2016初級社會工作者章節(jié)練習(xí)題《工作實(shí)務(wù)》（4）
　　第四節(jié) 介入

　　1[多選題]社工組織退休教師志愿服務(wù)小組，開展了一系列的活動，為單親家庭孩子服務(wù)：輔導(dǎo)功課、做他們的人生導(dǎo)師、共同設(shè)計(jì)社區(qū)公益活動、組織單親家庭聚會，社會工作者的介入行動體現(xiàn)了( )原則。

　　A.個(gè)別化

　　B.服務(wù)目標(biāo)聚焦

　　C.經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)先

　　D.與服務(wù)對象相互信賴

　　E.關(guān)注服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

　　參考答案：A,B,D,E

　　2[單選題] 在社會工作的通用過程模式中介入期的主要任務(wù)是( )。

　　A.制訂行動計(jì)劃

　　B.實(shí)施行動計(jì)劃

　　C.完善行動計(jì)劃

　　D.評估行動計(jì)劃

　　參考答案：B

　　3[單選題] 針對單親家庭中出現(xiàn)問題的少年，對其介人中如果從家庭的角度進(jìn)行介入可能比單純從個(gè)人角度進(jìn)行介入效果會好，這體現(xiàn)了社會工作介入行動中的( )原則。

　　A.個(gè)別化

　　B.服務(wù)目標(biāo)聚焦

　　C.經(jīng)濟(jì)效益

　　D.與服務(wù)對象相互信賴

　　參考答案：C

　　4[多選題] 幫助服務(wù)對象，可以有很多不同的介入點(diǎn)，不同的介入點(diǎn)要解決的問題和滿足的需要是不同的，要根據(jù)服務(wù)對象的具體問題和需要來決定，社會工作的介入有( )類型。

　　A.直接介入

　　B.間接介入

　　C.綜合介入

　　D.臨時(shí)介入

　　E.長期介入

　　參考答案：A,B,C

　　5[單選題] 社會工作者為恢復(fù)和加強(qiáng)服務(wù)對象整體社會功能而有計(jì)劃、有目的的行動，被稱為社會工作的(　)。

　　A.制訂計(jì)劃 B.介入 C.預(yù)估 D.評估

　　參考答案：B

　　6[單選題] 由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助服務(wù)對象，屬于介入行動中的( )介人。

　　A.直接介入 B.間接介入 C.綜合介入 D.臨時(shí)介入

　　參考答案：B

　　7[單選題] 選擇介入行動要從服務(wù)對象的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動時(shí)要有服務(wù)對象的參與，這體現(xiàn)了選擇介入行動的( )原則。

　　A.以人為本，服務(wù)對象自決

　　B.個(gè)別化

　　C.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

　　D.經(jīng)濟(jì)效益

　　參考答案：A

　　8[單選題] 針對農(nóng)村年幼留守兒童，需要的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會能力，以及接受學(xué)前教育等，建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務(wù)。這體現(xiàn)了選擇介入行動的( )原則。

　　A.個(gè)別化

　　B.以人為本、服務(wù)對象自決

　　C.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

　　D.瞄準(zhǔn)目標(biāo)

　　參考答案：C

　　9[單選題] 從“人與環(huán)境”互動的視角出發(fā)，將社會工作介入焦點(diǎn)放在增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)能力和增加社會和物理環(huán)境對個(gè)人需要的回應(yīng)，屬于社會工作介入中的( )。

　　A.直接介入 B.間接介入 C.長期介入 D.綜合介入

　　參考答案：D

　　10[單選題]上三年級的小強(qiáng)，半年前跟隨打工的父母來到城市就讀，雖然很努力，但因基礎(chǔ)薄弱、父母支持少，考試常常不及格。針對小強(qiáng)目前的狀況，社會工作者可以采取直接介人的策略是(　)。

　　A.定期上門輔導(dǎo)小強(qiáng)

　　B.加強(qiáng)小強(qiáng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流

　　C.改進(jìn)小強(qiáng)與父母的溝通方式

　　D.提高父母指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力

　　參考答案：A