就給組長(zhǎng)看，她給我說(shuō)了句“里面問(wèn)題挺多的，你自己再改一下，改完之后再發(fā)給我看�！庇谑�，我仔細(xì)看了幾遍，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，格式什么的沒(méi)有改。于是我又改了一會(huì)，又發(fā)了過(guò)去。她說(shuō)等她沒(méi)事的時(shí)候再看，到時(shí)候再告訴我需不需要再改。就這樣，一份小組策劃書(shū)，我改到5邊才通過(guò)。這中間確實(shí)有一些收獲，之前沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的小組策劃書(shū)，這是第一次寫(xiě)，寫(xiě)完之后，感覺(jué)以前書(shū)上東西還是挺有用的。也知道了自己的不足，在寫(xiě)理論框架的時(shí)候，我對(duì)理論框架有查了一遍，又了解了一些東西。這樣寫(xiě)東西的時(shí)候才知道那些知識(shí)真的很有用，看起來(lái)也不會(huì)那么難理解了。
備注：
實(shí)習(xí)日志(二)
實(shí)習(xí)日期： 2011年11月16日
實(shí)習(xí)時(shí)間： 共 7 小時(shí)
工作性質(zhì)：文書(shū) 協(xié)助開(kāi)展小組活動(dòng)
工作內(nèi)容：
協(xié)助去冠華中學(xué)開(kāi)展第一次小組活動(dòng)
工作反思與感想：
今天是來(lái)這里的第四天，下午我們要去初中帶小組，不過(guò)是協(xié)助的，目的地是冠華中學(xué)，這是在這里開(kāi)展第一節(jié)小組活動(dòng)，能夠加入這個(gè)小組活動(dòng)，心情還是挺不錯(cuò)的。之前也看過(guò)這個(gè)小組策劃，感覺(jué)里面的內(nèi)容有點(diǎn)單調(diào)，漏洞還是有的。這次活動(dòng)由機(jī)構(gòu)里面的一個(gè)實(shí)習(xí)生帶，我和青春負(fù)責(zé)協(xié)助�？赡苁敲總�(gè)人都有不同的帶活動(dòng)的風(fēng)格，整個(gè)活動(dòng)我個(gè)人覺(jué)得不是很好，過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)什么情況。但是小組剛開(kāi)始的契約，以及開(kāi)展這個(gè)小組的目的都沒(méi)有向他們說(shuō)明，漏洞還是存在的。這些孩子都是初中一二年級(jí)的，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，他們很是活躍。活動(dòng)雖然結(jié)束了，李鳳也說(shuō)帶的不錯(cuò)。但是我還是覺(jué)得，和以前我們的成長(zhǎng)小組和以前參與過(guò)的小組相比，這個(gè)確實(shí)不怎么樣。我覺(jué)得，以后自己寫(xiě)小組策劃或者去再帶小組的時(shí)候，這些問(wèn)題一定會(huì)注意，避免發(fā)生。
